多角度寻求答案作文450字
多角度寻求答案
人生路上条条大路通罗马,做成一件事情的方法往往都是不唯一的,所以说当我们遇到一个要解决的问题的时候,也可以积极去寻求不同的答案,并且最终找到一个合适的解决方案。
今天我就遇到了一件这样的事情。我需要处理一个图片的问题,于是我就在网上找相关的解决方案。
我首先是找到了一个相关的软件。在软件里面。可以做这个处理,但是下载了软件以后发现下载的速度比较慢,而且也还需要安装等等,整个来说步骤是比较繁琐的。
于是我就想看看是不是有更加简单易行的解决方法。我继续在网上搜寻的时候发现了一个很简单的解决方法,尽管这个方法看起来也许没有那么可行,但是因为操作简单,我也觉得不妨一试之后我就去尝试了,这个方法没想到真的是可以实现的,这样一来也就让人觉得特别开心。
过去我们没有网络的时候检索信息会比较困难,现在检索信息变得很容易,但是各种各样的解决方案又有可能会让我们觉得无所适从,所以说这时候我们就需要有一定的青青处变不惊。可行的方法,最终来选择一个最好的方案。
学会多角度寻求答案,从不同的方向来思考问题和找出解决方案,这能够让我们在生活中实现事半功倍的愿望。
答案是丰富多彩的
世界千变万化,疑问层出不穷;答案丰富多彩。对同一问题,不同的人有不同的思考角度,不同的解决办法,也就有不同的答案。
在我的生活中,诸如此类的情况遇到过很多。一次,汽车经过二桥时,爸爸问我和妹妹:“你们看,这二桥上的绳索像什么呀?”我脱口而出:“像琴弦。”因为在我看来,大桥雄伟、壮美,它屹立于一泻万里的长江之上。展示了一种美的力度与力度的美,仿佛是一个无解的方程,永远算不出它的美的具体值来。而这绳索便像是琴弦一般可以弹奏出最美的音律,赞美这雄伟壮丽的大桥。
而妹妹想了想,说这绳索像纤夫拉纤的绳子。她说绳索拉住沉沉的桥身,不就像纤夫们拉着绳子在河边吃力地拉着笨重的船欲前进而不能吗?我起初听来只是一笑。由一种绳索想到另一种绳索,这算得什么呢?但仔细想想,妹妹的这个问题答案同样是耐人寻味的。我们看过列宾的油画《伏尔加.河上的纤夫》,画面展示的是一群衣服破旧、步履艰难的纤夫艰难拉纤的情景,那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也动不了。而这座钢筋铁骨的大桥不也是稳稳地立于湍急的江水中,和那样一种情景有着惊人的相似吗?
同样,在许许多多的问题上,人们都会得出不同的结论来。这与人们的想像力、创造一力等诸多因素有着息息相关的联系。我们不应对任何一种答案嗤之以鼻或是轻蔑一笑,那样往往会扼杀一种最大胆而又是最前沿的创造。
而我们自己在思考某一问题时,也应试着用不同的标准,从不同的角度去思考,去解决。
面对着这丰富多彩的世界,是仁者,就让“仁”在今天生根,是智者,就让“智”在此刻结果。“仁者见仁,智者见智”,答案是丰富多彩的。
我们会发现:“一百双眼中的世界”都是美的!
谁能给我一个满意而准确的答案
谁能给我一个满意而准确的答案
“再过六天,就要抽考了,减去两天休息日,真正能用的时间实际上只有四天了,你们可要抓紧呀!这次抽考前十名奖励10元,后十名罚10元;进步二十名奖励5元,后退二十名罚5元!”多么严厉的规定啊!尹老师这样说,让大家人心惶惶,生怕考后10名或退步20名,但却又激励我们都想通过努力进入前10名或进步20名。
也难怪,这次是分班考,关系着我们以后六年级去好班还是普通班,所以,我要加油,争取上好班。
回想老师六天前说的话,我不知结果如何?今天,第一门数学考试成绩终于出来了,你猜,我考了多少分?对了,102分,虽然在班级排第四名,但是有两题我认为是不该错的。一题是没加单位,被扣了两分,还有一题,唉!什么都对,只是它是一个半圆,我却当整圆去算了,结果又被扣掉了6分。
我回到家,想测试一下妈妈对这次成绩的反应,妈妈问我:“考多少分啊?”我假装回答她:“没考好,才考了82分。”她随即惊讶地说:“真的?”我装出悲痛万分的样子:“是的。”“你这个死小阄,怎么考的?!”妈妈怒气冲冲到责备道。我顿时笑嘻嘻地说:“骗你的,我考了102分!”妈妈说:“卷子拿来给我看看。”她看完后对我说:“这也不好,才102,明明可以考到满分的!”
唉!的确,我深感这次考试没有发挥好!
每次考试,我都想不明白,为什么家长、老师对我们学习成绩要求这么高?102分还不满意,究竟考多少才能行呢?
谁能给我一个满意而准确的答案?