中班综合活动：垃圾的悄悄话

中班综合活动：垃圾的悄悄话

一、教学目标：

1、理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。

2、了解日常生活的垃圾增多给人类带来危害。知道垃圾要进行分类。

二、教学准备：

1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

2、旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒、牛奶盒等。

三、教学过程：

1、直接引入。

师：今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫做《垃圾的悄悄话》。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？”

2、完整讲述故事，丰富词汇。

提问：垃圾桶里有谁啊。

师：故事里面用了一句什么好听的话把这些垃圾介绍给大家。

师；除了故事里面的，我们生活中哪些也可以用有……有……还有……来说的呢？请大家想一想。

师：小朋友说得真好，那请小朋友再认真地想一想，旧报纸、酸奶盒、塑料袋、纸盒这些垃圾在垃圾桶里做什么，故事里面用了两个好听的词，是什么呢？

3、细化故事内容，帮助幼儿理解。

提问：（1）什么垃圾第一个说话啊？它说了什么？（丰富发霉）

（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？它还有什么用呢？

（3）酸奶杯说了什么？（丰富变形）

（4）塑料袋、纸盒又说了什么，你们觉得应该怎样给这些垃圾分类呢？

4、迁移内容，丰富生活经验。

（出示垃圾桶，介绍垃圾桶）

（1）知道可回收和不可回收的区别。

师：对了，像这些分在可回收垃圾的可以做什么呢？

（做成玩具、再利用比如纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

师：一般垃圾，也就是不能回收利用的垃圾该怎样处理呢？（焚烧或深埋。）

（2）为什么要分类呢？（再利用、环保）

（3）如果不分类我们住的地方会怎样？（变脏、很臭、有很多垃圾、以后我们就没地方可以住了）

、游戏：看谁做得对。

教师说出某一垃圾的名称，如果可以回收利用的，幼儿就做形似V的动作，如果是不可以回收利用的，就做形似X的动作。

四、活动延伸：

师：请小朋友回去找找家里的垃圾有没有进行分类。

附故事：

垃圾的悄悄话

我们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，有旧报纸、有酸奶杯、还有塑料袋、纸盒……大家你推我挤，吵吵闹闹。

旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”

酸奶盒说：“实在太挤了，我的身体变形了。”

塑料袋、纸盒也在轻轻地叹气：“哎，怎么不帮我们分类呢？

是啊，我们扔的垃圾越来越多，再这样下去都没地方住了，怎么办，真担心。”

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