我们家的男子汉

教学目标　　　2．体会“男子汉”，逐渐成熟，自主自1立、刚强的性格特征。　　教学重难点　　教学准备　　设计思路　　教学过程

　　一、导入新课　　　　　一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到。顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学习王安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。) 　　　　(1)让学生进行介绍。　　　　　　王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。　　二、自主学习　　　1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文。　　　3．文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些?　　　．文中“他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，’当和尚不能吃荤。他说：“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?　　三、合作学习　　　2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。　　　1．给加点字注音。(出示幻灯片3。) 　　　　　要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。　　　　　明确：(语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。)　　　3．文中“男子汉”具有的性格特点是什么?　　　4．“小心”一词体现了人物怎样的心理和神态?　　　．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。　　　．重点研讨“他对父亲的崇拜”这部分。　　　　　　①本部分明写了哪两方面的事?　　　　(2)小组代表发言交流。新 课 标 第一网　　　　　(①爸妈拌嘴时总是站在妈妈一边攻击爸爸；又总觉得爸爸是无所不能。　　五、梳理巩固　　　　(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)　　　　(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。) 　　七、布置作业 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王安忆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　描写：动作描写　语言描写　心理描写　外貌描写