《早操》教学设计
作者：邓勇
来源：网络
时间：2016-08-31
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教学目标: 2、 培养自主、合作、探究的学习品质。 教学重难点：读懂韵文，培养早起的良好习惯。 教学课时：两课时 一、 活动导入 师：不但我们小学生要做早操，小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。 1、运用多媒体向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。 2、伴随音乐，老师进行范读课文。 三、学生自学 2、 找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。 1、如果这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗？教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。 3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁？它是“起”。什么“起”？“起来”的起。 五、学习交流 （引导学生正确评价） 3、 连一连。 小鸟儿跑来跑去 小学生飞来飞去 、 读一读，带着你们的感受读课文。 六、指导背诵 “————，起得早， 在————做操。 1、 你还见过谁做早操？请你也试一试写一首小诗好吗？以小组为单位交流。 （学生要学会迁移、运用。小组间探究学习使学生插上想象的翅膀，进行了美的创新。） 一、 复习儿歌 2、出示生字卡片，开火车认读。 4、 认识新笔画，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。 二、总结
