小班学习故事：美丽的桃花

小班学习故事：美丽的桃花

观察背景：春姑娘向我们姗姗而来，花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。美丽的的桃花远远望去像云霞。给春姑娘穿了一件花衣裳，美丽极了！今天的美工区我给孩子们提供了新的操作材料，制作“桃花”。

注意：

区域时间到了，你们几个一下子就奔向了美工区，根据已有的经验选择了粉红色的皱纹纸，你们经过一番窃窃私语，然后发现涵涵拿剪刀；谨瑾将皱纹纸折成一个一个的小方形；昱昱拿树枝。所有的事情都分工有加，给人看上去是那么的和谐。准备工作就绪了，你们开始拿着纸在树枝上摆弄起来。等我去其它区域观察了一圈，回过头再来看你们的时候，我惊讶了，好美啊！三个人专心致志，小心翼翼。瞧！昱昱够不着树枝的顶端，还踮起了脚尖呢！我心里疑惑着，你们没有用胶水，是怎么将纸弄到树枝上，不往下掉的的呢？我靠近驻足观察，原来他们是将小方形的纸先用树枝在中间戳一个小洞洞，然后将纸套在了树枝上合适的位置，再用小手指将纸靠紧树枝的地方捏紧，这样一朵桃花就固定在树枝上了。我心里感叹道：“你们这些家伙好会动脑筋啊，探索着利用了皱纹纸的特性“软”，进行着操作。”老师为你们点赞。玩着玩着，眼看着桃花一朵朵多了，涵涵对伙伴说：“我发现我家桃树上也有绿色的芽了，妈妈告诉我，那个芽大了就是绿叶了。”三人商量了一下，拿起了绿色纸剪了起来，然后给桃树增添了一抹新绿。经过你们的操作，我们的美工区有了春的气息、春天的色彩......

识别：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。今天你们的表现好棒好棒！这一崭新的艺术表现形式激发了你们的好奇心，发展了你们的创造力等等。

回应：

幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，区域活动旨在让幼儿充分体验动手动脑的乐趣，掌握新的技能，引导幼儿初步的感知艺术的不同表现形式，提高幼儿审美水平和艺术表现力。以后的区域我会经常投放新鲜材料，来满足孩子们的需要。