《认一认２》教学设计一
教学目标： 2、通过观察图画，初步了解本课汉字字义。 教学重点、难点：认识8个生字，读准字音。 教学过程： 一、 导课 二、 看图认字 “虫”——图上画的是什么小动物？她的生字宝宝是谁？谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。 “鱼”——这是什么动物？小鱼在干什么？老师希望你们能像小鱼一样在知识的海洋里畅游。齐读两遍“鱼”。 “羊”——这是什么动物？小羊怎样叫？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。 “龟”——这是什么小动物？谁听过关于乌龟的小故事？《龟兔赛跑》最后结果怎样？你想做故事中的小兔子还是小乌龟？为什么？老师希望大家能向小乌龟学习，坚持不懈就一定能取得成功！齐读两遍“龟”。 2、 打开书，用手指着书上的生字宝宝，跟着老师完整地认一认，读一读。一个字读两遍。 4、 指名读生字。 1、“我说你指”。 生：我指“虫”。 （2）同桌合作做这个游戏。表扬合作好的同桌。 师：这是谁？ 师：什么“虫”？ （鼓励学生组词认字） 四、 拓展 1、师板画以下动物：<:p>
指名说一说都是什么动物？ ǎ ī hǔ tù 4、帮生字宝宝找朋友。（看图连线。） 今天我们认识了小动物，还认识了与这些小动物有关的生字宝宝。在生活中，我们应该怎样对待小动物呢？为什么？
