总结：小班级常规培养心得

总结：小班级常规培养心得

新学期，新开始，这学期刚接触的是新小班的新生。一群活泼可爱的孩子不仅对我们具有挑战性，也让我们老师肩负重任，让我们老师在与孩子相处的每一天中，懂得如何去发现问题，寻找解决问题的最佳方法。

刚开始面对这群陌生的面孔我都是觉得一头土雾水的。小朋友一进教室都是一个接一个的哭， 特别是个男有三个孩子哭都没怎么停过，有种撕心裂肺感觉。面对这样的情景我们老师首先是接纳孩子的情绪，哭就是情绪的发泄，说明孩子刚到一个陌生的环境缺少安全感。安全感从何而来，这就需要我们老师给她们建立安全感。安全感的建立于老师对孩子的爱：当孩子哭的时候多哄哄孩子，多抱抱孩子，给予精神的鼓励，稳定孩子的情绪；其次是带孩子熟悉幼儿园的环境，让孩子知道并熟悉班上的老师。

虽说刚面对的孩子就像一盘散沙，但这盘散沙也会在老师的培养中形成规矩，形成规矩的孩子能让老师事半功倍。在常规培养中，我们做到以下几点：

一、稳定孩子情绪。

一但有哭的孩子我们老师会尽力的去哄，不允许孩子哭着在教室乱走，一定让孩子能坐在凳子上。老师给孩子看电视分散注意力，使其安静下来；或是教孩子玩游戏；或是听故事等。

二、养成好习惯

上课要求孩子按指定位置坐下，不随便起立，小手跟着老师做律动；不乱说话，有问题举手，不乱动小朋友认真听老师说话。下课排队入厕，男女分开入厕。排队时一个跟一个走，你不推我不挤。喝水也一样排队，但要求孩子认自己的杯子，并能对号入放，反复要求孩子就能记住。能很快的找到自己的杯子，喝好水。

玩玩具时，要求孩子安静坐下等待老师分发玩具，在玩的时候不争抢。收的时候，按指定要求收好玩具。

卫生习惯的养成，吃东西时要求洗干净小手，不玩水。垃圾不乱扔，发现有乱扔的小朋友，老师马上教育他，督促扔垃圾桶。让孩子养成饭后擦嘴的习惯。

看书习惯，知道吃玩饭后要坐着看书休息不打扰别人。

三、加强老师之间的沟通

在遇到问题的时候，老师之间相互沟通，共同解决问题。老师之间分工明确主次分明。

四、文明礼貌的养成

早上来幼儿园要求小朋友跟老师打招呼，放学时说再见，接受别人的帮助和东西时说谢谢。不小心碰到别人时说对不起。

五、熟悉幼儿园一日流程

六、发现问题，及时解决，乐于反思。

比如班上有一个特别调皮的孩子老是不住凳子，我们就专守着他不给他乱跑，他喜欢动别人就让他一个人坐，让他知道我们为什么让他一个人坐的原因。久而久之他也不那么爱动别人了，也坐得住了。

总的来说，在班级常规培养方面，是一个不断摸索，不断改进，不断进步的过程，在今后的学习中有待提高。