高三英语教学反思

　　小编寄语：作为一名高三的英语老师，要教好高三的课程，绝对不是一件简单的事情，在这一年中，教师会遇到很多的问题，需要教师发挥主观能动性去解决这些问题。所以，高三有很多宝贵的经验值得大家去总结和反思。下面小编为大家提供高三英语教学反思，供大家参考。


　　回首高三这一年的教学工作,对自己和学生来说都是一次磨砺,虽然辛苦,但收获颇丰.今年高考英语题型的突然变化,曾给我带来许多迷茫,但也促使我更多的去学习,研究新题型和高考,从而对学生进行有效的,针对性强的的考试技巧指导及训练,取得了比较理想的成绩.以下就我对复习备考的一些想法和做法简要作以总结.

　　一、加强研究,提高复习备考工作的针对性

　　在高考前我认真学习并分析了高考题的类型,目的是总结规律寻找突破口.从历年高考试题的整体研究中找共性;找趋势;开拓性地抓复习备考.今年高考新增加的题型,一个是语音和对话,另一个为单词拼写,对这两项,我制定了针对性的复习.

　　二、制定计划,加强复习的目标性

　　我根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段.

　　1.用好课本,夯实基础.

　　近年来高考英语大量的阅读考查,促使学生要有一定的词汇量,而且今年高考新增加了单词拼写,因此,在高三我狠抓了五册课本的单词短语的巩固和扩充,以及重点句子和课文背诵这一环节,帮助学生扎扎实实地复习,要求逐一过关,该拿的分数坚决不能丢.

　　2.突破重点,注重实效.

　　这一阶段的复习要进行语法专项和题型专项的强化,为提高复习实效,我紧扣"一个中心",做好"三个突破".

　　"一个中心"就是最大限度提高学生的英语成绩."三个突破"就是突破完形填空,突破阅读理解,突破书面表达.这三个大题在高考试卷中分值比重大,也是多数学生的薄弱环节.因此,我把它们列为高三复习的重点和难点.

　　(一)注重技巧,突破完形填空.

　　针对完形填空题的特点,我注重培养学生的解题技巧:

　　1.快读全文,整体理解全文大意.

　　在不看选项的情况下,快速阅读整篇文章,了解全文大意.要求学生认真,重点理解句子意思,了解文章背景,理清文章内容的线索.在快速阅读过程中,不要急于动笔选择答案,要一口气读到底,遇到不懂的地方先跳过去,继续往下读,以求纵观上下文,获得对文章内容的整体理解,从而确定判断选择的基本思路,切忌看一句选一题.

　　2.细读短文,选择答案,上下文联系,通篇考虑.

　　3.在做题时,如遇到一题确实答不出,可先跳过去往下做,在下文中寻找上题的暗示或者信息.

　　4.对于有些题,不要去钻牛角尖,用常规思维去思考,不要把问题想得太复杂.

　　当然,为突破这个难关,我选择了一本完型填空训练对学生坚持强化训练,日积月累.