音乐课作文，第一节音乐课作文（整理10篇 ）
音乐课作文篇1
“干什么！干什么！没听到上课铃响了吗？一个个乱哄哄的……”未见其人先闻其声，主教我们英语，附带着教我们音乐的仇老师高声厉呵，“看你们一个个不大不小的，快要读六年级了，还这么嘻嘻哈哈的……”
刚刚还欢声笑语的教室一下子变成了地狱般的死寂，同学们慌慌张张地回到座位，一个个灰头灰脸地耷拉着脑袋，大气不敢出一下，心里却在嘀咕：讨厌的音乐课又来了！
“啪！”一声，英语老师把夹着的一叠厚厚的试卷放到了讲台上。“啪啪啪”又是连续的三次指挥棒敲桌子的声音。“一个个抬起头，打起精神来…”音乐老师吼道。不！不！不！应该是英语老师吼道。全班都吓了一跳------又叫我们写那么多资料……最可气的'是还要默写，谁默写错一个单词，全班都要受罚。杨文杰这个不争气的一个都没默出来，朱杭咬着牙努着嘴，好像在骂:“死杨文杰，你平时就不能多花点时间把单词背上啊，害得我们跟着罚写20遍。”朱杭还侧过头狠狠地瞪了杨文杰一眼。
终于写完了，我嘘了口气，用余光瞟了英语老师一眼，他正在数朱杭的罚写，看见朱杭没写够20遍，二话不说，又让全班再罚写20遍。“我的天哪…”我隐隐感觉到了同学们那种不在沉默中爆发，就在沉默中死亡的挣扎，我也彻底崩溃了。
胳膊终究是拧不过大腿的。我和其他同学一样，木头般地戳在座位上，机械地写着……
这讨厌的音乐课！
音乐课作文篇2
星期四下午，阳光明媚，凉风习习。我们练完字后，便开始上音乐课。
音乐老师进教室后，我们就开始学唱新歌《堆雪人》。老师先教我们清唱一下，再跟音乐一起唱。
当美妙的音乐响起后，一位“不速之客”悄然飞进来了，那就是——蜜蜂。那只蜜蜂圆鼓鼓的，身体是黑黄相间，它的腹部的尾部还有一根刺，翅膀不停地扇动着。
蜜蜂在教室的上空“嗡嗡”地飞着，胆小的女生看到蜜蜂之后，“呀”的一声惊叫起来，各个左躲右闪，避开着蜜蜂，根本没有心情去跟着音乐唱歌了。
由于蜜蜂到处飞来飞去，同学们都心惊胆战的，谨慎地防着它。蜜蜂来到了哪个同学的.面前，哪个同学就用音乐书扇走它，或者是躲着它，怕被它蛰到了，还发出一声声尖叫，场面非常混乱。
音乐逐渐步入高潮，那只蜜蜂竟然飞到了我的头顶上！“啊！蜜蜂！”我害怕得大叫起来。同时，我以迅雷不及掩耳之势，飞快地用音乐书扇走了蜜蜂……
当音乐放完了，蜜蜂终于被赶走了。全班同学都高兴极了！但是，我生怕全班被音乐老师训斥。可情况不是我想得那么糟糕，音乐老师不但不训斥我们，还说“既然赶走了蜜蜂，就继续上课”。这样我们的心才又回到了课堂上……
这真是一节令我“惊心动魄”的音乐课啊！
音乐课作文篇3
我喜爱音乐，因为音乐使人高尚，音乐使人充实，音乐使人热爱生活。接下来我就带你们走进音乐世界。
在星期一的下午，我们上了一节音乐课。老师先让我们学习声调的强与弱，弱用"p"表示，强用"f"表示，我们还是不明白，突然，老师让我们把强与弱看做数学中的大于号和小于号，我们突然明白了,老师让我们先听她唱视唱，在跟着学。
老师唱着歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，词作者是孙涛。介绍完了，我们开始唱了。我们仿佛看着阿凡提，在帮助别人，别人都在感谢他，突然，一群起马的人把阿凡提带走了，不知带到哪里......老师看着我们，阳光正照在我们兴奋不已的脸上，照着我们闭得紧紧的眼睛。
接下来，老师教我们学唱歌，老师唱一句我们学一句，老师顺便弹着钢子琴，让我们跟着节奏唱着，老师用熟练的手法让手指在钢琴键上跳舞，我们听得入迷，琴声戛然而止，我们从意境中醒过来，老师说让我们自己练习一会儿，过了几分钟，老师让一个一个同学接着唱，没轮到我时，我心里很紧张，自言自语道：“我唱不好，怎么办呢”？但是，我又在想象另一种画面，那样的画面是多么的祥和、喜庆、欢喜，阿凡提起着小毛驴，在大街上转着，每到一个地方，都要去别人的家里拜访，每家每户都非常欢迎他，而且全部的'食物聚起来都可以变成满汉全席呢!这时，老师叫我的名字，轮到我唱了，我站起来，大声的唱起来，我简直陶醉在动听的旋律里，老师和同学们都为我鼓起掌来。
我喜爱音乐，热爱音乐，因为音乐能带给我快乐，带给我喜悦，带去我的忧虑。啊！美妙的音乐带给我的东西真多啊，我非常喜欢音乐！
音乐课作文篇4
星期五上午，我们班上了一节有趣的美术课。上课时，老师手里拿着筲箕，瓦片……等，微笑着走进了教室。我忘着老师手里的筲箕，心里疑惑不解：这些东西用来干什么呢?只见老师用亲切的目光向大家巡视一遍后，就和蔼可亲的对我们说："同学们，这节课的内容是用筲箕、瓦片……等来做奇特的脸。"接着老师让我们先观看视频上的脸，再把筲箕挂在黑板上，然后把陶泥搓成了眼睛、鼻子、嘴巴……等形状贴在了筲箕上。不一会儿，老师手里的筲箕竟变成了一张既生动又有趣的脸。这张脸上的眼睛大得像月饼，鼻子像一轮弯弯的月亮，嘴圆圆的，像是在诉说着什么……紧接着，老师把筲箕、瓦片、陶泥……等材料发给了大家，让我们亲自动手做。当老师一声令下，同学们便分成小组，兴致勃勃地行动起来。我们小组共8人，我和陈虹铭做眉毛和眼睛，钟建、聂飞旭做鼻子，周思佳等四人做嘴巴。分完工后，我和陈洪明先把做好的眉毛贴在了瓦片凸的.一面，然后各搓了一个圆，接着把它压扁，再在上面挖一个洞，镶进一颗弹珠，眼睛做好后，把他粘在了眉毛的下面。再看钟建他俩做的鼻子可真搞笑，鼻孔里还放了两颗铃铛，真像个猪鼻子。然后，我们搓了两根长长的牛角贴在头上。在大家的齐心协力下，不一会儿，一个古灵精怪的脸就在我们手中诞生。头像喜羊羊，眼睛像猫头鹰，鼻子像猪，嘴巴像人的樱桃小嘴。最后，老师让我们把做好的作品拿到讲台上展示，看着老师脸上露出满意的笑容，我们心里美滋滋的。这节既动脑又动手的美术课，不但开发了我们的想象力，而且激发了我们学习美术的兴趣，真是太有趣了！
音乐课作文篇5
在上个星期四的音乐课里，我原以为老师给我们上新课，没想到给我们上课的竟然是一位同学，她的名字叫赖欣欣，接下来我们正期待着她能搞出什么名堂？
首先赖欣欣先让我们翻开书本，第一课《小鸟小鸟》我们只见赖欣欣一边拿着话筒一边弹着琴，再加上我们的歌声配合起来，真的很像音乐老师在跟我们上课。
当我们在唱歌时，我看到了站在一旁的音乐老师和陈老师露出了甜蜜的微笑。过了一会陈老师似乎对这首歌很感兴趣，她也试着唱了一段给我们听，结果让我大吃一惊，我本以为陈老师只会教我们数学，没想到音乐也是她最拿手的。
在我们上课只剩下五分钟时，赖欣欣小老师安排了一个游戏，也是关于音乐的.，游戏规则是让一位同学上台弹琴，再拿一样物品轮流传下去，当说停的时候，见到物品的同学就要上台唱歌。
游戏开始了首先物品从第一组一直轮到第二组诗时，当赖欣欣说停，却没有一位拿到物品的同学肯上台，当然这样既浪费，一点意思都没有，所以只好取消了。
只见赖欣欣措手不及，她只好又一边弹琴，让我们一边唱歌了，而音乐老师却还在一旁保持着微笑。
最后下课铃终于响了，大家才松了一口气，一节课就这样结束了，不过在上课的时侯，我看见赖欣欣教我们上课，真的有点像老师的风范，我也想尝试当老师的滋味。
音乐课作文篇6
这节课是音乐课，让我在课上看到了不少的杰出的“音乐家”。前几节课，老师就跟我们说，每人准备一首歌，在这下课上唱。但可以到同学合作。这可是个天打雷劈的消息，在讲台上唱，多丢脸啊!万一又跑调，不被同学笑死?再说了，我又是个娃娃音，一唱歌，还不雷死同学!怎么办呀?就在这时，我的死党走了过来：“喂，你还没找到队友吧?我怎么样?”
我高兴地同意了，这下就有人陪我一起出丑了!我就不用怕了!哈哈!在一个星期的精心准备下，我两终于选好了歌，并摸准了旋律。今天就有音乐课，辛运的是，第一个唱的不是我们组，可以看好戏了!第五组幸运“中奖”啊!
在音乐课上铃声响时，许多男同学大喊“万岁”，以示庆祝啊!五组的第一个同学羞答答的走了上去，脸红得简直和苹果没区别!他简单的.做了自我介绍后，便开始了唱歌，毕竟没有进过专业培训，在高音部分便跑了调，前排有些同学捂着嘴巴笑了，也有些同学跟着哼了起来，坐在后排的同学却什么都听不见，后面的几个同学，也接二连三的上台表演。从第一个到最后一个，唱得最好的自然是一位女生，她的声音十分甜美，将原曲唱得更动听。尽管她没有经过培训，但她的歌声让我们如痴如醉，整个教室都充满了歌的甜美，洋溢着歌声带给我们的幸福!希望那美丽的。幸福的歌声，带给每一个人!!
音乐课作文篇7
今天，我们上了一节有趣的音乐课。叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了，大家都回到了教室，等待老师的到来。“嘎”一声，门响了，大家都不约而同地向门那边望去，突然走进了一位男老师，大家兴奋极了，又是拍手又是尖叫。
我目不转睛地看着老师，老师开始自我介绍了。“大家好，你们可以叫我小白老师。”小白老师，这不正是我在电视里面看到的那个小白老师吗？大家都笑了，他戴着一顶黑黑的帽子，两个小小的黑耳环，眼里满是嘻哈的节奏，简直酷极了。这时老师又大声喊道：“今天，我要教大家学习抖音里面的'手指舞。”什么，我不是在做梦吧！顿时全场沸腾了，白老师好不容易才稳住大家的情绪，接着就开始教我们。白老师把动作放慢了许多倍，刚开始，大家的动作一点也不整齐，一个向这边，一个向那边，一个太快，一个又太慢。哎，大家都觉得老师的手太灵巧了，而我们真是乱成了一锅粥！然而老师并没有生气，而是更加耐心地教我们。当然大家也不灰心，更加努力。在这样的环境下，大家慢慢地好了许多，动作也正确了，步骤也统一了，感觉神气极了，白老师也满意地点着头。
等我们练得差不多了，老师便放起了音乐，我们一起跟着音乐的拍子起舞。这时，在办公室的徐老师也被音乐声吸引了过来，正拿着手机给我们拍视频。“啊！加油吧！我一定会拼尽全力，希望我们的表演成功。”最后我们用尽全力完成了这次表演，总体来说还是不错！真期待下次学习其他的表演。
今天，我们度过了一个快乐的“音乐节”。我喜欢这次的音乐课，希望还能有这样的音乐课！
音乐课作文篇8
今天下午的第一节课，因为王老师生病了，所以就请了另外一位老师来代课。现在我还久久不能忘记那一节课。
上课铃响了，课前有十五分钟的阅读时间。我正津津有味地看着书时，被同学们惊讶的“哇”一声，惊了一下。我潜意识地抬了一下头，一位男老师走进了我们的教室。再仔细瞧一瞧，原来是代课的老师。
这位老师自称“小白”，小白老师对我们说︰“这节课我们要学一个在抖音里非常火的`舞蹈”。同学们啥都没有听进去，都在自顾自地东说说、西说说，教室里乱成了一锅粥。这时小白老师怒气冲天，拍了一下讲台，同学们被吓了一跳，不敢说话了。看到教室里没有吵闹声了，小白老师才开始上课。小白老师先演示了第一段的动作，这一段的动作很简单，同学们很快就学会了。
但有一个同学例外，因为他自上课以来，一直在看着书，什么也没听。周围的同学都在提醒他，但他还是不以为然，无动于衷。小白老师也没说什么，他就继续做他的书呆子。第二段呢，想着就想笑，罗大侠做的动作让人难以忘怀……
小白老师看着我们的动作还可以，就打算录一段发在抖音上。刚才那个一直看书的同学这才慌了，急忙地跟着学……
下课铃响了，同学们都围着小白老师要抖音号。据我打听，应该是——嘘，我悄悄告诉你是“二摆舞”，别以为我说脏话。
音乐课作文篇9
新课改为我们的音乐教学中注入了新鲜的血液，我们越来越意识到学生是一群有个性、生动活泼的独特个体。他们有着自己的眼光、丰富的想象、灵性的`思考，教师应该让他们在音乐教学这片肥沃的土地上自由地生长。
上完《春来了》这首歌曲时，学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编，为了完成改编的任务，各组都展开了激烈的讨论，并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的“汇报演出”中，每位学生在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。学生在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的浓厚兴趣、树立了自信心，又发展了创造性思维。
虽然学生们的作品质量参差不齐，但是学生能在课堂中自主地获取知识，成长为学习的主人这是最重要的。让学生充分发挥想象，春天带给我们是哪种景象？学生还可以用自己手中的笔绘画出来，如此一来学生的积极性很高。
没有老师的放手，学生哪会离音乐这么近呀！也许，学习的过程意味着要面临问题和困惑、挫折和失败，还要花很多时间，或许会一无所获。但这却是一个学习、生长、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在需要。在课堂上，老师多放手，给学生自由，让学生参与，那么他们一定会收获更多的成长，让成长在我们的音乐课堂上无限蔓延！
音乐课作文篇10
今天下午是音乐课，在上音乐课前，我们就开始议论。你想我们在议论什么？就是音乐课上还上不上。有的说不上，有的说上。正在议论时，老师走到教室说：“第一节的音乐课是黄校长亲自来代课，你们要有好的`表现。”我们一听，讨论就更热烈了。我想黄校长是怎样？她严格吗？我们唱不好时，她会批评我们吗？说实在，以前的音乐课枯燥无味，没有一点意思。黄校长上的音乐课会不会有趣呢？
上课铃响了，我伴着种种问题伏案了。过了一、二分钟，课室门口出现了一位大约三十来岁的老师，她长着长头发，面带笑容，看起来十分慈祥。我想她应该就是黄校长吧？我想着想，她已走进课室了。她一开始就笑着表扬我们在老师没来之前十分安静，我们听到校长的赞扬都十分高兴。然后黄校长叫起班长问话，知道我们只学了《海鸥》的第一段，就叫我们唱一次给她听听。我们第一次唱不怎么好。我想：我们该接受黄校长的批评了。可出乎意料，她竟耐心教我们怎样唱得好，更使我吃惊的是她还和我们一起做游戏，一起学打非洲鼓，活像与我们一起玩的大姐姐。她讲话幽默，使我们摆脱了枯燥。我们全沉浸在快乐之中。没料到，下课铃响了，我突然想：如果下课铃能推迟十分钟就好了。我以前总是希望快点下课。我为我的想法感到惊讶！
我希望黄校长永远都是我们的音乐老师，因为是她使我们摆脱了上音乐课的枯燥；因为她让我们重新认识了音乐的乐趣。我相信许多同学都是这样认为，因为她的确是一位好校长，好老师。
