为了谁依靠谁我是谁大讨论发言稿(精选4篇)
第1篇1
“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论发言稿今天，学校党总支组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，对于学校教师而言，我觉得学生就是我们工作的服务对象。为了谁？或许大家都明白——我们初中学校，一切为了学生升学为目标，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把以人为本挂在嘴边，还是把学生放在心里；是喊破嗓子为学生，还是真枪实干为学生？只有真正做到全心全意办实事，把学生装在心里，为了学生的全面发展出发，想干事，干成事、干好事，才能称得上是“为以生为本”，作为一名普通教师，我觉得踏踏实实地做好本职工作，让领导少操心、让同事多顺心，为大家做好服务是我的根本。我觉得具体体现在三方面：
一是不因事小而不办。小事是大事的基础，日常工作中的每一件小事都与大事有着密不可分的关联，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
二是不因事杂而乱为。例如班主任工作头绪很多，琐碎繁杂。哪个是重点、哪个是次要，分清主次急缓，统筹安排，不能乱为。做任何事都要把握好时间节点，不能因突发事情而耽误正常的工作，影响学生，或影响学校这个集体。1
三是不因事难而怕为。在实际教学工作中，我发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。应该怎么处理这些事情，我体会到，首先要沉着应付，千万不要慌了阵脚。动脑筋、想办法，多学、多问、多请教。
结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深刻反省和剖析，意识到我在工作还有一些不足，那就是有时办事灵活性有待加强，认真领会领导及同事们的意图，讲话要注意分寸，做事要更加严谨，服务到位等等。
依靠谁？——切依靠学生。学生是我们的衣食父母，学生中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠学生，倾听学生呼声，了解学生诉求，理解学生疾苦，才能做好领导的参谋。充分尊重和吸收学生的意见和建议，牢固树立群众观念，并把一切为了学生，作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，学生也才愿意让我们依靠；真正贴近学生生活，贴近学生愿望和诉求，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的关系，学生也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
我是谁？——我是一名共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是虚情假意。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，服务学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。
我是谁，我是一名普通的教师。我所在岗位是大家赋予的，是组织的信任和肯定。这就要求我做到对大家负责，不辜负组织的信任；秉公办事，竭尽全力大家服务，为教育事业服务。
总之，我认为，要想回答好“三谁”之问，关键就是要落到实处见行动。作为教师队伍中的一员，我能做到的，就是认真做好自己的工作，热爱自己的工作，用自己最大的努力给身边的人做好服务。
第4篇2
“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论发言稿
“为了谁、依靠谁、我是谁”，是新形势下贯彻党的群众路线需要深入研究回答的重大课题。开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论，是贯彻落实中央和省市区委要求的具体行动，是践行党的根本宗旨的有效途径，是推动秦淮发展稳定的本质要求，是解决党员干部突出问题的现实需要，对于我们开展好党的群众路线教育实践活动具有十分重要的意义。下面，我谈点体会和想法。
一、在思想认识上回答好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题开展好党的群众路线教育实践活动，迫切要求我们弄清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。“我是谁”是立场问题，“为了谁”是宗旨问题，“依靠谁”是方法问题。回答好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，恰逢其时，意义深远。
(一)正确认识“为了谁”。为谁服务、为谁谋利，关系到党的方向目标和价值追求，是根本性、方向性的问题。我们党自诞生之日起，就把全心全意为人民服务鲜明地作为了自己的宗旨，融入到全部的奋斗实践当中。弄清楚“为了谁”，对于党员干部来说是一种最基本的职责和使命，也是做好一切工作的条件和前提。党员干部只有经常扪心自问“为了谁”，真正明白“为了谁”，才能不脱离群众、不迷失方向。我们想事情、干工作，都必须把群众观点贯穿始终，把一切工作的出发点和落脚点放在造福于民、服务群众上。
(二)科学理解“依靠谁”。人民群众是社会发展的推动者和历史的创造者。我们党历来充分尊重群众的主体地位，把群众路线作为根本工作路
1线，团结带领最广大人民群众，取得了革命的伟大胜利和发展的巨大成就。“依靠谁”不仅是一种政治智慧，更是一种工作方法。党员干部要弄清“依靠谁”，就必须坚定不移地贯彻党的群众路线，始终坚持从群众中来、到群众中去，经常做到问需于民、问计于民、问政于民、问效于民，自觉尊重群众、团结群众、引导群众、动员群众，使各项工作得到群众的理解、支持和拥护，真正使群众成为改革发展稳定事业的推动者和实践者。
(三)准确把握“我是谁”。群众观点是马克思主义的基本观点。我们党作为马克思主义政党，之所以得到群众的拥护支持并逐步发展壮大，根本原因就在于共产党人始终站在人民一边，甘做人民公仆。“我是谁”是“为了谁”和“依靠谁”的前提和基础，党员干部只有弄清“我是谁”，才能端正自己的角色定位、升华自己的理想理念，摆正同人民群众的关系。党员干部无论职位高低、权力大小，都是人民群众的一员，来自人民、根植人民、服务人民的属性永远不能变，想问题、作决策、干工作都要从群众利益出发，以群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应、拥护不拥护、赞成不赞成作为基本标准。
二、在实践工作中解决好“依靠谁、为了谁、我是谁”的问题解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，就必须始终坚持群众路线，践行为民宗旨，立足城乡群众的迫切愿望和根本需求，全力抓好各项工作的推进落实，着力解决好群众关注的热点难点问题。
(一)为了谁：人民群众是党和国家决策的出发点和归宿点，是我们学习、工作、办事的目标指向，也是“为了谁”的真正归属，这个目标指向和真正归属是由党的宗旨决定的，是由人民群众的历史地位和现实地位决
2定的。离开了这两个“决定”，为了谁就失去了真正的根基和源泉。而我们的宗旨是为全体政协委员、领导、同事和办事群众服务，提供周到的后勤服务、当好领导的左右手、发挥办公室枢纽作用、热情服务委员和做好其他临时性工作，使我们的政协机关和谐团结、政协工作的高效稳定。这(三)依靠谁：人民群众是党和国家生存发展的力量源泉，依靠谁就是要铭记我们所要依靠的力量，就是要从这个群体中去汲取智慧，离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成了无水之鱼。中国共产党兴，则国家兴，而党之所以能够常兴，主要是其所依靠的对象正是人民群众这个时代主体。如果没有人民群众的长期拥护，党也不能够长期生存下去。所以我们要时刻牢记我们所依靠的对象，这是我们党存在的前提。对于我们来说，我们所依靠的是广大干部职工群众和大家所拥戴的区政协领导班子，有了其正确指导，我们齐心协力，做好政协工作，努力树立为民务实清廉的形象，为人民服务深入人心，依托党委组织领导，践行党的宗旨，深入群众当中去，发挥群众的积极主导作用，才能营造一个努力奋斗、共同拼搏的好单位。
(一)“我是谁”：自觉践行群众路线。共产党员是人民公仆，摆正位置，就要当好公仆，端正态度，就要改进作风。在全面建成小康社会的过程中，干部队伍的好坏直接关系事业的成败，打造一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的干部队伍尤为重要。作为党员干部，必须率先垂范，改进作风。以党的群众路线教育实践活动契机，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，聚焦“四风”，整治“贪假庸懒散疲”，着力解决群众反映强烈的突出问题。认真贯彻落实中央“八项规定”、“六项禁令”、省市区委各项规定，结合“大干一百
3天，环境大整治”行动，切实为青奥做贡献，为百姓办实事。在平时的工作中我是政协办公室的一名工作人员，我们政协是一个团结的大家庭，而我们正是这个大家庭的主体，我们的一言一行，一举一动都代表政协形象，所以我是谁，我是这个大家庭的主人，即以主人翁的姿态来对待日常工作，把委员、领导交办的任务尽心尽力办好，从本职岗位出发，把本职工作做细做优，做好服务群众的各项工作，发挥办公室工作人员这一职位的积极作用，这就是“我是谁”这个思考点应想到的具体做法。
只有深刻理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的真正涵义，才能真正理解我们从事工作的重要性，才能在日常工作和生活中找准自己的方向、站好自己的位置，干好自己的工作，以高起点出发对自己的认识和工作提出更高要求，从而为政协事业贡献自己的力量。
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第2篇3
“为了谁、依靠谁、我是谁”发言稿
为深入开展党的群众路线教育实践活动，进一步提高广大教师的思想意识和增强教师教书育人的责任感，今天，学校组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动是贯彻落实区委党的群众路线教育实践活动的一项重要内容。我觉得对我们今后教育教学工作和教学质量的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己正确定位。我们要进一步领会这三个问题的深刻内涵，进一步转变工作作风，增强责任教育和良心教育的意识，携手共同创建出“社会满意、家长放心、学生成才”的优质教育。
正确理解并贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题的关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。纵观历史，周总理“为了中华之崛起而读书”、“鞠躬尽瘁死而后已”；鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；毛主席的“全心全意为人民服务”等等。也正是这些老一辈无产阶级革命家以拯救人民于水火、以人民的忧乐为己任，抛头颅洒热血，给我们造就了今天的幸福生活。
作为新时期的一名人民教师，我们又怎能辜负党的培养，不投身到为人民群众的服务工作中去呢？明确自己的工作为了谁，坚定自己的信念和选择，那就是一切为了学生，为了家长，为了学校发展，为了社会的进步，为了中华民族伟大复兴的中国梦，同时也是为了自己的发展，正所谓“与人玫瑰，手留余香”，“造就学生，成就自己”，“人人为我，我为人人”。在教育实践中，以身作则，教育带领我们的学生实现中华民族伟大复兴的中国梦而读书！
在平时的教育教学工作中，要树立每一个家长都是上帝，每一个学生都是天使的理念；牢记教好每一个学生，让每一位家长满意，是我们的神圣使命；相信“没有教不好的学生”，对待学生向对待自己的孩子一样，坚持从最后一名学生抓起，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
而我们要想让教育教学工作顺利开展，还必须弄明白“依靠谁”。我们的工作依靠学生，依靠家长，依靠同事，依靠组织，依靠学校。我是学生和家长的依靠，学生和家长也是我的依靠；我是同事和学校的依靠，同事和学校也是我的依靠。只有这样，得到各方面的大力支持，互相扶持，我们的工作才不会成为无源之水，无本之木，我们的工作才能顺利开展，我们的教学工作才会卓有成效。
只有正确弄清“我是谁”，才能真正做到“为了谁”，才能更好地服务人民，服务群众，创造更多的价值。只有在真正明确了我们“为了谁”“依靠谁”之后，我们才能够堂堂正正的告诉自己“我是谁”，才能够理直气壮的向世人宣布：我是人民教师；我是为人师
表，教书育人的人民教师；我是有爱心、有责任心，有合格的职业道德和高素质的人民教师！我是谁，我是党员，率先垂范，冲锋在前，爱心、责任心又是我们党员的基本素质，党员的宗旨就是全心全意为人民服务。我是谁，我是一名普通的人民教师，这就要求我们要热爱教育事业，尊重学生，了解学生，依靠学生，服务学生，尽一切可能的满足学生的求知欲望，把培养社会主义接班人作为第一目标，把办人民满意的教育、做学生喜爱的教师作为检验工作得失的第一标准。只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也只有在摆正位置，认清自己之后，求真务实兢兢业业的投入工作，才能够把同事、学生、家长、学校放在心中较高位置，才能够把智慧的增长、本领的增强深深扎根于教育教学的真抓实干之中，只有这样我们才真正无愧于人类灵魂工程师的称号。
明确了“为了谁、依靠谁、我是谁”关系以后，对我们的现实生活也具有非常深刻的指导意义，特别是对我们所从事的教师职业具有相当深刻的警醒作用，它激发我们对自身职业的思考，促进我们自身理论领悟力的提高，坚定我们前进的意志。在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，进一步加强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，发挥敢于与一切困难做斗争的作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在教育教学工作中作出贡献。
第3篇4
“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论
作为一名工作在一线的医务人员，从事的是一份神圣职业，在参加学习“为了谁、依靠谁、我是谁”主题活动中，我就在思考，在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢？
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，我觉得患者就是我们工作的服务对象。
我是谁？——我是一名医务人员。在“一切以病人为中心”的服务理念下，这就要求我们尊重群患者，了解患者，依靠患者，服务患者，自觉把患者的呼声作为工作的第一信号，把患者的愿望作为第一目标，把患者满不满意作为检验工作得失的第一标准。因此，我们要牢固树立我们的人生观、价值观、世界观，更好的诠释我们医护工作的意义真谛。要提高修养，摆正位置，认清自己，端正态度。
为了谁？或许大家都明白——一切为了患者，这就要求我们牢记全心全意为患者服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把患者挂在嘴边，还是把患者放在心里；是喊破嗓子为患者，还是真枪实干为患者？作为一名医务工作人员，我觉得踏踏实实地做好本职工作，为患者
1提供精心、贴心、热心的服务，使病人减轻伤病的痛苦，才算真正的“为患者”。
结合“为了谁”这一话题，我对自己也作了深刻反省和剖析，意识到我在工作还有很多不足，那就是有时办事呆板不灵活，不能很好去领会领导及同事们的意图，有时讲话不请注意分寸，做事还不够严谨等等，以后我会尽改正自己的不足，更加用心做事，真情服务。
依靠谁？——一切依靠患者。患者中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠患者，倾听患者呼声，了解患者诉求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意见和建议，并把一切为了患者，作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠患者，患者也才愿意让我们依靠；也只放下架子，贴近患者生活，贴近患者愿望和诉求，贴近患者的心灵和情感，才能在不断密切与患者的关系，患者也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
只有深刻的理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的真生涵义，才能真正理解我们医护工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找准自己得方向，站好自己的位置，才干好手中的工作，为病人提供更高质量的服务，为医院的发展添砖加瓦，为社会的发展做出自己的贡献。
