珍珠泉 教案分析

三年级语文下册《珍珠泉》教案分析

1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累课文中的优美词句。3.了解珍珠泉的美丽,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。1.了解珍珠泉的美丽、可爱,培养热爱大自然的情感。教学过程 　　1.今天,我们要跟随作家吴然去认识一眼美丽的清泉--珍珠泉。(教师板书,学生齐读。)　　二　初读课文,读准字词　　镶xin 嵌qiàn　　青 苔tái　　蕨ué 草　　青 褐hè 色　　缘yuán 故 一 嘟d 噜lu　　绽zhàn 开　　扑 哧h　　筛shi 下　　干 涸hé　　三　理清课文叙述的顺序　　2.那么,你认为珍珠泉最美的是哪里?为什么?　　老师有感情地领读,学生口头填空:　　学生再读,体会泉水的“绿、深、清”。　　大家能用朗读的方式来表现水泡的美吗?　　(4)有感情地朗读“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!”从这句话里,你还体会到作者怎样的思想感情呢?(作者对珍珠泉的喜爱,对家乡的热爱。)　　(1)水泡从池底冒出来很有趣。　　怎样读能体现有趣呢?(读得欢快一点。)　　读句子,体会有趣:　　(3)假如身临其境,你会怎样做呢?(戏水、捧水泡、拍照留念。)　　1.读一读自己喜欢的语句和段落。　　六　总结,拓展