海滨仲夏夜 学案鲁教版

六年级语文上册《海滨仲夏夜》学案鲁教版

教学目标：1、掌握文中重要的词句，理清文章思路。教学重点：目标1、2 教学难点：目标3课时安排: 一课时情景导入的确，聆听大海的声音，让我们心潮澎湃，无不为其壮观的景象所陶醉。在这种境界里，使人神清气爽心旷神怡。我们不难会想到：夏夜的海滨将是怎样的一番景象呢？今天我们就随着峻青先生一起走进《海滨仲夏夜》，去欣赏海滨夏夜那迷人的景致。1．掌握文中重要的词句，理清文章思路。3．学会在反复朗读中体悟文章描景绘物的美，理解文章自然美之中所蕴含的人之美、生活之美。峻青，现代作家 。原名孙峻卿 ，山东海阳县人 。出身贫苦,只上过几年学。最底层劳动人民的生活深深影响了他以后的文艺创作。主要作品有短篇小说集《黎明的河边》《最后的报告》，散文集《秋色赋》，长篇小说《海啸》。192年，作者回到家乡, 亲身感受到胶东半岛革命根据地人民战胜三年困难的革命精神和对社会主义事业的坚定信念。作者产生了强烈的创作欲望：“要把我的乡亲们的英勇斗争和我的故乡的崭新面貌，用文学的形式迅速地反映出来，让更多的人像我一样得到鼓舞，受到教育”。 给下列红色的字注音。一簇 酣畅 绯红 霍霍 苍穹 煞是好看 一、听录音朗读。 在听录音朗读的同时，请同学们思考以下问题：（时间顺序）第二幅画面：霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕上闪烁。第四幅画面：幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。合作探究（小组合作）霞 光：色彩、动态 启明 星：大、亮2、作者描写夜色中的沙滩，重点写什么?3 、“一切景语皆情语”，作者通过描写海滨仲夏夜美好的景色，抒发了他什么样的思想感情？这篇散文描绘了威海夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了作者热爱祖国、热爱人民、热爱生活以及对美好生活的赞美之情。请选择你最喜欢的方式把你最喜欢的句子或者词语声情并茂地读出来，并说说你欣赏的理由。（修辞、感官、景物特征等方面）1 、善于抓住景物特征。3、调动多种感官，全身心感受景物。请抓住你身边最熟悉的某一具体景物的典型特征，写一段文字，字数不少于80字。（内容需结合修辞手法）