安塞腰鼓仿写(精选8篇)
安塞腰鼓仿写作文 篇1
今年，学校要组织一支舞蹈队，准备要去区里比赛。由于时间紧迫，我们初一年级就挑了两个班级组成一支队伍，开始紧张地排练了。
我们班也被选上了，班级里的大多数人也加入了集体舞的团体里，起初我对这件事感到十分的反感，因为这种舞又累又讨厌，指导老师管得也十分严厉，每天都要抽出两节课去跳舞，我感到又烦又厌恶。
渐渐地，我发现，每一个同学都开始认真起来，舞蹈的节奏有了节拍，青春的律动也像在热烈绽放似的。
青春的律动在悄悄地绽放……
每天对于我们来说都是充实起来，惊喜起来，美满起来。我们坚定的步伐，是成功的期盼；我们欢喜的微笑，是开朗的心态；我们整齐的队伍，是对未来脚踏实地的。信念！
青春的律动在缓缓地流淌。
我发现，我们开始期待这时光的到来；我们开始任劳任怨地排练；我们开始放荡奔放地欢舞！
在这里，我们挥洒汗水；在这里，我们热情绽放；在这里，我们放声欢笑。
不论结局怎么样，我都不会伤心，因为：
青春的律动已深深埋在心底。
龙舟 篇2
陈思恩
一群年轻力壮的青年。
他们的身后是一江春水。他们朴实得就像那片水。
火辣辣的太阳照在水面上，也照在了他们身体。
他们的神情沉稳而安静。一旁的划桨，呆呆的，似乎从来不曾动过。
但是：
看！－－－
一划起来就激昂了，热烈了，紧绷了！几十个手握船桨的青年，如百十个蓄势待发的箭，集中在你面前。雷声一样，是有力的呐喊；水晶一样，是挥洒的汗水；弧线一样，是节奏的律动；泰山一样，是强健的身躯。东南丘陵上，爆发出一场多么强烈、多么壮阔、多么豪迈的表演哇－－－龙舟！
这龙舟，使安静的世界变得热闹了，使潺潺的流水立即变得湍急了，使冷淡的空气变得活跃了。
使人想起：将士披波擂战鼓，蛟龙出水竞芬菲。
使人想起：和舟共楫穿涛谷，金鼓齐鸣逐浪头。
使人想起：冷清了又热烈，热烈了又冷凊，尔后最终永远热烈了的大彻大悟！
容不得约束，容不得限制，容不得阻滞。是解拖了、打破了、撞击了的那么一股劲儿！
百十只船桨划过的水声，碰撞在投人看比赛的观众的心上，观众们的心也骤然变成水波了，只听见了哗啦，哗啦，哗啦。
百十个船桨划过的水声，碰撞在四野长着茶叶的山坡上，山坡骤然变成水坡了，哗啦，哗啦，哗啦。
哗啦哗啦的豪迈的抒情，哗啦哗啦的严苛的思索，哗啦哗啦的双手摘下的茶叶⋯⋯
好一个龙舟！青年们的手、胳膊、臂弯，在快速滑动着，此起彼伏的滑动着，它吸引着你，震撼着你，推动着你。它使你从来没有真实的领略到生活的色彩、热情和鲜活。它使你沉浸于那如火如茶的比赛无法自拔。
东南丘陵啊，你生养了这些慷慨淋漓的青年；也只有你，承受如此强烈的划动。
缺水的西北是干旱的土地，在那里，划不得这样的龙舟。
除了东南丘陵，哪里在有这么多这么多的江水啊！
好一个东南丘陵！好一个龙舟！
每一个动作都充满了力量，每一个动作都哗哗作响。每一个动作都是汗和水的匆匆变幻。每一个动作都使人颤动在强烈的文化享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、振奋了想象力的龙舟！
愈划愈烈！形体成了深沉而又纷飞的思路！
愈划愈伤！思路中不存任何隐私！
愈划愈烈！解脱和追求，生活和虚幻，痛苦和快乐，都在这滑动和桨中，交错！回旋！汇聚！人，成了茫茫一片；桨，成了茫茫一片⋯⋯
当它突然停止的时候，世界出奇的安静，以至使人感到对他十分陌生了。
简直就像来到另一个世界。
眼前是一片宁静的天空。
仿写《安塞腰鼓》 篇3
贺岚珊雪
一列黑白交错的琴键。
琴师的身前是一架黑漆的琴。他在白炽灯下冷清的面容就像那架钢琴。一粒粒的粉尘随灯光飞旋在钢琴四周，寂寥沾湿了琴师的衣衫。他的神情澄清而平静。在他目光下的钢琴，悠悠的，似乎从来不曾响过。
但是：
听！
一弹起来就发狠了，忘情了，没命了！数十个上下翻跃的琴键，如数十波奔涌向前的海浪重击在柔软的沙滩，咆哮在你的面前。奔马一样，是激烈的碰撞；鸣雷一样，是磅礴的气势；飞燕一样，是轻快地指尖；狂舞一样，是闪动的音符；朝阳一样，是明耀的双眸。小小琴室里，爆出了一曲多么欢畅，多么蓬勃，多么灼热的乐章啊钢琴！
《安塞腰鼓》仿写 篇4
张祺然
一群急不可耐的学生。
他们身后是一块钟表，他们却等不得那秒针尽管已经很快的步伐。
滴滴答答的声音拨动着他们的心弦，也扰乱着他们的思绪。
但他们的神色沉稳而又安静，他们的右脚却早已向外迈了出去，暗暗蓄着力，似乎随时都要以光速冲出教室门。
突然：
滴
一下课就躁动了，放肆了，狂乱了！几十个争先恐后的学生，如几十头饥肠辘辘的豺狼虎豹，飞奔在你面前。狂风一样，是一闪而过的极速；地震一样，是杂乱浩大的脚步；惊雷一样，是口中迸出的冲啊;；利剑一样，是锋利欲穿的眼神；明星一样，是因拥挤而在阳光下闪闪发亮的汗珠。八年级楼道上，爆出一场多么猛烈，多么的逃难大暴动下课了！
当所有人都冲出教学楼时，学校出奇的静谧，以至是人都对它产生几分喜欢了。
简直像来到了虚无缥缈的幻境。
远处传来任老师渺远的一声：乱糟糟，乱糟糟的！;
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
一群茂腾腾的的后生 篇5
黄厚哲
在他们身后是一座科技楼。
呲溜溜的微风吹动了一旁的松树叶子，也吹动了他们的衣摆。
他们的神情坚定而又安静，蠢蠢欲动的嘴，紧闭着，上扬着，好像从没有响过一样。
但是：
听！
一唱起来就活来了，动情了，融入了！几十个站立的学生，满分作文网如几十本被不断翻开的古书，展现在你面前。溪流一样，是轻快的节奏；清风一样，是舒适的音调；翠竹一样，是经典的诗句；磐石一样，是不变的精神；飞鸟一样，是传神的灵魂。在百年校园里，传出一阵多么优美、多么轻快、多么自信的诗词啊--吟诵！
这吟诵，使湿润的空气立刻充满书香，使温和的阳光，立马变得诗情画意，是安静的校园，即刻变得活跃了。
使人想起：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
使人想起：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
使人想起：濒失了又复得，复得了又濒失，最后终于变成了永远的经典。
容不得玷污，容不得诋毁，容不得欺压。是挣脱了，离开了，又回来了的那么一股劲！
好一个传承经典的吟诵！
几十个学生发出的优美的诗词歌声，轻轻击在了不远处沉睡着的老松树上，松树立刻变成诗人了，只听见：双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
几十个学生发出的轻快歌声，轻轻落在了迷茫的观众的心上观众的心也突然变成了诗人了，也是唧唧复唧唧。
好一个吟诵！
东南丘陵啊，你生养了这些生机勃勃的后生，也只有你，才能包容这样诗情画意的歌声！
北方的黄土高原是强硬的钢，在那，容不下这样的情谊。
除了南方地区，哪里还有这么柔情似水的乡风啊！
好一个南方地区，好一个经典吟诵！
《安塞腰鼓》仿写 篇6
何亦姗
一群矫健的候跑者。
他们的身后是一片操场，他们的姿态就像那正欲扑食的猎豹。
呼啸的风飒飒地吹过他们耳旁，也吹动了他们的发丝。
他们的神情沉稳而安静若非看到紧贴在他们身体一侧的手早已攥成拳，你定会以为他们是在静思亦或发呆。
但是，看
哨声一响他们就如离了弦的箭，飞速地跑，发狠地跑，忘情地跑！几十个脚底生风的人影，如几十股跌宕的浪潮，在你面前起起伏伏，忽而掠过。旋风一样，是狂奔的同学；乱鼓一样，是杂乱的脚步；旗帜一样，是被风微微扬起的衣衫；青丝一样，是几缕凌乱的发丝；苹果一样，是一个个稍稍泛红的脸庞配上不经意洒落的阳光，构成了靓丽的油画。
使人想起：少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。
使人想起：斗力频催鼓，争都更上筹。
使人想起：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
好一场长跑测试！
安塞腰鼓仿写作文 篇7
弹起来就顺畅多了，优美了，连绵了。几十个琴键如缠绵的细雨。在撞击下波澜起伏。海浪一样，是波涌的敲打声；微风一般，是自然的倾泻；美酒一般，是陈年的精琢；烈火一样，上跳跃的柴炎。简洁的石英面上，走出一曲多么华丽，多么优雅，多么柔顺，多么自然的圣歌啊—古典的琴键。
这琴键，使杂乱的心情变得愉悦，使嘈杂的雨点变得稀疏平和了。
使人想起：大漠的孤烟。
使人想起：四面的竹树环合。
使人想起：烦乱了又静心，静心里有烦乱，最终永远心如止水的意境。
容不得一点的粗糙，容不得嘈杂。是优雅了，明晰了，升华了的那股演奏出的凡尘。
仿写《安塞腰鼓》 篇8
李玉铭
但是：
看-
一静下来，便恬静了，幽深了，安宁了，百十朵万紫千红，如百十卷缱倦的画面，展现在你的眼前，瀚海一样，是柔软的花海；丝绸一样，是鲜嫩的枝叶；瀑布一样，是倾洒的阳光；舞蝇一样，是低吟的风雨；炽光一样；是谧香的黄蕊。这阡陌中，绘出一幅多么美好，多么梦幻，多么无疵的世外桃源。
这桃园，使急躁的热空立即变得渺茫了，使干裂的故土立即变得湿润了，使单调的灰白立即变得璀璨了。
使人想起：乱红如雨，不记来时路。
使人想起：自在飞花轻似梦。
使人想起：心中桃源，何处不是水云间。
容不得杂念，容不得迷乱，容不得焦躁。是明悟了，飞升了，如痴如醉的一种情怀。
