画鸡蛋 学案鄂教版

二年级上册《画鸡蛋》学案鄂教版

教材分析:　　教学内容：　　教学目的：　　正确规范的书写课后的7个生字。　　培养学生口头表达能力，能流利的叙述课文中的故事情节。　　掌握本课的生字及课文　　培养学生的口头表达能力，可以用自己的话来叙述课文的内容　　3课时　　生字卡片、田字格小黑板、小红花　　教学过程：　　教师将上节课中的生词及生字出示在卡片上，抽卡片学生读　　新授　　有谁可以读下这篇课文？（请一名可以读的同学读一下）　　在课文中找一找我们学过的生字，画在书上，互相读一读看看你还认识他们吗？（小组内进行）　　找生字　　将学生找到的生字出示在黑板上：　　请每一组找一名同学上来领大家读一下。　　教师：哪位同学这些生字都认识了，做一个小老师领大家读一读生字？（请一到两名同学领读，有不正确的教师给以及时的纠正，最后全班和老师一起齐读一遍生字）　　这些同学的方法都不错，我们采用他们的方法来试一下，看看你能不能记住所有的生字。（在小组内进行）　　学生词　　教师根据学生找到的生词出示在黑板上　　教师：有谁想当小老师，领大家读一读这些词语　　除了这些你还可以用这些生字中的谁来组词？　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、复习　　将生字写在卡片上，抽卡片读生字，检查学生的学习情况，根据学生的练习，　　二、新授　　教师先读一遍课文　　教师巡视同学读课文的情况　　请小组同学读一遍课文，边读边考虑，达.芬奇是做什么的？（画家）　　他在开始学画的时候老师让他先学的什么？（画鸡蛋）　　（3）达.芬奇对于老师的做法有什么感受？（不耐烦）他是怎样说的？应该以什么样的口气来读出达.芬奇说的话？（找一到两名学生读一读他的话，读出不耐烦的口气）　　（）达.芬奇听了老师的话，是怎样做的？　　请学生再一边通读课文，读出每个人的说话语气。　　2、学写生字　　学生小组中练习，教师巡视，纠正不规范的书写　　板书设计：　　　　达.芬奇画家　画鸡蛋　画了一只又一只　不耐烦　　教学札记：　　教学内容　　教学过程　　齐读课文　　你怎样记住这个字的？　　1．学生自己观察　　2．练写　　同时完成“语文天地”第一题　　评出本节课的“小小书法家”　　　　　　　　　　　　　　　画鸡蛋　　　　　　　　　　易　相　同　度　观　察　练　习　　本节课要求掌握的生字较多，学生在认读生字上的问题较多，老师要加强对学生的复习巩固。课文的学习问题较少，学生通过朗读、体会能说出课文中蕴含的深刻道理，效果较好。