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《司马光》教学设计十四

作者:邓勇 来源:整理 时间:2016-08-04 阅读: 字体:
《司马光》教学设计十四
作者:佚名转贴自:老百晓在线点击数:7

《司马光》教学设计十四<:p>

作者:佚名.】   2、学会本课9个生字,两条绿线内的个字只识不写;认识3个偏旁部首;理解生字组成的词语。  教学重点、难点:   2、能有感情地朗读课文。  课时划分:两课时                 第一课时   1、能正确、流利地朗读课文。  教具准备:教学挂图、生字卡片   1、板书课题。     简介司马光。   1、范读课文。  三、 看图回答,出示生字词   2、图上画的是什么地方?花园是个什么样儿的?(出示:一口水缸)  四、 教学生字词   2、检查乍学情况。  五、指导写字   2、你用哪些方法记住了这些生字?   4、师范写,生描红、仿写。  一、比一比、组词。    划()后()丝()圆()    桌()留()是()爪()                 第二课时   1、能有感情地朗读课文。  教具准备:教学挂图、小黑板   1、有一天,司马光和小朋友来到了什么地方?干什么?   3、再指名说说假山、水缸的位置。  二、学习2~3自然段   2、出示句子。有个小朋友爬上了假山,一不小心,掉进了大水缸里。    (2)语汇议:是否读出了危险的语气。    (4)指读,个别读,章读。   4、反馈、交流、讨论。      ①理解“都慌了”,指导读词。      ③谁来学他们喊一喊?怎么喊?喊些什么?      ⑤且扩“有的……有的……还有的……”来说话吗?      ① 指导读词:“没有慌”、“使劲”。指导读句子,表演朗读。      ③ 结果呢?小孩得救了,大家高兴吗?指导朗读最后一句话。   、小结。  三、表演课文:  板书设计:      21·司马光            遇事沉着 有主张   一、看拼音写词语。     ( ) ( ) ( ) ( )     ( ) ( ) ( ) ( )    一座  水缸    找  石头    一块  假山    搬  水缸【感谢您浏览网!请在站内输入课题关键字搜索更多资料!本站(网)网址是..】<:p>

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