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大班班家长半日活动方案

作者:邓勇 来源:网络 时间:2016-08-14 阅读: 字体:

大班班家长半日活动方案

活动地点:大二班教室、卧室

活动对象:全体幼儿和幼儿家长

活动过程:

一、 生活活动

内容:玩具家里排排队

重点指导:

1、 观察幼儿在自由活动后自己整理好活动中的所有材料,最后由值日生检查。

2、重点指导个别幼儿快速整理建构的材料,送入玩具柜。

学习二:《一根羽毛也不能动》

执教者:郭辰怡

设计思路:

首先这是在《动物大世界》主题背景下开展的一次语言活动,在主题目标中有一条“了解常见动物的不同特点”。鸭子和天鹅是两种相对比较常见的动物而且两者外形比较接近,但各自又有不同的特长,活动中围绕这两种动物而展开,让幼儿从他们的外形、本领进行观察比较与区分。

其次《一根羽毛也不能动》讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之间的故事。鸭子灵巧又勇敢,天鹅可爱又执拗,它们闲来没事喜欢一起玩,但又总是会为了一些小事起摩擦,犹如幼儿之间的交往。令人感动的是,在危急时刻,它们依然最看重自己的朋友,让我们体会到朋友情谊的可贵。

本次活动中一共有四个环节,介绍角色,引起兴趣(在看看、说说中,引导幼儿观察鸭子与天鹅的不同之处)——观察理解,大胆讲述(通过观察画面,引导幼儿猜测、理解符号所表达的意思,理解故事内容,并能大胆地进行讲述)——游戏体验,分享经验(在游戏情境中,让幼儿感受到故事情节带来的乐趣,以及规则的力量和坚持的可贵,体会现实生活中友情带来的温暖。)——交流讨论,提升情感(通过让幼儿讲述自己的想法,逐步理解故事的内涵)。

活动目标:

1、仔细观察画面,理解角色的心理变化并能大胆讲述。

2、感受朋友之间的情谊,知道拥有朋友的可贵。

重点:仔细观察画面,理解故事内容,大胆表达自己的想法。

难点:体会到朋友情谊的可贵。

活动准备:《一根羽毛也不能动》的。

活动过程:

一、介绍角色,引起兴趣

1、出示角色:它们是谁?

2、究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子?

二、观察理解,大胆讲述

1、播放:你猜它们为什么事情争吵?

它们在比谁长得好看;它们都说自己的本领大,于是就吵起来了……

2、播放天鹅和鸭子比赛的图片(两张):它们正在比什么?谁胜了?

3、教师讲述故事的开始部分

(1)提问:比赛什么才公平?

(2)小结:看来比一些它们水平差不多或都不拿手的项目,这样会比较公平一些对吗?

4、继续欣赏故事,讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。

(1)玩“木头人”游戏,怎样算赢,怎样算输?

(2)观察符号:天鹅和鸭子的心里分别在想什么?

三、游戏体验,分享经验

1、天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏,它们玩得不分上下,你们想不想试试?

2、讲解游戏规则:边念儿歌,边随意走动,念完儿歌就要立即摆好姿势,保持不动。有两个人会来“捣乱”,引“木头人”发笑或移动,但这两个人不能触碰“木头人”的身体;在规定时间内“木头人”能坚持不动为胜。

3、第一次玩游戏(30秒),游戏后采访获胜者:你是怎样让自己坚持到最后的?

4、小结:坚持非常重要。

、第二次玩游戏(4秒),游戏前提示幼儿:有了上一次的游戏经验,这次获胜者一定会更多,如果你能成为获胜者,等会儿要告诉我们,游戏的时候,你的心里在想些什么?

四、交流讨论,提升情感

1、我们玩游戏玩得很高兴,可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没分出胜负呢,一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚,又从夜晚比到了第二天清晨,到底比赛什么时候才能结束?这样吧,如果你觉得比赛该结束了,就大声地告诉它们。

2、 设疑:假如狐狸要把天鹅扔下锅,怎么办?

3、自己的生命很重要,朋友的生命也同样重要,究竟谁会动呢?

4、小结:在朋友有危险的时候,任何事情都不重要,生命才最重要,由于生命只有一次,所以,在可以保护好自己不受伤害的情况下,才能想办法去救朋友。要是不行,就要赶快就找救兵。

、讲述故事结尾,讨论:你觉得谁是冠军?

、总结:要是论比赛,天鹅胜了;要是说勇敢,那鸭子一定是冠军。不管谁胜谁负,它们心里都暗暗下定决心,要永远在一起。

室内运动:

1、 翻炒大师:球拍、奶粉罐、塑料架、布包

2、顶碗大师:各种碗或小篮子、自制小饼干、小动物投箱。

3、猫捉老鼠:桌椅、小尾巴、头巾

观察与指导:

1、 观察幼儿能否在理解游戏规则的情况下开展运动。

2、 指导幼儿注意安全,出汗了能否及时擦汗和休息。


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