设计意图：《我来了》1、宝宝能主动向别人打招呼。活动过程：2、教师请宝宝自己走道面前来向其他宝宝打招呼。家庭延伸：家长带宝宝到外面，引导宝宝和别人接触。活动目标：2、宝宝能跟着老师学做“飞”、“顶”的动作。1、教师示范，边做动作边朗诵童谣。3、宝宝在家长的手上、脸上学老师表演。家庭延伸：在家中家长可以将一些儿歌、歌曲加上动作，这样可以让宝宝更感兴趣。一个手指头、变变变，虫虫虫虫顶顶，飞呀飞，飞呀飞，《哆唻咪》 虫虫爬1、初步培养宝宝对音乐的感受力。活动过程：2、请家长握宝宝的手，跟着音乐边唱边做动作。活动延伸：家长在家可以给宝宝听不同风格、不同节奏的音乐，让宝宝表演。1＝2/4虫 虫 爬 呀，虫 虫 爬 呀，爬 到 小 腿 上。爬 呀 爬 呀，爬 呀 爬 呀，爬 到 小 脚 上。活动目标：2、宝宝乐意参加拼搭活动。1、老师示范搭积木。3、家长指导宝宝搭积木。家庭延伸：家长在家可以给宝宝准备不同得拼搭玩具，让幼儿自己拼搭。活动目标：2、初步学习手指点画。1、老师示范手指点画毛毛虫得圆身体。3、共同欣赏作品。在家里，家长可以准备一些小汽车，别的小动物，引导宝宝发挥想象用手指点车轮和动物的小脚。活动目标：2、宝宝喜欢参加集体游戏。1、老师示范抛球入筐。3、家长调整筐与宝宝身体的距离。宝宝独立抛球入筐。家庭延伸：在宝宝掌握较好的基础上，可以把球与筐的距离拉大，增加一定的难度。. .
