亡羊补牢 导学案

三年级语文下册《亡羊补牢》导学案

学习1、学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。 3．把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理重点 2、对“牢”、“亡”、“亡羊补牢”意思的理解。难点提示2、把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理各环节1、回顾导入：2分钟；2、第一次自主学习、合作探究：10分钟；3、第二次自主学习、合作探究：20分钟；4、感情升华：分钟学习过程：一、回顾导入2、学习之前老师检查一下预习情况。（2）说说寓言主要讲了一件什么事？1、“亡羊补牢”这个成语中有不理解的字吗？理解“亡”“ 牢”。3、看了课题，你想提出什么问题？老师根据学生的问题板书（为什么丢羊？为什么补羊圈？怎样补？结果怎样？）1、读懂故事。3、联系实际谈谈感想。板书： 起因 为什么丢结果 ？分段理解寓言。生汇报 读句子 用自己的话说说丢羊的原因。1、他们有一段对话，用“～～～”画出街坊的话，用“——”画出养羊人的话。（出示）过渡：唉，这个养羊人真是当局者迷呀，对于人家的劝告，竟然不当回事。后果怎样呢？走进第四自然段。（体会两个“又”字）羊人当时的心情怎样？4、用书中的一个词概括（后悔），于是他怎么做的，体会他为什么这样做。练读句子。师：亡羊补牢是成语，就是从我们所学习的这个寓言故事中来的，它还有下半句（学生试说 出示）1．故事学完了，你想对养羊人说些什么？（不要光指责还看他有什么值得欣赏的）你从中懂得了什么道理？　　1、这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？　　3、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？　　、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……） 五、达标检测 悔（ ）叼（ ）屈（ ）隆（ ） 2、“亡羊补牢”中“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”的意思认读生字　　（2）难字指导记忆书写。3.填一填： 板书： 9.寓言两则 知错就改-----为时不晚

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