目前，通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对网络化家园共育内容含糊、目标不明确、要求不具体；家园互动方法、形式单一，缺乏有效的策略；在家长工作方面存在很多的困惑等。因而，通过本次的研训活动将教师的有关困惑能亟待解决，能促进家园更快捷有效的联系沟通，形成家园联系的园本特色，提高教师的自身素质。通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。共同创造一个有利于孩子们身心健康发展的良好环境。1.网络化家园互动研究的途径宣传家园网络的开展2.网络化家园互动内容研究的思路（2）科学育儿知识的交流与分享（4）幼儿园的发展与思路三、教研方法：2.观察法：在网络化家园互动中，有目的、有计划地对家长的行为表现进行观察、分析，跟踪记录，在各阶段的发展事实进行分析、研究，得出经验和总结。4.经验总结法：对工作及时回顾、反思、总结、调整研究思路。研训训目标人群：全体教师3.解决问题的方法途径：前期调查--专题研讨--互帮互助--实践操作--自主研修--专家引领--分享总结。每位教师积极主动参与校本研训，无故迟到、早退、缺席者不予计分。3.根据《江北幼儿园的奖惩制度和考核办法》，每学年评选出“校本研训先进个人”和“优秀教研组”予以奖励。三月份:2、教研组定期开展集体备课，研读教材4、专家引领，笔记参与式交流学习1、如何解决现网络化家园共育问题的探究与研讨3、幼儿园优质课展示、评价、记录。、定期开展集体备课和教材的研读1、网络化家园共育如何在亲自活动中运用的专题研讨3、自主研修：自选与家园共育的书籍进行阅读1、网络化家园共育问题的深入探讨与研究2、教研组的成果展示4、教研组整理资料并归档源 课 .
