中班音乐《买菜》

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中班音乐《买菜》

活动目标：2、了解说唱歌曲的特点，能用看图的方式理解学习记忆歌词。活动准备：材料准备：图谱、蔬菜小图标、笑脸谱。一、谈话导入，挖掘已有经验 和谁一起去的呀？小结：看来我们小朋友认识不少蔬菜，黄老师也去过菜场呢，也认识许多蔬菜宝宝，我们一起来看看。1、出示图谱请幼儿说出各种菜名，2、欣赏后提问：师：你们看，这是青菜，青菜怎么样？用一个好听的词，我们一起来学一学。歌曲里是怎么唱的？（哇，你小耳朵听的真仔细呢）白菜大又好呀（做动作夸一夸）还有谁呀？芹菜 芹菜水灵灵呀（大家一起夸一夸）三、说唱打节奏幼：唱的幼：念出来的师：小朋友很快就记住了蔬菜的名字，那这段话怎么说才更好听？师：对有节奏，节奏谱来帮助我们啦，一个笑脸就拍一次手，笑脸有大有小，两个小笑脸宝宝挤在一张板凳上我们要拍的快一点，一个大笑脸宝宝就拍的慢一点。一起来试试！1）现在黄老师来说，小朋友来帮我拍手打节奏，3）挑战要加大难度，我们速度要加快了，小朋友想不想挑战？（全体表扬））蔬菜宝宝很调皮，想和小朋友玩捉迷藏的游戏，小眼睛闭起来，1、2、3，谁不见了？你们都发现了吗？你们想把它请出来吗？蔬菜宝宝悄悄告诉我：小朋友表演时声音响亮、有节奏，它就会出来啦。1、示范演唱：2、回忆歌词：（唱的什么事情？和谁？天气怎么样？买了这么多菜，篮子都装满了，拿得了吗？）第一遍：你们想完整的学唱吗？老师大声孩子们轻声演唱（个别不仅声音响亮还笑眯眯的）第三遍：买了这么多菜，篮子装的满满的，拿也拿不了。给自己加加油那最后的“嗨”应该怎么唱，干脆，有力的声音，刚才我发现有小朋友还做了动作呢，幼儿示范两个，我们其他小朋友也试一试做和别人不一样的动作，老师来帮你们拍个照！1、2、3嗨!小结：小朋友很棒，一下子就学会了《买菜》这首歌。这首歌好不好玩？师：其实在小舞台那边还有更多蔬菜宝宝也想和你们玩，下次小朋友游戏时，试着把它们编进买菜这首歌里，唱一唱好吗？音乐活动《买菜》这首歌曲的风格欢快并富有童趣。提前让爸爸妈妈在周末带孩子到菜场逛一逛，让小朋友对于各种蔬菜有前期经验准备，让孩子们从生活中寻找素材，选择的内容来既于幼儿的现实生活，又为生活所服务。要想小朋友学唱歌曲，首先要让他们能够理解歌曲，理解歌词所表达的内容，这一点十分重要。在第一次试教后常老师和刘老师就指出重难点没有解决，导致在学习歌曲的过程中，小朋友在蔬菜的部分歌词不会唱。2.善于有效提问，引导幼儿细致观察3.创设轻松有趣游戏氛围，鼓励幼儿大胆表现在今后的教学中，我还需要注意的要点：在小朋友学唱时要配有钢琴伴奏辅助，这样小朋友能够唱准音且更容易学唱。在课堂气氛很活跃时，不能慌乱，而是更需要有技巧的来引导幼儿，如声音的高低，在幼儿情绪很高亢时，老师能放低声音来缓和气氛；在小朋友不遵守纪律时，用鼓励性的话来引导，“我喜欢会倾听、耐心等待的小朋友”而不是有指责性的语气来阻止幼儿的兴趣，打消其积极性。在教学活动中要以幼儿为主体，教师为辅原则来实施。音乐课的最后游戏意义，增加趣味性来巩固歌曲，但我在实际实施时没能成功，仅玩一次没有体现幼儿的自主性。在下次音乐游戏时，能让幼儿投入到游戏时也能复习歌曲，体现出游戏的真正意义。

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