彩色的大树

大班第十四周教案

临海市机关幼儿园

活动内容

美术《彩色的大树》

调整计划

活动目标

1、 学习用线条来表现树的外形特征，画上花纹进行装饰，再用蜡笔涂上漂亮的颜色。

2、 通过观察与绘画相结合的教学活动，引发儿童向往大自然、表现大自然的愿望，培养儿童热爱大自然的亲切情感。

3、 让幼儿懂得树林对环境和人类的作用，激发幼儿爱护树木的意识。

活动准备

1、范画（2~3张）

2、提前让家长带儿童观察树，关键是引导儿童走到哪里观察到哪里，做生活的有心人。

活动过程

一、谈话导入

教师提问：“你们都看过大树吧，你看到的大树是什么样子的？”幼儿回答。

教师总结：今天，我们要画的大树跟我们平时看到的都不一样哦 。有谁知道我们今天要画的是什么树？幼儿回答。对，我们今天要画的是彩色的大树。

二、在对树进行了观察了解的基础上，结合实景展示以各种大树为主题的范画

“今天我们要画的是彩色的大树，所以树一定要画得高大、粗壮。树的形状可以是丰富多样的（如：树干可以是长方形的，也可以是像手掌一样的）小朋友可以把自己脑袋里想的都画出来，最好不要跟老师画的一样哦，还有就是颜色要多，要丰富，因为树是彩色的。”“树还是人类的好朋友呢，大树拉着小树，小树跟着大树，组成一道道吹不倒的墙；挡住了风，挡住了沙，没有风沙的新鲜空气多清爽！大树小树真是人类的好朋友。” 三、让幼儿自己作画，不要求儿童照着范画画，任由他们自己发挥想象来画。

教师边观察边耐心指导，适当鼓励个别幼儿。

四、个别评价幼儿的作品

活动延伸：

给幼儿看一些图片，例如：没有树木的沙漠和树木茂盛的森林，进行对比分析产生差别的原因，激发幼儿保护环境的意识。

活动反思:

我感觉上课还是有点紧张，不过比第一次好了很多。上课过程中对树的形状介绍的不够详细。不过，对小孩子的了解又多了一点。

共享制定者： 大（五）班 王红苏 调整者： 黄文利

大班第十四周共享教案

临海市机关幼儿园

活动内容

综合《地球清洁工（大班）》

调整计划

活动目标

1、 了解一些有关动物清洁环境的知识。

2、 激发热爱美好环境，保护周围环境的热情。

活动准备

1、 2、故事

活动过程

自由讲述

（1）我们人类生活一天之后，总要留下许多的脏东西，马路上，草地上都有很多垃圾，可是过了一天，一切都会变得干赶净净的，你们知道怎么回事吗？（引出话题——清洁人员，动物清洁工）

（2）表示地球妈妈图片，请幼儿观察，提出问题，地球妈妈发现自己身上的垃圾越来越多，就想招聘清洁地球员工，大家猜一猜哪些小动物会帮助地球作清洁工作？

（3）完整欣赏故事第一遍

提问：故事里地球妈妈要招聘什么？为什么呢？（幼儿讨论回答）

提问：故事里的动物有哪些，他们是怎样清洁地球的？

（4）再欣赏故事第二遍，加深幼儿对故事情节的了解，激发幼儿讨论还有哪些动物在为地球当清洁工？它们是怎么做的？并激发幼儿对动物的感情，学习保护它们。

（）你想做地球清洁工吗？准备怎么做？幼儿讨论回答

延伸活动：

引导幼儿欣赏有关动物的录象片或图片，激发幼儿对动物的情感，并提出问题，激发幼儿分组互相讨论，并说出自己的理解：你喜欢什么动物？为什么喜欢它？它是怎么清洁地球的等。

附，故事

大家都知道，我们总喜欢把自己的屋子打扫得干干净净，地球也是一样，需要经常打扫，不然，我们就没法生活下去。谁来打扫地球的卫生呢？

有一天，地球妈妈在一棵大榆树上挂了一个牌子，牌子上写着：地球清洁工报名处。不到半天，就来了许多报名的。你听，这个说：“我是地球清洁工！”那个说：“我是地球清洁工”大家吵吵嚷嚷的，地球妈妈大声说：“别吵了，大伙一个个讲，自己能干什么呢？”

“我先说！”说话的是谁？只见他黑黑的脑袋。一张尖尖的长嘴，一对黑翅膀，肚子可是白白的，他常年在海上飞来飞去，他的名字叫海鸥。海鸥说：“我是海上清洁工，我能把海面上漂着的死鱼，人们从船上倒在海面上剩饭剩菜什么的都吃掉，把海面打扫得干干净净。要是没有我，那海面可脏了，那么脏的海水，谁还高兴来游玩呢？”地球妈妈点点头。

河里的鲫鱼从水里伸出头说：“我每天在河里吃小草虫，水草，还有河里的垃圾，所以河水被我们打扫的干干净净，要是没有我的打扫，河水可就要变臭了。”地球妈妈听了又点点头。 身穿一套黑衣服的乌鸦说话了，“大家别看我样子长得丑，可我也是一名地球清洁工，我专吃地面上蝇蛆呀，地蚕呀，因为我吃掉了地面上的脏虫子，所以，地面干净多了。”地球妈妈听了高兴的点了点头。

又一个清洁工站起来了，他全身黑的发亮，胸前有六条腿，大伙你问我，我问你，都不知道这是谁。“你们可能不认识我，我叫‘屎壳郎’，专吃牛粪、马粪什么的。大草原上，成群的牛马在放牧，这些牛马每天生活在草原上，天天大便，要是没有负责打扫的，那么天长日久，草原就没用了，我每天把牛粪、马粪团成一个个小粪球，推呀、滚呀，都运到我的家——地底下，这样草原上就干净了。”

屎壳郎刚说完，就听到墙角里有一种低微的声音，大伙一看，原来是蚯蚓在羞羞答答的发言：“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，能不能做地下的清洁工？请大家评评。”

大榆树晃了晃身子说：“比起大家来，我做的还不够，可是我会吸空气里的灰尘和有毒的气体，使空气干净清新。”

地球妈妈听了大伙的发言，又是笑又是拍手，他说：“大伙为我做了那么多清洁工作，谢谢你们啦，从现在起，你们都是地球清洁工了，今后请大伙认真做好自己的工作吧！”

反思：

故事还需要再熟悉一点，因为紧张的话一下子会想不起来，所以会有停顿、不连贯，过多的停顿会使幼儿注意力分散。不过，这节课还算顺利，与小朋友有互动。到最后，小朋友基本上能复述故事。

共享制定者： 大（五）班 王红苏 调整者：王红苏

大班第十四周教案

临海市机关幼儿园

活动内容

语言、社会活动《亲亲我的家园》

调整计划

活动目标

一：感受垃圾形成的污染对环境的危害。

二：鼓励幼儿积极参加环保活动，萌发幼儿保护环境的意识。

活动准备

一：抹布

二：选择清洁环保行动的地点。

活动过程

一：整理清洁教室环境，引导幼儿要保持教室内的环境卫生

1：出示图片

（1）提问：“小朋友们，你们知道她在做什么吗？她为什么要这么做？”

“你们喜欢我们的幼儿园吗？”我请举手的小朋友来回答。“为什么？”幼儿回答。

教师总结：小朋友们都谈了自己对幼儿园的看法，我们幼儿园有的地方很干净很好，有的地方不好，所以你们有的喜欢幼儿园，有的不喜欢幼儿园。

（2）“如果在幼儿园里有许多垃圾，使我们的环境不美了，我们应该怎么做？”幼儿回答。教师：小朋友都很棒，说了很多的好办法，现在老师想先请用自己的办法来美化我们的大（）班，使我们的大（）班变得更加干净整洁。我们现在要以小组为单位，分为三组。第一组你们负责整理教室的衣服、本子、地面、桌子；第二组负责整理走廊里的茶杯、图书；第三组负责寝室里面的被子、地面。

（3）说明活动的要求和注意事项

小朋友要注意不要乱跑，听从老师的安排；小朋友在活动过程中要轻轻的，不要追逐打闹；整理完以后要把小手洗干净。

2：进行环保活动

教师在旁监督、指导，适当的鼓励、表扬。

总结：经过我们全班小朋友的努力，我们大（）班变得更加美丽了，感谢我们大（）班的小朋友。

结束部分

今天，我们的小朋友整理了我们的教室，让我们的环境变得更加卫生更加美丽了，小朋友们真厉害！来，我们一起来给自己和小伙伴们鼓鼓掌。以后我们看到垃圾都要把它捡起来扔到垃圾桶里，平时，我们更不能乱扔垃圾。今天，小朋友们都表现得很好，都是环保小卫士。

活动延伸

带小朋友在幼儿园里把垃圾捡起来，扔进垃圾桶，激发幼儿爱护环境的意识。

活动反思:

经过第一次在幼儿园上课，我体会到了试教与真实上课的巨大反差。试教时，同学一般都会尽量配合你，而上课小朋友的注意力很容易分散，所以很难控制。一方面要使小朋友安静，一方面又要把课上好，所以我有点手忙脚乱了。还有上课有点紧张，声音不是很大，小朋友讲话的话，后面的就听不到。

共享制订者： 大（五）班 王红苏 调整者：黄文利

大班第十五周共享教案

临海市机关幼儿园

活动内容

综合《我做环保小卫士》

调整计划

活动目标

1、引导幼儿懂得垃圾分类的原因，共同探讨怎样进行垃圾分类。

2、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。

活动准备

活动过程

1、了解垃圾乱扔给我们的生活带来的危害。不用的衣物、鞋子、果皮纸屑成为生活垃圾。用过的一次性的医疗用品成为医疗垃圾垃圾扔在路面，污染空气，影响健康。2、讨论如何进行垃圾分类幼儿观看桌上的大图片。师： “绿色垃圾桶是可回收垃圾，黄色垃圾桶是不可回收垃圾，红色垃圾桶是有害垃圾。小朋友，你们知道哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，哪些是有害垃圾吗？”幼儿讨论以后，请一名幼儿记录。报纸、各类包装纸、打印纸、广告纸都属于纸类，它们是可以回收的。铁锅、铁皮罐头盒、铁皮铅笔盒属于金属类，它们是可以回收的。饮料瓶、塑料袋、一次性塑料餐盒、餐具都是塑料制品，是可以回收的。玻璃、玻璃碎片是可以回收的，不过，碎片很锋利，回收时注意别划伤了手。3、了解可回收垃圾可以制成哪些物品。4、认识环保标志，争做环保小卫士

、看视频（乱扔垃圾及危害）