教育小结：用智慧的火花把亲子阅读变得更精彩

教育小结：用智慧的火花把亲子阅读变得更精彩 亲子阅读对幼儿的成长有着不言而喻的重要作用，作为家长也很重视亲子阅读，每天不论怎样都会抽出一定的时间，和孩子一起来阅读。但在阅读故事这一温馨的时刻，也常常会遇到一些小烦恼（这也是我经常遇到的）：宝贝拿着一本已经连续读了将近一个星期的书，还缠着你给她读相同的故事。作为家长，这本书可能真的是读得不要再读，但孩子还是要求你继续讲述这个故事；这时候，如果请孩子换一本，她又不同意。怎么办？我曾经为此很烦恼，是顺从孩子的意愿，还是怎么样。通过几次经历后发现，其实还是需要家长机智地来处理。这是我的经历发现：这是首先得做出的选择。第一，看一本她喜欢的故事书，给她讲述喜欢的故事，本身这不是原则性的问题，是可以接受；第二，我发现如果我跟他对着干，硬要让她听其他故事，她也不会听的。记得有一次，一本《冰箱里的猛犸象》，我已经连续讲了五天，我真的是实在不想讲。于是，我拿出了一本《爱挠痒痒的章鱼》，充满爱意地对宝贝说：“今天，我们来读这本书，这本书很好玩的，里面有喜欢挠痒痒的章鱼，你喜不喜欢挠痒痒！”，说完，我就在她身上挠痒痒，她咯吱咯吱地笑不停。“我们一起来看这本书吧！”然而，她拒绝了我：“我还是要看《冰箱里的猛犸象》。”“那本书已经看了好多遍了，我们换一本吧！”“不行，我就要看那本书。”“反正，今天就讲《爱挠痒痒的章鱼》。”我见软的不行就来硬的，她嘟着嘴，一副不高兴的样子。“今天就讲这个故事。”我又强调一遍后，就开始给她，讲故事了。但她的眼睛根本就不像平时那样盯着书本看，而是看着其他地方，她根本就不要听这个，她要听《冰箱里的猛犸象》，这就是她对我做出的抗议。就算了我读了，她也不会听进去，因此还不如就顺从她的意见。同时后来，我也换过一个策略，那就是先讲她要求的故事，再讲一个你给她选择的故事，她的心里也能承受。总之要尊重孩子的选择。遇到这种情况的时候，除尊重孩子之外，还可以做些什么呢！就这样一遍又一遍不停地读吗？也不是的。作为家长，对待自己的孩子不仅只是爱，更要有智慧。后来，宝贝又要求我给她读《冰箱里的猛犸象》的时候，我同意了，但我提出了一个要求：我读一页，她就读另外一页，两个人一起把这个故事给读完（平时基本都是我在读故事，而她在听），要不然就换一本故事书，她同意了。就这样，我和她在一起，你说一页，我说一页，不但增加了我们阅读的情趣，还锻炼了她的口语表达能力，一举两得。因此，当孩子再次要求你阅读一本已经很熟悉很熟悉的绘本故事的时候（在她已经知道故事内容的基础上），你就可以给她提出这个要求，这样不但可以增进你们的阅读氛围，更可以让孩子得到更好的锻炼，何乐而不为呢！可以告诉孩子，可以再讲一遍这个故事，但讲的和平时的不一样，要变一变。这个方法，就要考验家长和孩子。在《我爸爸》这本书，在被读了不知道多少遍后，我提出了要创编这个故事。先请孩子按照故事的内容来讲，我来做个示范比如她说“我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕！”我会说：“我爸爸很胆小，连小蚂蚁都害怕！”她听到我这句话后，顿时哈哈大笑，觉得很好玩，于是，她也要尝试说说。就这样我开始和她玩起这个游戏，一边阅读一边我们俩轮流说着反话，轮流考验对方，看谁说的好。这样，她不但觉得很好玩，其实我也觉得蛮好玩的。