1、学会本课生字，认识绿线内的字，认识几个偏旁。 3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。 教学难点：初步了解汉字的组成知识。 预习要求：1、读一读书上的内容，说说自己的发现。 教学时数：两课时 第一课时 学习4个生字，认识绿线内的字，认识3个偏旁... [ 阅读全文 ]
教学目标： 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点： 教学方法： 教学准备： 课时安排： 教学过程： 第一课时 1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？ 3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我... [ 阅读全文 ]
《小池塘》教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数：107 《小池塘》教学设计 教学设想： 【 您正在浏览网提供的. 】 《语文课程标准》的阅读部分第一条就指出低年级孩子要“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。可见，语文教学的成功关键在于是否激发了学生学习语文... [ 阅读全文 ]
《小松树和大松树》课堂实录及评析 作者：佚名转贴自：转载点击数：131 《小松树和大松树》课堂实录及评析2003年3月,在峰峰矿区新课程课堂教学研讨会上，张立云老师执教的《小松树和大松树》一课，既扎实又生动，学生学得轻松、愉快，是我区实施新课程以来一... [ 阅读全文 ]
评代玉军老师的《好学的爸爸》 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：4 评代玉军老师的《好学的爸爸》 课堂教学效果很好，学生也积极地参与，多次设计了小组合作学习，这充分体现以学生为主的教育教学理念，把学生当作课堂的主人，提高了学生的学习积极性，培养... [ 阅读全文 ]
《我叫足球》教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数：129 《我叫足球》教学设计 一、 复习检查 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】 1、 （课前板书课题，幻灯出示课题）师：今天我们继续学习第18课我叫足球。 2、 这... [ 阅读全文 ]
《这儿真好》巩固复习--静水流深 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：17 《这儿真好》巩固复习 1．小熊原来住的地方是哪里？（荒岛） 【我这样解释：最后三笔有点像“川”，山川的川；中间的“亡”就是消亡，没有的意思；上面是草字头。连起来就是：上头上没... [ 阅读全文 ]
. 《奶奶的白发》教学实录案例--ly 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：8 《奶奶的白发》教学案例 生：我很难过。 师：你是怎么知道的，哪个词告诉我们当时“我”很难过？ 师：是啊，我低下了头，说什么了吗？ 师：对呀，没有吭声就是—— 师：我为什么会难... [ 阅读全文 ]
世界多美呀--鞍小朱永红 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：10 世界多美呀 教学目的 2．理解文中词语的意思。 教具：多媒体亲爱的孩子们，.1放假七天里，你都欣赏到哪些美丽的风景了？桃花粉红粉红的，风儿轻轻柔柔的，小朋友的脸通红通红的。。。。。。一... [ 阅读全文 ]
教材简析： 《世界多美呀》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第1课。这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二、三、四自然段写小鸡所... [ 阅读全文 ]
评课《三个小伙伴》--雨滴 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：10 议《三个小伙伴》这是一篇童话故事，短小有趣而寓意深刻，且很有时代气息，意在孩子心中倡导同伴合作的精神。今天俞玉萍老师为我们执教了这一课，在本课的教学中，俞教师引导学生不离课文、不... [ 阅读全文 ]
幸福是什么？——《蚂蚁和蝈蝈》教学建议- 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：18 幸福是什么？（语文 课 堂 网） 幸福是什么？夏天真热，蝈蝈们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在，他们以为，那就是幸福。（语文 课 堂 网） 幸福是什么？冬... [ 阅读全文 ]
教案示例 12聪明的华佗 教学目标 ： 1．学会本课10个生字，掌握“院子、分开、路边、青草”等词语。认识“聪、巧、硬、止、争”个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。 教学过程 第一课时 一、揭示... [ 阅读全文 ]
教案示例 教学重点 ： 1．学会“、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 2．学会“、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。 教学难点 ： “、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。 第一课时 教学过程 ： 一、谈话导入： 你们到拼音王国中认识了... [ 阅读全文 ]
. 明明上学 教学目标 1．学习11个生字及由生字组成的词语。 2．理解课文内容，学习明明遵守纪律，不迟到的好品德。 3．继续学习按顺序观察图的方法，看懂图意，发展学生的想象力。 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 ．按要求进行说话练习。 教学重点 1．学... [ 阅读全文 ]
《 q x》教案 设计说明课前准备2.汉语拼音四线格本。(学生)2课时。第一课时1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好... [ 阅读全文 ]
设计说明课前准备2.汉语拼音四线格本。(学生)2课时。第一课时1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就... [ 阅读全文 ]
教学过程 教学内容 一、猜谜激趣，导入新课 同学们，大家喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？（同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与其中）老师也出个谜语大家猜一猜好吗？ “麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”（花生） “千条线，万条线，落入水... [ 阅读全文 ]
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 4.识记生字——眉、鼻、嘴。 (1)过渡：我们能够正确读出表示身体部位的词语，那么，有什么好的办法能够记住它们呢？ (2)“眉”字的识记：眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发，所以“眉”的下面是“目”。出示：... [ 阅读全文 ]
本资料为RD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元教材分析课题内容简说《姓氏歌》本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。要求会认12个生字，会写7个生字。《猜字谜》这一课安排了两则字谜，不仅要让... [ 阅读全文 ]