劳动的开端 第一课时教案设计

五年级语文下册《劳动的开端》第一课时教案设计

　　　　　　　　　　　　　　　教学目标　　　2．学会本课的个生字，理解1个词语的意思，能用“大概”、“威胁”、“一不留神”造句。　　　4．能按提纲简要复述第—天挑煤的经过。　　教学时间　3课时　　教学难点　理解课文中4个比喻句表达的意思。

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　　　学习生字新词。初读课文，初步了解课文内容，给课文分段。教学课文第1、2两段。

　　一、 揭示课题。　　　　出示课题，理解：“开端”，开头的意思。　　　　认读本课的生字和少数新词，扫清阅读障碍。注意本课几个多音字的读音：挑(ti)脚、得(dé)了吧、半夜就得(di)动身、落(là)在后头。　　　1．初读课文，给课文分段。抽答，说出各段的起讫点和各段的主要意思。　　　3．讨论其他分段方式，合理的，教师予以肯定。　　五、1．抽读第二段，生用笔划出本段两个最能反映旧社会煤矿工人工作条件极端恶劣，生命没有保障的句子，齐读。师生讨论，联系其中的关键词语理解旧社会穷苦的煤矿工人连狗也不如的艰难生活。　　　3．这部分课文中还有哪些地方可以看出“我”家里穷，劳动条件差? (生默读本段的最后小节，按提问要求划出“没有灯笼”、“没有火把”、“找了些用过的油棉纱”、“擦过机器油”等词句，抽答)。