大班学习故事：小球滚滚

大班学习故事：小球滚滚

当我拿出放筷子的圆筒和筷子时，几个孩子都好奇地问我：“老师，你要干什么呢？”我将筷子横向穿过两个洞，反复插了几个筷子后，宇在一旁说，“这个很简单的，我会！”于是我把这个任务交给了孩子们。我离开一会的功夫后，他们已经将筷子都插满了筒，只见上面还摆放了几个乒乓球。就这样宇尝试抽一根，彬也抽一根，来回了几次后，宇做了一副思考的样子，然后说：“我们来石头剪刀布吧！谁赢了谁抽筷子，谁先把球掉下去就算赢。”他们玩了一会，在一旁玩飞行棋的孩子将筛子扔了过来，彬提议：“我们来筛筛子吧！”宇想了想很爽快的答应了。但是先让球掉下底部算赢还输呢？两个孩子犹豫不决着，最后宇理清了思路告诉我，“我们这一局的玩法是谁先把球掉下去的算赢，等到下一局游戏的时候，就换一种玩法。”听到他这么说，我很放心地离开，让两个孩子自己开心地继续沉浸在游戏中。

幼儿行为分析：这个游戏是借鉴“猴子爬树”，是训练孩子手眼协调能力，视觉平衡观察能力的。但是游戏中的操作材料略显简单，即便如此，孩子们的积极性还是比较高的。我认为可以在抽取筷子的数量上给孩子增加难度，增添趣味性，例如游戏中宇想到的剪刀石头布或者筛筛子都是方便又易操作的。可以提供一些算式卡片，放置在盒子中根据提示得出抽取筷子的数量。同时，在游戏的输赢的定论中，怎么样才算赢？到底是一个球好，还是很多个球好？这些疑惑在之后孩子们的游戏实践操作中，和孩子们共同讨论商量再统一决定。源 .
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