1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。 3．了解课文“童真童趣”的特点。教学重点、难点： 2．了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。二课时 1．大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？ 3．打开书，预习生字。 1．指名上黑板写出不认识的字。凌 秉 飕 撩 梳 衰 绢 侨 眷 3．让学生读拼音节。三、理解词语。 2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。 3．查字典理解其它词语。四、指导朗读。 2．同桌互相学习，克服困难。 4．教师指导读难句。 （2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。 语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。五、作业：抄词、读课文。
第二课时
一、引导学生自学。 1．课文围绕梅花写了哪几件事？ 3．小组讨论哪五件事？ （2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。二、深入重点段，揭示中心思想。 2．从第一件事中，你懂得了什么？ （1）小组轮流读一遍，讨论。 （3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？ 4．自由读第三件事，你体会出什么？ ．指名读这一部分，强调有感情地读。 熟读这篇课文。
板书设计：童年的发现
梦中飞行――＞人的进化
地理课上――＞胚胎发育
生物课上――＞驱逐迫害
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