《语文园地六》教学设计
作者：邓勇
来源：整理
时间：2016-08-23
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一．学习目标： 2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。 二．课前准备 2．“房子”图。 三．教学过程： （一）谈话激趣 （二）我会说 2．小组学习。 B．请找出你们拜访的主人，比一比哪个小组找的又快又好。 4．口头组词：这些字自己住在房子里多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！ A．在老师分的“房子”图上写上其他偏旁，并说说谁住在里面。（小组合作学习） （三）我会连 2．游戏“找朋友”：老师将词写在词卡上，分给学生，学生找到对应的词，然后读出来。（找对了就贴一个红苹果） （四）读读说说 2．小组讨论：每组前后两个词语有什么不同？ 4．你知道还有哪些词也能这样说吗？谁愿意向大家展示一下？ 1．过渡：同学们真聪明，每棵苹果树上的苹果都不相上下。怎么办呢？智慧老人准备了两则谜语来考大家，看谁能得到最后的胜利。 3．集体交流：分组读谜语、猜谜语，猜对的同学要说说是怎么猜出来的。 A．在小组里互相猜谜。
