总结：浅谈怎样提高大班幼儿的英语故事表演水平

总结：浅谈怎样提高大班幼儿的英语故事表演水平

进入大班开始，攀登英语的故事更加深奥，难以理解了，不再是简单的输入输出的问题了，故事的内容非常精彩，幼儿看的也津津有味，可是到说就成了难点了。在日常活动中，如何指导幼儿的故事表演？这成为我们工作中的重点、难点。我在在日常教学中，通过与其他教师的研讨与自己的实践，经过不断的反思，得出以下心得：

一、培养幼儿良好的常规习惯

培养幼儿良好的常规习惯对于学习新一单元的故事内容来说很重要。我在学习攀登英语新内容时，适时着重加入小组和个人评价，这样幼儿有了良好的倾听习惯才能更好的输入。再有适时对幼儿进行表扬、鼓励他们大声的说，尤其是小组一起示范说。总之，良好的常规习惯是授课内容顺利进行的保障。

二、激发幼儿表演兴趣。

要想幼儿可以更好的融入到故事内容，让幼儿觉得自己像是在身临其境一样，设置与内容相符合的情景是必不可少的。这样设置情景更有利于增强故事表演的趣味性，激发幼儿表演兴趣。在教学中，我通过创设一定的情景，引导、鼓励幼儿积极主动地参与到故事表演中。比如说从道具的准备上，利用一些实物道具，来增强幼儿表演的兴趣。并利用这些实物吸引孩子进行表演。可以收获到意想不到的效果。

三、帮助幼儿理解故事内容。

幼儿想要表演好首先要熟悉故事的内容，在理解的基础上才能更加挥洒自如。比如在五级中超级小狗这个故事，孩子们平时听过这个故事时，我首先要放几遍中文，孩子们看得非常认真，孩子理解了内容和再结合英文版的动画来播放，孩子们就更理解了故事的内容了，也知道对应的英文是什么意思了。在表演时，语气、动作模仿得的更像了。而且对于故事的扩展也会很灵活。在第四单元第一节课上，刚开始孩子们对这个故事不太理解，也不熟悉，因为是叙述性的故事，但他们看过之后非常喜欢这个故事，再结合中文版动画反复看几遍之后，更加深了他们的印象，为孩子以后进行故事表演打下了基础。

四、把握准每单元的教学重点，将重点句型融入幼儿一日生活中来

上好攀登英语课，应把握准每单元的教学重点。每周的前两天，应让幼儿“仔细听、清楚准确的重复”的时间多一些，展示的时间少一些，。如歌曲童谣如果前两天幼儿听、说做得较好，后三天可以不再进行听、说的练习，直接让幼儿们进行展示。如果前两天日常用语掌握得也较好，那么后三天可以让他们只听、重复一遍日常用语，然后大部分时间进行小组学习，进行个人、小组的展示。这样，虽然每天所学的内容相同，但每天教学的侧重点不同，时间分配的长短也不同，我想一堂课的内容会顺利学完的。

在过渡环节中可以把本单故事元经常讲给孩子听，将故事用英语输出，故事中的重点句型用重复讲出来，加深幼儿印象，这样会起到潜移默化的作用。有意识的用重点句型与幼儿进行交流，帮助幼儿积累掌握多种句型。针对幼儿不易掌握的句型，利用一日生活中的任何机会与幼儿对话，还可以让会的幼儿帮助不会的幼儿，帮助他们理解加深印象。对于所学的知识并不是学完就完了，而是将本单元所学的内容进行整合，并运用在预热环节、游戏等环节上。

五、鼓励幼儿大胆创编故事

在教学活动中，公平对待每一位幼儿，孩子是有个性差异的，接纳孩子的差异性，对待不同的孩子要有不同的方法。使其增强孩子自信心，有勇气大胆表演，多给孩子机会，尤其是要多给能力较弱的对的幼儿。比如说：对于能力弱的孩子，先选择对话内容相对较少的话进行表演，等他逐渐掌握以后，鼓励他与同伴互换角色，再进行表演，提高表演的信心。教师作为孩子的引导者更加要溶入到表演中，因为教师是孩子的直接榜样者，作为教师要以自己的情绪带动大家积极表演，给幼儿自由想象创编故事的机会。在故事表演中只有较少的角色时，就可以鼓励幼儿增加故事内容，进行简单替换。增添故事表演的乐趣。

六、发挥小组长作用，支持幼儿间相互学习

老师在课堂上应选那些组织能力强、英语学得较好的幼儿担任小组长。小组长接收能力强，在组内基本上都是第一个学会故事内容的。分组表演故事这个环节中，要让组长明白小组活动时要组织带领组员活动，分发道具，组员不会时可以帮助组员解决问题等。发现哪个组的小组长带领好的时候，请该组进行示范表演，并且请孩子们相互说说哪表演的好，积极利用评价活动，找出小组表演的闪光点，增加幼儿表演的技能，互相学习，共同提高表演水平。如果把组长培养好，那么老师在课堂上会觉得轻松许多的。

七、与区域活动中的表演区相结合

在区域活动的表演区中，创设一个宽松的表演环境，给幼儿自由选择表演内容的机会，让幼儿自由结伴表演。投放丰富的材料，让能力较强的幼儿充当小老师，模仿老师将所学的内容进行表演。在表演中，通过角色互换，孩子们更能熟练的掌握故事表演内容。在熟练基础上，孩子们有能有所创新，创编故事内容，提高幼儿表演水平。

八、发挥家园共育优势，共同指导幼儿

在开学初鼓励家长为幼儿购买攀登英语家庭学习包，这样在家中家长也可以为幼儿播放学习。将每单元的学习内容通过家长园地展示给家长，请家长在家中根据幼儿在园中的学习进度情况为幼儿播放，还可以在家中和孩子一起进行表演故事，巩固句型，体验亲子的乐趣。对于有的家长不会进行指导幼儿表演，我会通过家访或是英语专栏等形式与家长进行交流、沟通，为家长提供策略，向家长提供一些指导的方法。另外，我们还有定期的家长开放日，请家长参与我们的学习，以父母的情绪感染孩子，配合幼儿积极表演，提高表演水平。