教育总结：播撒爱的种子

从一名学生成为一名教师已经将近一年了，每天都生活在孩子们的笑容中，每天身边都围绕着许多孩子。在这一年里有很大的变化，不仅是在教育教学上的经验丰富了，更是在自己的教育理念上有了更加深刻的认识。

吴非老师说过：“办人民满意的教育，也要办对民族未来负责的教育，还要办对教师职业生命负责的教育。”办人民满意的教育是因为我们身为人民教师，肩上的责任就是为了教育祖国的未来的，因此也是对民族未来负责的教育，但是什么叫办对教师职业生命负责的教育呢？看了吴非老师的书《致青年教师》一书后，我找到了答案。

教师是一份神圣的职业，教书育人，更何况，我们教育是学龄前儿童，是祖国的小苗苗！教师要有自身的追求，如果教师不敬重自己的职业，没有自觉的进德修业的意识，能有职业幸福感吗？是呀，同样一份工作，有人做得出色、做得出彩，但也不乏众多庸庸碌碌做了一辈子的人，其中的分别就在于是不是有这份可贵的意识去积极地进德修业，保留着刚入职时的那份激情与执着，向着自己的理想不断前进！

比之教育技术，形成正确的教育观念更为重要，有正确的教育观，教师的专业发展才能有正确的方向，同样，正确的教育观、教学观和学生观的形成，紧靠恪尽职守也是不够的，教育者的理智与情感，将使他的职业生命绽放出绚烂的光辉。教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一份阴暗。在日常教学中不难发现，孩子们的情绪很容易被周围感染，当我们激情高昂地做着早操时，适当的语言渲染就能让孩子们也跟着情绪高昂；在集体活动时，当我们全身心投入到活动中时，也不难发现能带动许多孩子参与进来；当我们在带班时笑口常开时，孩子们是高兴的也是欢乐的。所以，若是教师的心中没有阳光，学生的心灵上也就有可能添上一份阴暗。教师不仅是给予孩子知识的授予者，更是在孩子心中播撒爱的种子的实施者，教师这份职业是多么阳光呀！

这本书共分六辑，分别告诉我们：一要“做个有胸襟的教师”，教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，仰望星空，他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生，才会开垦自己的心灵，建造精神家园。二“不要急”：教育孩子不要急，个人成长不要急，不要幻想三五年就能成为优秀的老师、名师，不如脚踏实地从合格的教师做起；三“心里装着学生的心”，说孩子听得懂的话，想孩子想的事，时刻想着我们可能留给学生的记忆；四要学会“尊重常识”，要知道教育所做的一切不过是常识，不能做拔苗助长，本末倒置，贻笑于历史的事；五不放弃理想，即使什么都看透了，也别放弃；六为孩子播下一粒善良的种子，孩子本当有正常的爱做梦的童年，我们不要惊醒他们的梦。做过梦的孩子是幸福的，珍惜梦想的孩子也会永远幸福。人如果过于现实了，也就很容易走向猥琐。

其中有一篇
.