联系生活，体悟课文《草原的早晨》片段教学案例

.[教学片段] 师：醒来本来的意思是什么？ 师：那么草原醒来会是什么样子呢？请大家看屏幕。 画外音：草原的夜里静悄悄，随着黎明的临近，随着牧民鞭声的响起，宁静的草原一下子变得热闹起来。 生：我看到许多牧民跨上骏马。 生：我听到羊儿在咩咩地叫。 生：我听到马儿在叫，还有人在唱歌。 师：当黎明到来的时候，原本宁静的草原上出现了一片喧闹的景象，所以课文中说草原醒来了。

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[教学反思]： 在此基础上，引导学生观察、感受和表达，避免了枯燥抽象的讲解。引导学生畅谈看到的、听到的，充分调动学生的主动性，让学生联系生活实际和已学知识，进一步揭示了醒来的内涵，加深了对醒来一词的理解，更让学生觉得贴近可感，收到因方借巧，即势会奇的效果，悟解得更加深切了。 .