幼儿非正规科学教育活动指的是幼儿受内在认识的驱动，在各种活动环境中自发自选的科学探究活动。它具有活动的长期性和及时性相结合，活动安排的计划性和随机性相结合，幼儿的自主探究和教师的实时指导相结合的特点。在非正规科学教育活动中，应注意加强与正规科学教育活动的联系，适时延伸正规科学教育，要重视和尊重幼儿的自主性与主体性，非正规科学教育活动中积累起来的知识经验要通过正规课堂的科学教育加以总结和强化。一、非正规科学教育活动的特点非正规科学教育活动是科学教育的一个重要内容。组织非正规科学活动，有以下特点：2.活动安排的计划性和随机性相结合。科学教育要有计划安排，某一段时间进行某一方面的科学教育，使一位教师在制定教学计划已经有了一定安排，在正规科学教育活动中，教师也根据这个安排按部就班的展开，但是这些计划应该灵活，不能仅仅局限于某一时段。因为生活中的科学知识随处可见，如果教师心中只有教学计划的安排，就可能抓不住机会，让幼儿可能产生的好奇探究心理转瞬即逝，因此教师不能拘泥于时间的限制，要根据幼儿已经有的知识经验随机的处理各种可能的发生的认识活动。二、非正规科学活动的教学策略策略一：加强与正规科学教育活动的联系，适时延伸正规科学教育。策略二：在非正规科学教育活动中要重视和尊重幼儿的自主性与主体性。策略三：非正规科学教育活动中积累起来的知识经验要通过正规课堂的科学教育加以总结和强化。 . .
