三年级语文下册《太阳是大家的》教案新课标 1、板书：太阳。同学们，看到在这个词语，说说你的感受。太阳这个词语给你怎样的感觉？ 2、从课题，你读懂了什么？ 3、这个课题，该怎么读得好听？想想，试试。 指名读课题。你认为该怎么读？强调“大家的”。 这是一首诗歌，请大家打开课本10页，自己大声地读，把课文读正确，读通顺。 课文里的这些词语，你会读吗？出示词语 （提醒：红彤彤的变调） 这是课文里的两个的生字，其中这个“陪”和我们学过的“部”非常像，不要混淆了。 （学生写字）我们一起读读这两个句子。从这两个句子里，你看出太阳是属于大家的吗？（说） 请同学们再自由读读课文，找找划划，你从哪个诗句读出：太阳是大家的。 反馈 太阳为哪些人和事物做了哪些好事？ 关注“……”说明太阳还做了很多好事。你试着来说说太阳还为我们做了哪些好事？ 太阳把金光洒向湖面，湖水（）的，可好看了！ “阳光充足，橘子长得真好！”看着果园里（）的橘子，农民伯伯（）地说。 2、第三节 不怕辛苦，真好心……因为“太阳是大家的。” 3、第四节 他们在梦中盼什么？ 看来，大家都盼望太阳，不要吵醒了他们的美梦，第4节要读得稍稍轻一些。 老师读第一节诗。 （老师可以举例铺垫） 五、情感朗读，摘抄句子 请同学们把诗歌中，你最喜欢的，最能体现“太阳是大家的”句子抄一抄。
