1、 谁去过华山？想看看华山吗？ 3、 今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你有什么疑问？.. ⒈认读词语。 三、读讲课文，品味华山的高。（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） ⑴多媒体出示图一，指.. 导看图，引导学生用“什么时候，谁去干什么？”句式说图意，课文是怎样写的？ ⑶了解叙事方法。 ⑸齐读第一自然段。 ⑴自由读这两节课文。 ①多媒体出示图二，指导看图。 ③指导朗读... 相机出示句二、句三：啊！华山真高哇！竞读齐读 a 指名读句子。 设疑：从这两句话，你品味出华山的什么特点？ ⑥谈话：相机出示句六。点拨：“情不自禁” a 指名读。 指名读句子，点评。 e 诗文分组对照对应朗读。 g 竞读古诗。（评价） ①多媒体出示第三自然段，指名读（点评），表演读。.. ⒊齐读第四自然段。相机进行思想教育 四、课中巩固 ⒉课外延伸： ⑵收集有关华山的资料。 2咏华山 红日近 艰难地爬登件 .
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