四．句 1．句子的构成。 练一练 （1）他在座谈会上（ ）自己的意见。 （3）（ ）是世界著名的音乐之都。 （）194年人们（ ）第一台电了计算机。 （7）（ ）真是热闹极了。 2．句式 例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。） 例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。） 另外还有几种特殊的句式： 有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。 （1）把下列句子改写成反问句。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ （3）把下面句子改成用把字的句子。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 （）把下面句子改变人称换个说法。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法： 俗话叫打比方。一种是明显地打比方。 另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。 （3）拟人。 运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。 （）对偶。 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。 井冈山是中国革命的摇篮。 （ ） 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 （ ） _________________________________________________ 4.修改病句 （1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 （2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。 （3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。 如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。 如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。 如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。 修改下列病句 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表： 句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。 顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。 冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。 叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！ 大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 书名号《》表示书籍、表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下…… 练一练 我有一本 新华字典 它是我学习语文的好工具 在学校里 要尊敬老师 关心同学 在社会上要尊老爱幼 助人为乐 在家里要尊敬父母 爱护弟妹 改正下面的句子中用错的标点符号。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________ _____________________________________________________________件 .
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