仓管员岗位职责(收集3篇)

仓管员岗位职责范文篇1

根据仓储管理人员素质选择员工,打造优良团队。一般来说，仓储管理人员需要具备以下几个方面的基本素质：

1）具有丰富的螺纹钢、丝材知识，掌握螺纹钢、丝材理化性质和保管要求，能有针对性地采取管理措施。

2）掌握现代仓储管理技术，对仓储管理技术应充分掌握，并能熟练运用，特别是现代信息技术的使用。

3）热悉仓储设备，能合理和高效地安排、使用仓储设备。

4）办事能力强，能分清轻重缓急，有条不紊地处理事务。

5）具有一定的财务管理能力，能查阅财务报案，进行经济核算、成本分析，正确掌握仓储经济信息，进行成本管理，进行价格管理和决策。

6）具有一般的管理素质。

2科学设岗明责

科学设置仓储人员管理岗位，明确岗位职责。本作业区共设置主管、组长、副组长和服务人员几个岗位，人员共18人。

2.1岗位设置的基本原则

1）单证和现场管理相对独立、相互制约。

监管业务人员工作重点是单证，调度人员工作重点是现场管理和库存管理。

2）重要单证的签发权集中。

如动产质押专用仓单和质物清单的签发集中在监管经理的手中。

3）规范化和灵活性相结合。

可以根据业务发展的实际设置岗位。对于仓库面积较大、监管货物货值较高、质物进出库比较频繁的客户仓库，可以采取一库一部的岗位设置，也就是一个监管仓库设一个监管部。

2.2期货仓储作业区工作人员职责

1）负责入库钢材、丝材的监管、盘点、查询，根据现场盘查填制各种单证，保证钢材、丝材账货相符。

2）关注钢材、丝材化学性质变化，维护钢材、丝材的安全，定期向调度汇报钢材、丝材的情况。

3）负责钢材、丝材标签，建立、管理和维护标识。

3培训、奖惩、考核

对各班组职工进行岗后培训并考试，评出优差的班组进行奖惩考核。培训内容包括岗位作业标准、安全生产知识及如何发现及解决常见设备故障等。

通过培训，职工认识到：岗位作业标准是许许多多的人用实践和经验甚至是血的代价换来的经验性标准，必须熟知、不光会背，更重要的是严格、认真执行，只有这样才能保证个人安全，保证设备正常，生产顺利。

4安全隐患的查找、排除

各班组根据工作现场情况提出安全合理化建议和查找身边安全隐患，对提出的安全隐患立即汇总上报并及时排除。

一方面，作业区成立专门安全督察小组，对重要的设备、设施配备的消防器材进行一次认真彻底的检查，对过期的和损坏的进行更换，没有的配齐。

另一方面，作业区不定期对各班组人员进行各项规章制度和劳动纪律检查，一旦发现违规行为进行严厉考核。

作业区所属各班组利用每周的安全活动时间，组织职工学习事故案例，并结合岗位作业标准进行讨论，在广大职工中掀起了学习安全知识的热潮，大家互相学习，互相提醒，从我做起，从工作中的点点滴滴做起，构成了良好的学习安全的舆论氛围，达到了共同进步。这样，不仅作业区人员形成了良好的个人工作习惯，个人安全意识和技能得到了有效提高，大大增强了职工的凝聚力，更为全作业区的安全生产工作打下了良好基础。

5创新管理手段,实现队伍和谐稳定

仓储作业区大胆创新管理手段,将人文关怀、温情管理与制度管理相结合,实现了队伍的和谐稳定发展。

1）创新人才管理手段,事业留人。

每年定期根据管理能力、业绩成效、客户评价等方面进行综合评价,对期货仓储作业区员工及时进行考评。

2）实行差异化薪酬机制,待遇留人。

激励机制的建立是调动期货仓储作业区员工工作积极性,体现待遇留人的关键。仓储作业区根据员工现状和管理运作模式,采取灵活的薪酬分配形式、标准和管理办法等,效益工资标准充分,向管理安全、降低成本、客户好评员工倾斜,促使员工加强学习,努力学习岗位技能。

仓管员岗位职责范文篇2

1、调研目的通过对不同物流企业仓储和配送岗位进行调研，深入了解仓储与配送岗位工作流程，在调研的基础上获得《仓储管理实务》课程改革的实用信息、资料。

2、调研原则坚持“必需、够用”的原则调整、优化教学内容，完成《仓储管理实务》课改任务。

（1）突出能力培养

（2）修改传统考试方法

（3）重视实践教学环节

（4）服务地方经济

（5）衔接国家职业岗位资格认证

三、调研对象商贸连锁企业、第三方物流企业、生产企业。

四、调研内容1、物流人才就业岗位群表1物流管理职业岗位(群)分布

职业岗位(群)

具体岗位

企业内部

物流部门

原材料、能源、零部件及设备的采购与供应；原材料、半成品、产成品的在库管理；库存控制；生产物流；销售与回收物流和客户管理等部门

采购员、表单员、信息员、仓管员、理货员、配送员、运管员、报关员、报检员、调度员、客户服务员、结算员等

物流企业

港口、空港、货站、集装箱货场、运输、货代、快递企业

仓库、配送中心、批发中心和物流中心

第三方物流企业

企业内部物流有着原材料、能源、配件、工具等的采购、储存保管、半成品或成品库管理、包装、分拣、配装等岗位群；专门从事物流服务的第三方物流企业有着储存、运输、调配、保管、分装、加工信息与接受、集装箱管理、报关、结算、货运、物流网络服务器管理等岗位群。

表2仓储配送岗位分析

岗位

岗位名称

岗位能力

初始

岗位

仓管员

配送员

1、收货、入库。2、货物出库、发运

3、运输交接。4、拣货、包装的操作标准

5、返程货物接受处理。6、仓库盘点，确保库存准确率

发展

岗位

仓储配送中心主管

1、配送中心操作能力。2、人员管理、协调与异常事件处理

3、仓库工作统筹分析与工作安排。4、员工绩效考核

5、沟通执行能力

2、仓储岗位工作职责本次调研重点在仓储岗位上，通过有代表性的几家公司，归纳出仓储岗位的主要工作职责：

（1）组织商品入库、仓储、出库等环节的工作，编制相应台帐，并报送财务部和生产部；

（2）根据公司的生产销售能力，确定产品的标准库存量；

（3）及时与生产部和市场部沟通，保证商品的库存供给和市场部发送产品所需的库存供给；

（4）定期编制采购物品的入货台帐、退货台帐及库存台帐，报送财务部和生产部；

（5）组织人员保证材料库及成品库的仓储环境，确保库存产品的性质不变；

（6）制定并实施仓库的管理制度和管理方法；

（7）完成上级交办的其它工作。

注：加号的也是该岗位工作流程的关键环节。

3、岗位能力要求岗位主要负责仓储等环节的工作，履行物流计划、质量控制、技术支持和作业监管等职能，承担运输、储存、包装、装卸搬运等具体任务，相应的能力要求是：

（1）熟练的计算机应用能力

计算机在物流领域得到了广泛应用，物流主管、票据中心工作人员要求具备熟练的计算机应用能力，掌握各种文字处理软件、电子表格软件、网络通讯软件和数据库软件，熟练使用仓储管理系统软件。

（2）良好的人际沟通能力

具备高度的工作热情，良好的团队合作精神和语言表达能力，良好的人际沟通能力。

（3）与职位相称的专业技能

根据工作性质和职位的不同，可分为管理决策人员、技术支持人员和实际操作人员3种类型。管理决策人员履行物流计划、质量控制等职能；技术支持人员承担技术支持任务、作业监管等职能；实际操作人员承担运输、储存、包装、装卸搬运等具体任务。

物流从业人员一般具有大专以上学历，要想在物流工作的岗位上走得更远，专业的物流资格认证也是必不可少。

（4）综合的职业素养

物流业务很实际、具体，企业间的激烈竞争使得物流人要具备高度的工作热情，良好的团队合作精神，熟悉物资采购程序，了解运输方式及特征，熟悉物流管理业务流程。积极进取，有很强的自我约束力、独立工作的能力，有时要同时充当多方手：一个具备战略眼光的配送中心经理，可能临时充当搬运工。

五、课程改革建议1、课改思路结合高职管理类专业人才培养目标和我院人才培养特色，兼顾培养计划和课程体系，《仓储管理实务》课程课改的要求是：重点突出，层次清楚，保证学生能够学到够用的专业知识。因此，在综合专业核心知识、人才培养方案、市场需求和专业方向的基础上进行课程整合，本课程重点改革校本教材、课程结构、实习实训内容。

2、课改内容（1）重构课程体系：仓储和配送岗位联系非常密切，通过调研，我们发现一些企业，仓管员、配送员职能合二为一，因此拟将原有的仓储管理实务、配送管理实务有重复的内容进行整合。整合后的课程名称为仓储配送作业技术。

根据物流行业对仓储配送岗位人才的需求，确定仓储配送管理的具体岗位，如仓储配送商务、仓储设备管理、仓储保管、理货、安全质量、库存管理、仓储成本、配送管理等岗位，围绕仓储配送岗位群所需的专业技术能力进行教学情景设计，确定这些岗位的典型工作任务。

情境

典型工作任务

仓储规划设计技能

1.仓储计划编制任务。2.仓库货区平面布置设计

仓储商务

1.仓储业务招投标。2.仓储服务合同签约与客户维护

仓储设备与操作技能

1.仓库生产设备配置任务。2.装卸搬运设备配置数量确定

入库作业操作技能

1.入库作业流程图绘制。2.包装储运指示标志识别

3.危险品包装指示标志识别。4.入库货物的接运与验收操作

5.仓储货位编号操作。6.商品编号操作。7.货物入库手续办理

货物在库管理作业操作

1.入库货物堆垛操作。2.入库货物码放垛形操作

3.入库货物苫垫操作。4.托盘装盘码垛操作

货物出库送达作业操作技能

1.订单处理作业操作。2.拣货、补货作业情境操作

3.配装作业操作。4.送货作业操作

库存管理作业操作技能

1.订货量的确定与计算。2.ABC库存管理法应用

3.MRP库存控制方法。4.JIT库存控制方法

5.库存货物盘点操作

优化配送路线操作技能

1.配送方法的选择操作。2.配送线路设计

3.配送车辆的积载。4.托盘装盘码垛操作

仓库安全管理

1.仓库治安与保卫。2.仓库消防管理

仓储成本和绩效分析

1.仓储成本分析。2.仓储绩效分析

（2）开发校本教材

编写出适应我院实际教学需求的校本教材。改革传统的教学方法，每一情景都由“理论、实践一体化”的内容和独立的实训项目组成，以项目为载体强化实训，力争实现专业课程在理论、实训的教学时间上、教学场所上、师生互动上的一体化。

（3）创新课程实训体系

以顶岗为目标、以任务为驱动、以项目为导向。建立“以工作任务为核心，以业务流程为主线，围绕岗位职业能力”的课程体系，充分体现课程职业性。形成认识实习＋理论教学＋企业参观＋校内实验＋校外顶岗实训的教学模式，采取观看录像、参观企业、校内实训中心实际操作、校外实训基地顶岗等方式进行。

（4）改革教学方法

仓管员岗位职责范文篇3

1.1专业课程体系的开发一定要结合五年制高职人才培养目标及培养模式

该层次的目标是：培养具有掌握现代物流管理知识和实用技术，具有较强的仓储管理、运输组织、信息处理专业能力，能从事采购、仓储、配送、调度、理货、接单、货代、报关等业务工作的一线应用技能型人才，我们学校将人才目标位定位为仓储配送方向和国际物流方向，所以主要是培养仓管员、配送员、货代员、单证员岗位工作。

1.2要针对就业的某个或某几个物流职业岗位，分析工作过程，确定相应岗位职业能力及要求

学校通过调研，设计了仓管员、配送员、货代员、单证员四个岗位的说明书，将岗位职责、岗位要求等内容进行提炼，并进行分类，罗列出基本能力、核心能力、综合能力、单项能力。

1.3设计相应的课程，与岗位职业标准对接，再将课程按照岗位职业要求进行分类、排序后，构建专业课程体系

将四种能力融入不同类别的课程中，再按照课程性质、类别等规律进行分类，进而形成专业课程体系。

2专业课程体系对应能力分析

2.1基本能力分析

物流专业是跨专业、跨行业，要求具备丰富的知识面，比如熟练的表格、文字处理能力，网络应用能力，货物的识别、分类、包装能力，熟悉中外交通地理、货源产地等知识，具备一定的计划、组织、协调、控制能力，能熟练地对物流成本进行分类、统计、记账能力，能与人进行沟通、交流的能力、对物流市场价格、物流渠道的掌控能力等。因此，需要设计相对应的课程，如计算机技术应用、货物学、物流经济地理、管理学、会计基础、物流设施与设备、营销学、经济学等课程。

2.2核心能力分析

以上是物流核心能力，各能力是相互独立的，可以将能力进行组合，设计相应的课程，如将仓储、配送能力组合，可设仓储与配送管理实务课程，根据学校实际需要，灵活处理。

2.3综合能力分析

任何一个物流职业岗位对人的要求是综合能力，比如，仓管员岗位，其岗位职业要求是，能熟练地进行货物收、存、发、入账、计算机操作、要求对数据很敏锐等多种能力。因此，在教学的后阶段，必须设计相应课程，模拟岗位的真实情景。相应要设计仓管员综合实训、单证员综合实训、快递员综合实训等课程。

2.4专项能力分析

物流职业岗位除了要具备综合能力，有时还需要某种单项能力，比如，仓管员岗位，除了具备以上能力外，还要能熟练地进行叉车驾驶，因此，在课程设计进还要考虑诸如此类的专项技能训练课程，如《叉车驾驶实训》。

3专业课程体系的结构

3.1专业平台课程

19门平台课程，在内容上呈现循序渐进的特点，而又相互独立，相互影响，而所有能力组合在一起就形成了物流职业岗位所需的各种能力，在时间安排上，每个学期合理平衡，注重五年制学生的学情，又符合物流专业课程涉及面宽、杂的特点，在内容上注重知识结构的完整性，但又避免了目前职业院校课程内容重复的弊端。3.2专业方向课程

每个方向有三门理实一体化课程和一门综合实训课程，既贯彻了学期上的均衡，又符合物流职业岗位人才需求。该方向课程均是理实一体化的、任务驱动的课程，注重学生某个或若干个职业岗位核心能力培养，不同地域院校可根据本地区特点及学校资源状况选择某个方向。