. 部编版一年级语文上册《青蛙写诗》第二课时教案 一、创设情境，巩固生字 2．引导学生结合图画，借助拼音认读生字词语。 (2)自读、小组内读、全班汇报读。 4．生字回文，整体感知。 设计意图：一年级的孩子对生字记得快，忘得也快，学习的主动性还不强，需... [ 阅读全文 ]
. 《如果我是一片雪花》教案 教材分析：教学设想：２、对于一年级的孩子来说，他们还没有养成良好的朗读习惯，在朗读上还存在许许多多的问题。因此，在教学中培养孩子们大胆、大方、有感情、有表情地朗读儿童诗非常重要。此外，通过学习诵读有助于加深孩子对... [ 阅读全文 ]
第二课时 教学目标： 1.进一步学习课文，了解课文内容，了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。 2.初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。 教学过程 一、回顾课文内容，齐读第一自然段 二、朗读感悟课文2-4段： 1．棉花姑娘正在盼... [ 阅读全文 ]
. 第一单元知识小结古诗（shī） 村（ūn）居 化妆（zhuāng） 遮（zhē）掩 兴致（zhì） 茁（zhuó）壮 二、易写错的字柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。局：下面不是“可”。古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀鲜花 桃花 杏花 邮递员 先生 原来... [ 阅读全文 ]
一、词语形式 高高兴兴 许许多多 仔仔细细 红红火火 明明白白 干干净净 孤孤单单 花花绿绿 千千万万 口口声声 是是非非 认认真真认认真真 马马虎虎 红红火火 2、ABB式 喜洋洋 光秃秃 圆乎乎 水灵灵 红扑扑 金灿灿 黄橙橙 游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑... [ 阅读全文 ]
一年级语文下册语文园地二教案(新人教部编版)1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点)3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这... [ 阅读全文 ]
q x设计说明课前准备2.汉语拼音四线格本。(学生)2课时。第一课时1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我... [ 阅读全文 ]
部编版一年级语文上册《青蛙写诗》第一课时教案 教案设计 《语文课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强，而本课识字量较大，对于学生来说有些困难。为... [ 阅读全文 ]
部编版小学一年级语文上册《an en in un ün》第二课时教案 一、情境导入，激发兴趣 二、看图识字，学词练句 请小组同学之间互相说一说。 3.现在请同学们借助拼音再来读一读这四个词语。同桌互相读、指读、齐读。 .你能选一个词练习说一句话吗？ 7.你用什么... [ 阅读全文 ]
.第二课时 1．多媒体以“小青蛙过河”的形式出示词语：明月、力气、尘土、众人、从前、森林、中心、一条。教师组织学生先默读词语，再指名读词语。 设计意图：兴趣是最好的老师。用“小青蛙过河”的形式让学生读词语，这一形式是为了吸引孩子们的注意力，激... [ 阅读全文 ]
第二课时 1．过渡：小朋友们，上节课我们羊羊小队一起连闯四关，你们高兴吗？我们在古诗海洋中采撷的那朵最美的浪花，你们背给爸爸妈妈听了吗？ 3．小结：小朋友们背诵得可真好！这节课，老师带你们一起走进故事王国，一起分享一个有趣的故事，好吗？ 二、初... [ 阅读全文 ]
.第二课时 1．教师引导：认读生字卡片，进行扩词复习，抽同学读全文。 设计意图：认读生字卡片、进行扩词复习、抽同学读全文等教学过程的设计巩固了学生对生字的掌握，四位朋友的喜好，唤起了同学们对四季的喜爱之情，一石激起千层浪，同学们的学习热情被激... [ 阅读全文 ]
《蚂蚁和蝈蝈》第一课时教案 1.能正确流利地朗读课文。2.学习本课生字，理解由生字组成的词。3.认识“米”字旁，能正确美观地书写“粮”和“由”两个字。教学准备：多媒体一谜语导入2课题正音。1出示要求自由度课文。3强化认识生字词。（2）交流识记生字的方... [ 阅读全文 ]
. 一年级语文上册《小河与青草》知识点汇总语文版 【原文】 弯弯的小河边，长满了青青的小草。 小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。” 小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。” 接着，小河对小草说：... [ 阅读全文 ]
《a u iu》教案设计 教学目标：2．学习声母与“a、u、iu”组成的音节，能准确拼读音节。学会复韵母“a、u、iu”的发音，拼读相关音节，了解“iu”的标调规则。“iu”的教学是难点。“iu”的读音不好掌握，“iu”和“ui”的形相近，学生容易混淆。一、做“变... [ 阅读全文 ]
第21课 迷路的小鸭子 路 马路 半路 路口 道路 铁路 路见不平 广开言路 半路出家 送 送别 欢送 运送 护送 送给 送往迎来 迎来送往 送旧迎新 住 住户 住处 住校 记住 住店 招架不住 衣食住行 忍俊不住 宝 宝贝 珍宝 宝物 宝马 珠宝 香车宝马 如获至宝 宝刀不老... [ 阅读全文 ]
201一年级语文上册期末复习提纲 一年级语文(上)复习题纲(一)1、字母分三类翘舌音 平舌音 韵母(24个)复韵母(9个) ai、ei、ui、 a、u、iu、ie、üe、er an、en、in、un、ün后鼻韵母(4)2、能直接成音节的(零声母音节)有：a、ai、a、an、ang e、en、、u、er②q... [ 阅读全文 ]
.教学目标：2．学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。4．能够看图说话，根据音节拼读句子。学会复韵母ai ei ui的发音并正确书写，明确单韵母与复韵母之间的不同之处；拼读由ai ei ui所组成的音节词。教学过程：儿歌激趣导入，揭示学... [ 阅读全文 ]
. 小学一年级语文教学设计单元教材分析：教材继续借助情境图学习复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母的读 音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯 bē... [ 阅读全文 ]
文 . 树和喜鹊导学案设计 课题 树和喜鹊 课型 新授课 设计说明 本文语言浅显易懂，课文插图美，作为学案设计，我将教学重点放在引导自主学习，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，用小组合作的方式，充分地读，边读边欣赏插图，边读边思考... [ 阅读全文 ]