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《怀素写字》教学设计一<:p>导入： 教学目标： 2、能熟练地朗读课文，能背诵课文。 教学过程： 简介：怀素是我国唐朝一位著名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢？学了课文我们就知道了。 二、初读指导 2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 生字：gǔhéìnxiānyàngrì hánghòushū 指名读，指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音等方面区分加点字读音的异同。 、分小组朗读自然段，正音，指导句间停顿。 1、出示所有生字，自读，同桌互相指正。 3、怎样记住这个字？ 、学生描红。 教学过程： 二、初读课文，读准字音。 2、检查预习情况： （2）小组长检查家长签名。 （1）学习第一自然段。 ②教师问：怀素是个怎样的孩子？我们也一样吗？ ①自由读第二、三自然段。 （3）齐读第四自然段后教师小结。 四、学习生字，认真书写。（课堂练） 2、学生写字，教师巡堂指导。 课后想一想该怎样写字才可以写得漂亮，并写一张交给老师作为评比。.
