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《小河与青草》教学设计三<:p><:p>
第二课时<:p>
教学目标：1、有感情的朗读课文。 教学课时：第二课时 一、导入 2、让我们今天再一次走进小河与青草的世界。 二、多媒体创造情境 2、你们听到了什么？看到了什么？ 三、读课文 2、指名分角色读。 3、议：通过自己的读书和听了小河与青草的对话，你信又知道了什么了？ （2）把你知道的告诉大家，集体交流。 我知道。 ③此时，你也想对小河说：“。” ④过渡：此时在你头脑立刻又会浮现一个什么问题？ ▲①我读了小河说：“这要感谢呀！” ②读了这句话还知道了什么？ 浑浑的泥水是什么样的？ ④还有哪条小河还没说？ ▲①你还知道了什么？ ③谁能说得更喜欢地点。 ⑤这嫩嫩的、绿绿的、青青的小草，天天陪伴着小河，小河怎么不喜欢它呢？ （1）多好的一对好朋友，真是谁也不离开谁。还想学着小河和青草说说话吗？ （3）请一对小草与小河来表演表演。 你想对青草、小河说些什么？ 、你们瞧，听着你们说的话，小河流得更欢了，小草也得更绿了。 同桌互编一段沙漠与青草对话。<:p>
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