少先队阵地建设集合(精选5篇)
少先队阵地建设篇1
少先队队室是少先队组织在学校的传统活动阵地，体现着少先队基本的思想教育内容和鲜明的文化特色，是加强少先队员思想道德教育的重要平台。开学以来，我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的积极作用，竭力打造规范化少先队队室。
1、有场所：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到30平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。队室门外悬挂少先队大队部标牌。
2、有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段我们将配备少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。
3、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程、少先队的呼号和作风、入队誓词等挂图。
4、有宣传：办好朝春园红领巾广播台、电视台，由各个中队投稿，队员们自己采编、定期开展。
少先队阵地建设篇2
近日，全国红领巾巡讲团成员、红星路小学大队辅导员老师走进合肥市少年宫开展我们的梦中国梦主题宣讲，近百名队员与家长积极参与，取得了良好的社会效应。
据悉，为深入推进双减工作，合肥市少年宫迅速行动，多措并举推动少先队校外阵地建设工作，促进少年儿童健康成长、全面发展。
通过将习近平总书记的教导、四史教育融入语言表演、播音主持、书法绘画等艺体类课程学习中，开展习爷爷教导记心间党的故事我来讲——争做红领巾讲解员跟着电影学党史心里有话对党说等特色主题活动，培养爱党爱国爱社会主义的朴素情感。
同时，建立校内外互为补充、有机联动的少先队实践教育体系，不断拓展少年宫实践活动项目和载体。结合党的政策和时政热点，带领队员们走出课堂，来到户外，开展延乔路路牌打卡活动，重温入队誓词；联系省图书馆等实践教育基地共同打造红领巾亲子诵读品牌，让队员们在各类实践活动中快乐参与、共同成长。
此外，积极发挥少年宫校外教育阵地作用，邀请校内优秀辅导员在节假日走进少年宫开展专题宣讲，打造向家长开放、向不同年龄段队员开放的校外教育活动大课堂。
下一步，合肥市少年宫将创新校外活动方式方法，突出实践育人特色，推动合肥市校外教育工作健康发展。
小平田明德小学少先队阵地建设情况
少先队阵地建设
1、少先队阵地的功能。
少先队阵地是指以一定的物质条件为依托，由队员参与建设管理的，队员经常活动的场所，也称少先队的小家务、小建设。它是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式。它服务于少先队员的全面发展和健康成长，是对少先队员产生凝聚、吸引、辐射、影响等多方面的磁场效应的教育场。因此，少先队阵地教育在整个少先队教育事业中具有十分重要的地位，是少先队全面培养人才的课堂。少先队阵地作为一种教育场，它具有多元的效应，独特的功能。少先队阵地有以下几个功能——辐射功能、整合功能、凝聚功能、育人功能、经济功能。少先队阵地具有主体性、实在性、经常性、多样性等特征，在建设和管理中：要因地制宜，多渠道创办；要面向全体，全程参与；要发挥优势，办出特色；要完善制度，规范管理。
2、少先队阵地的种类及内容。（1）组织教育阵地——队室、鼓号队、值日中队、队角、小队之家。（2）宣传教育阵地——队报、红领巾广播站、红领巾电视台、展览台、公益广告牌。
（3）科普教育阵地——红领巾创造工程学院、小新星天文台、红领巾气象站、雏鹰网俱乐部。
（4）技能培训阵地——队长学校、少年军校、红领巾小记者站、红领巾小银行、红领巾小商店。
（5）文体活动阵地——文学社、小星星艺术团、体育俱乐部、假日乐园、少先队自我保护协会。
（6）劳动实践阵地——小实验阵地、小事业阵地、公益劳动阵地。（7）社会服务阵地——红领巾维权部、心理咨询室、苗苗服务站、巧八哥导游团、敬老助残基地。
（8）综合教育阵地——升旗台、少年团校、夏（冬）令营基地、德育基地、手拉手地球村。
3、少先队活动及辅导。a)少先队活动的特点。
少先队活动是少先队组织领导的，以队员为主体开展的群众性活动，是向广大少年儿童进行基础道德教育和共产主义教育的基本形式，是少先队员在组织中学习共产主义、争取全面发展的基本途径。但是，少先队活动又不同于学校的课堂教学、课外活动、全民性的社会活动以及儿童自发的游戏活动，也不同于一些成年人的活动，它具有以下几个特点：活动的教育性、活动的组织性、活动的自主性、活动的趣味性、活动的实践性。
b)少先队活动的作用。
少先队组织是广大少年儿童学习共产主义的学校。少先队的活动就是这个学校的大课堂。少先队活动的作用，具体来说有以下四个方面：
一、少先队活动是对队员进行基础的道德教育和共产主义思想品德教育的有效方式；
二、少先队活动是促进队员身心健康发展，形成良好个性的主要途径；
三、少先队活动是队员开扩眼界，丰富人生阅历和知识的实践舞台；
四、少先队活动是培养队员独立工作意识和创造能力的金桥。
4、少先队活动的内容。
少先队活动按照教育内容来划分，有德育活动、智育活动、体育活动、美育活动。
少先队活动按照活动的规模来划分，有大队活动、中队活动、小队活动、区域性活动。
5、少先队活动的类型。
队的活动一般可以分为：主题性活动、系列性活动、浪漫性活动、公益性活动、自治性活动、季节性活动、传统性活动、阵地性活动、小组和社团性活动、创造性活动、随意性活动等。
6、少先队活动主题的选择。
（1）结合节庆活动确定活动主题。
（2）根据队员的身心特点，引导他们走向社会，走向大自然，从精彩纷呈的大千世界中捕捉队活动主题。
（3）注意研究学校教育教学工作的规律和特点，顺应学校教学工作的规律，确定活动主题。
（4）从少先队员日常生活和思想善中发现队活动主题。
（5）从提高能力、强健体魄、丰富知识入手，从时代前进的步伐里捕捉队活动的主题。
（6）从少先队基础工作、日常工作中寻找活动的主题。
7、少先队活动方案的设计。
少先队活动方案的设计要做到新、活、深、实、小、美六个方面。所谓新，是指少先队活动从内容到形式都要新颖、新奇。所谓活，是指设计、组织的队活动要活泼、生动，富有童趣、野趣。所谓深，是指少先队活动的设计要有一定的深度和意境。所谓实是指所设计的活动要扎实，要注重活动的实效，不搞花架子。所谓小，是指所设计的活动角度要小，立意要深。所谓美，是指活动的设计要给人以美感，要有吸引力。
在具体的工作实践中，我们还必须注意以下四个方面的结合：个人、集体的结合；长、短的结合；褒、贬的结合；管、放的结合。
8、少先队活动的原则。
少先队阵地建设篇4
（1）大队室大队辅导员和大队委员会工作和学习的地方，也是队员们学习队的知识的阵地。必有内容：队的知识，如队的各种标示（红领巾、队旗、队徽、队干标志）和特定程式（国歌、队歌、誓词、呼号）；队史；阳光雨露（党、团、队衔接教育、领袖教导）；大队组织概况；队活动剪影。
其他内容可因地制宜自行取舍。关键是要规范、美观、实用、有特色。
（2）校园队文化在不影响校园整体美观的前提下，充分利用走廊、墙壁空间，除办好大队板报外，可分年级或分专栏开设红领巾园地。
（3）室内队文化中队红领巾园地、各色中队角（中队组织建设、图书馆、学雷锋记事或剪影、小星星亮晶晶、作品展示......）
（4）社团活动室设备到位。
（5）宣传网络阵地
（6）校外阵地因地制宜。
少先队阵地建设篇5
1、少先队阵地的功能。
少先队阵地是指以一定的物质条件为依托，由队员参与建设管理的，队员经常活动的场所，也称少先队的小家务、小建设。它是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式。它服务于少先队员的全面发展和健康成长，是对少先队员产生凝聚、吸引、辐射、影响等多方面的磁场效应的教育场。因此，少先队阵地教育在整个少先队教育事业中具有十分重要的地位，是少先队全面培养人才的课堂。少先队阵地作为一种教育场，它具有多元的效应，独特的功能。少先队阵地有以下几个功能——辐射功能、整合功能、凝聚功能、育人功能、经济功能。少先队阵地具有主体性、实在性、经常性、多样性等特征，在建设和管理中：要因地制宜，多渠道创办；要面向全体，全程参与；要发挥优势，办出特色；要完善制度，规范管理。
2、少先队阵地的种类及内容。（1）组织教育阵地——队室、鼓号队、值日中队、队角、小队之家。（2）宣传教育阵地——队报、红领巾广播站、红领巾电视台、展览台、公益广告牌。
（3）科普教育阵地——红领巾创造工程学院、小新星天文台、红领巾气象站、雏鹰网俱乐部。
（4）技能培训阵地——队长学校、少年军校、红领巾小记者站、红领巾小银行、红领巾小商店。
（5）文体活动阵地——文学社、小星星艺术团、体育俱乐部、假日乐园、少先队自我保护协会。
（6）劳动实践阵地——小实验阵地、小事业阵地、公益劳动阵地。（7）社会服务阵地——红领巾维权部、心理咨询室、苗苗服务站、巧八哥导游团、敬老助残基地。
（8）综合教育阵地——升旗台、少年团校、夏（冬）令营基地、德育基地、手拉手地球村。
3、少先队活动及辅导。a)少先队活动的特点。
少先队活动是少先队组织领导的，以队员为主体开展的群众性活动，是向广大少年儿童进行基础道德教育和共产主义教育的基本形式，是少先队员在组织中学习共产主义、争取全面发展的基本途径。但是，少先队活动又不同于学校的课堂教学、课外活动、全民性的社会活动以及儿童自发的游戏活动，也不同于一些成年人的活动，它具有以下几个特点：活动的教育性、活动的组织性、活动的自主性、活动的趣味性、活动的实践性。
b)少先队活动的作用。
少先队组织是广大少年儿童学习共产主义的学校。少先队的活动就是这个学校的大课堂。少先队活动的作用，具体来说有以下四个方面：
一、少先队活动是对队员进行基础的道德教育和共产主义思想品德教育的有效方式；
二、少先队活动是促进队员身心健康发展，形成良好个性的主要途径；
三、少先队活动是队员开扩眼界，丰富人生阅历和知识的实践舞台；
四、少先队活动是培养队员独立工作意识和创造能力的金桥。
4、少先队活动的内容。
少先队活动按照教育内容来划分，有德育活动、智育活动、体育活动、美育活动。
少先队活动按照活动的规模来划分，有大队活动、中队活动、小队活动、区域性活动。
5、少先队活动的类型。
队的活动一般可以分为：主题性活动、系列性活动、浪漫性活动、公益性活动、自治性活动、季节性活动、传统性活动、阵地性活动、小组和社团性活动、创造性活动、随意性活动等。
6、少先队活动主题的选择。
（1）结合节庆活动确定活动主题。
（2）根据队员的身心特点，引导他们走向社会，走向大自然，从精彩纷呈的大千世界中捕捉队活动主题。
（3）注意研究学校教育教学工作的规律和特点，顺应学校教学工作的规律，确定活动主题。
（4）从少先队员日常生活和思想善中发现队活动主题。
（5）从提高能力、强健体魄、丰富知识入手，从时代前进的步伐里捕捉队活动的主题。
（6）从少先队基础工作、日常工作中寻找活动的主题。
7、少先队活动方案的设计。
少先队活动方案的设计要做到新、活、深、实、小、美六个方面。所谓新，是指少先队活动从内容到形式都要新颖、新奇。所谓活，是指设计、组织的队活动要活泼、生动，富有童趣、野趣。所谓深，是指少先队活动的设计要有一定的深度和意境。所谓实是指所设计的活动要扎实，要注重活动的实效，不搞花架子。所谓小，是指所设计的活动角度要小，立意要深。所谓美，是指活动的设计要给人以美感，要有吸引力。
在具体的工作实践中，我们还必须注意以下四个方面的结合：个人、集体的结合；长、短的结合；褒、贬的结合；管、放的结合。
8、少先队活动的原则。
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第二篇：少先队阵地建设
阵地建设
（1）大队室大队辅导员和大队委员会工作和学习的地方，也是队员们学习队的知识的阵地。必有内容：队的知识，如队的各种标示（红领巾、队旗、队徽、队干标志）和特定程式（国歌、队歌、誓词、呼号）；队史；阳光雨露（党、团、队衔接教育、领袖教导）；大队组织概况；队活动剪影。
其他内容可因地制宜自行取舍。关键是要规范、美观、实用、有特色。
（2）校园队文化在不影响校园整体美观的前提下，充分利用走廊、墙壁空间，除办好大队板报外，可分年级或分专栏开设红领巾园地。
（3）室内队文化中队红领巾园地、各色中队角（中队组织建设、图书馆、学雷锋记事或剪影、小星星亮晶晶、作品展示......）
（4）社团活动室设备到位。
（5）宣传网络阵地
（6）校外阵地因地制宜。
