转正面谈的提问方式(精选14篇)
【篇1
一、谈话目的：
根据新员工试用期的表现，作出是否转正的建议意见。
系建议同意转正的，应指出工作中存在的不足、今后的改进建议和希望；系不同意转正辞退或延长试用期的，应中肯的分析原因和提出今后改进建议。
二、内容的确定：
对于考核和谈话的内容，要从“知识、技能、态度、需提高”四个角度考虑，
用《试用期员工考核表》（见附表1）来作备忘记录。
1.试用期间对工作的适应与否？
2.试用期间对公司经营理念的认识？（本岗位的职责？）
3.试用期间自己主要工作成绩？
4.工作任是否都完成？
5.在试用期间学到什么？感触如何？
6.和同事关系如何？（对同事的工作是否满意？有什么地方的工作同事没有配合好？除了本职工作还帮助那位同事做过工作？喜欢独立工作还是协作？）
7.你对公司相关制度有什么建议?(在公司对各项制度遵守怎么样?出勤怎样？)
8.自我感觉不足的地方是什么？（那些方面还须提高？）
9.以后准备怎么把工作做好？
10.对公司（岗位）的憧憬？
三、谈话结果：
根据表现作出评估结果，形成部门意见。
1、首先，要做好充分的谈话准备
*了解需要转正员工的硬件背景：入职时间、转正时间、简历背景、薪酬待遇
*了解需要转正员工的软件背景：性格（包括间接了解到的家庭背景塑造的人格特点）、试用期工作表现（业务成绩、业务技能、工作态度、责任心、团队合作、自我认知等等）
*理清谈话思路，最好做个笔录
*保持客观中立的态度，不要带有任何个人偏见
2、谈话的方式
根据不同年龄、性别、性格、职位的员工选择不同的谈话方式。总体来讲，塑造和谐愉快的谈话氛围，适时拿捏部分严肃的谈话内容。倾听放首位+陈述+提问=评估诊断员工整体状态
3、谈话的内容
*开场白（和谐愉快、积极）；
*对员工试用期做个大致的总结：
肯定员工的工作表现（具体内容如上），
模糊处理员工不足之处及其可提升的方面，帮助员工发现问题并帮助其找到良好地解决问题的方法，激励员工的工作热情、最大限度的挖掘潜能；
*引出几个话题探讨交流，目的是侧面了解并核实员工目前的工作状态和态度、转正后的稳定程度、员工真实的个人想法（包括自我认知、对本职工作，对团队，对公司的认知等）
例如：（1）与..公司团队一起前进的三个月中，你觉得最大的收获是什么？你对目前自己所做的工作内容有什么看法？
（2）转正后你个人觉得还有哪些方面可以提升的？
（3）假如你是这个岗位的teamleader，对目前和未来半年这个岗位的工作有什么好的建议？
（4）从职业规划的角度，如果给自己设定一个短期目标和长期目标，1年后你希望自己达到一个什么样的状态？3年后你又希望自己能达到什么样的程度？
4、最后，对员工通过各方面考核并顺利转正表示祝贺！
【篇2
被谈人：舒适
性别：女
民族：汉
籍贯：江西南昌
转正时间：xx年
谈话时间：xx年4月
1、问：经过一年的学习，在工作开展方面有没有改变，你认为这些学习对自己有用吗?
答：改变还是有的，特别是思想方面的转变还是挺大的，这些学习当然有用的，在工作中懂的越多越有利，很多时候这些东西都能够派的上用场，给我的工作带来很多便利。
老师补充：记住，不要认为思想理论知识没有什么作用，在实际的工作中它会给我们指引好方向，让我们少走很多弯路。
2、问：入了党后，对中国共产党的了解进一步加深了吗?
答：当然，这也是我为什么越来越喜欢看有关党的书籍原因了。以前只知道共产党好，可要问我为什么好，好在哪里我还真不知道。老师补充：对，你要谨记作为，入党我们要知其然更要知其所以然，这样在自己的人生道路上才能走得正，走得直。
3、问：工作中有什么困难吗?
答：工作虽然烦琐但只要努力就能做好。
老师补充：有什么不懂和需要帮助的可以随时联系我们或者向支部反映
答：好的，工作中同事们都很好，有很多不懂的问题他们都会主动的帮助我，特别是那些老党员同志。
4、问：你如何看待目前党内出现的腐败现象?
答：我国现阶段有党员两千多万，但腐败个例仅有几起，不能影响我对中国共产党的信心。我觉得要解决这个问题得从两方面入手。一是加强党内的思想教育，二是从些具体角度入手解决这些问题，例如：探讨“高薪养廉”可不可行等等。
5、问：你以后会不会腐败?
答：不会。
6、结合实际，谈谈自己还有哪些不足?
答：从自身的角度来看，我觉得作为一名党员我自身的自信心还不够充足，在有些事情上处事不够果断，另外就是在学习上不能够持之以恒，应该做到永久学习的理念。另外，有时对某些事情还不能做出理性的分析和思考，不过这些我都会认真反思，争取早日克服这些缺点和不足，并请党组织继续考验我。
【篇3
简·尼尔森的《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终生的经典之作。这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
《正面管教》的第一、二章主要讲了什么是正面管教和解释了几个概念。我读完之后印象最深的有以下几点：
一、孩子完全是社会人吗？孩子完全是社会人吗？书中的这段描述我不能完全赞同。从生物学角度来说，我认为孩子既是自然人也是社会人，即她的成长应该既有她自己遗传基因的表达，还应该受外在社会环境的影响。孩子本身是一粒种子，我们能做的是为她提供合适的环境，让她长得更繁茂，而不是玫瑰花的种子，非得培养成牡丹！尊重孩子的内在发展，让孩子长成她自己的样子！
二、莫让孩子变成讨好者。本书的第二章讲的自尊，孩子通过自我评价和自省来获得自尊，而不是来自于他人的评价，我觉得这一点特别重要！通过近一段时间，仔细观察家里老人和孩子的互动，我发现了为什么那么多的成年人都有"讨好模式"，为什么很多人那么在意其他人的评价。"你再…我就不喜欢你了！""你再…我就不要你了！"这样的话多么熟悉！不经意的一句话，却在孩子的心中种下了恐惧和讨好的种子，自己的行为要靠别人的喜好来评价，孩子就这样慢慢的与真我越来越远了！
三、关于孩子犯错。关于孩子犯错，通常有两种情况：一种是担心孩子犯错，所以一切包办，剥夺了孩子学习的机会。孩子一犯错，使劲批评孩子，或者给孩子贴标签。有些事情大人认为很简单，但是对于孩子来说却是很难的，大人的批评会让孩子，畏手畏脚不敢做事。
书中提到：孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。"什么是鼓励？鼓励和赞扬有什么区别吗？书中还提到：安排特别时光、抱一抱孩子。爱是前提，爱的重要性，鼓励需要爱的支持。让我们通过真诚的爱让孩子感受到鼓励，这样的感觉是多么美妙。面对一个失去自信、被大家责备、羞辱的、行为不当的孩子，是否可以试一试将孩子"抱一抱"，能否收到意想不到的结果呢？
《正面管教》在文中呈现了不同方式的养育案例，我在阅读时会不时反思自己的养育模式和成长模式，学习正面的教养方法。本书倡导一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。作为家长如何把握教育孩子的尺度。
作者从四个方面归纳了我们要达到正面管教的效果应该怎么做，举例说明作为父母我们应该如何去管教孩子。只有老师和家长共同配合，使用科学的教育手段和教育方法，让孩子在一种和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作以及独立解决问题的能力，掌握使孩子受益终生的社会技能和生活技能。
书中提到："我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观点，认定若要孩子做得更好，就得先要他感觉更糟？"当孩子犯错误时，我会严厉地训斥。孩子表面听话了，而实际心里很不服气。惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性地解决问题，孩子只有在感觉更好时，才会做得更好。所以，只有通过鼓励帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。孩子的感受力强，但表达力弱。需要老师和家长认真解读，而不是通过打骂来压制孩子的错误行为，从长远来看，并没有真正解决问题，反而带来了新问题。
每个人都是天生的父母，却不是每个人都能做好父母！那我们就一边学一边养吧！
【篇4
被谈人：*****
问题一：预备党员这一年来，你觉得你有哪些提高？
答：这一年来，我又认真地学习了党的理论知识，对党的最新理论有了重新的认识和思考，20xx年12月，我有幸参加了云南大学党校组织的预备党员培训，通过一段时间的集中学习，我重新认识了《中国共产党党章》，又认真学习了“贯彻落实科学发展观构筑学习型人生”等相关知识，这些都给了我很大的启发，并立志成才，将来好报效祖国。总之，这一年来，我的信念更加坚定了，世界观、人生观、价值观也有了很大的提高。
问题二：你觉得正式入党后，身上应该肩负哪些责任与义务？
答：近期，我认真地学习了关于杨善洲同志的先进事迹，他忠义报国、诚以修身、一心为民的精神深受鼓舞和感动着我，因此我对党员应该有的责任和义务有了更深刻的认识，我觉得有以下责任与义务：要贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策；自觉遵守党的纪律、维护党的团结和统一；切实开展批评和自我批评；发扬社会主义新风尚、带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德等。
问题三：结合实际，谈谈自己还有哪些不足？
答：从自身的角度来看，我觉得作为一名预备党员我自身的自律性还不够，有时对某些事情还不能做出理性的分析和思考，另外就是在学习上还不够严谨，有点马虎。同时，身为班级团支部书记工作组织得也不是很到位，不过这些我都会认真反思，争取早日克服这些缺点和不足，并请党组织继续考验我。
问题四：正式入党后，你打算怎样做以求做一个优秀的中国共产党党员？
答：我非常期待着能够早日成为一名正式的党员，也希望能够做一名优秀的中国共产党党员，当然我深知自身还有很多不足，需要更多地去学习和反思。假如我成为一名正式党员后，我将更加严格地要求自己，主要从以下几个方面来做：
①坚持原则、坚定共产主义伟大理想，牢记入党誓词，努力实践建设有中国特色社会主义事业。
②要善于学习、勤于思考、勇于创新，要做善于学习、终身学习的模范，从书本上学，从实践中学，学习和掌握现代化建设所需要的各方面知识。
③要以身作则、无私奉献、大公无私。应当在危险、困难时候冲在前，享受在后，要自觉把国家、集体、他人利益置于个人利益之上，坚持为人民的利益而工作。
④要勇于正视自己的缺点、错误和不足，严于解剖自己，多作批评和自我批评，以求不断地提高自身修养，早日达到一名优秀党员的标准。
【篇5
来家有学童版之前，有人向我推荐过《正面管教》一书，我没有看但很认同这个观点。今天我依然没有看，但是想写个读后感，因为我认为此书精华就在“正面”一词。
节前，我回复了一张儿童问题贴，当时就在想，这坛上多人推荐了《正面管教》一书多次，为什么这个“正面”做得如此不到位？于是想借借他山之石。搜了一下关于这本书的帖子，却明白了我初来此坛时面临的状况。
就如同社会不公平问题的现象总结，我们很容易得到一个观点：平等意识不到位。但是如何做到平等，却手把手教不了，因为人多元。同理，正面管教意识也是一种认识，但是如何做到正面管教呢？《正面管教》一书中的事例和行为指南，首先应该是帮助家长们去理解什么叫“正面”，而不是一种教条的行为结论灌输。举个例：小时候背“天对地，雨对风，大陆对长空”，可不是为了“天”只能对“地”，“雨”只能对“风”。否则，人的创造性和能动性，就在这种唯一正确中给教没了。所以，我不看书的内容，也可以写自己对正面管教的理解，因为现实家庭情况可以不同，但“正面”的原则相同。
《正面管教》这本书在进入中国后，还出现了一问题，国内营销活动给这本书加上了不实之词。比如：“正面管教讲述的是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。”
对于那些爱心无比，现实中又因为管教孩子而无比心痛的父母亲来说，这可是最好的广告词，但仅是广告词而已。竖立规则和界限，如果语言文字就可以了，还要监狱干嘛？记得以前某偶像电视剧中有句台词“道歉有用，还要警察干嘛？”说得正是这个道理。这样的广告词，对于营销父母们去学习学习“正面管教”是双赢，但是对于教条思维的大脑来说，也伴随着，世上有无负面管教作用（神仙手段）的虚妄认识。这不是该书应有的东西。
【篇6
暑假里，我读了美国教育学博士、心理学家简尼尔森的让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作《正面管教》。
《正面管教》是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的案例来告诉我们如何有效地与孩子沟通，以及为什么这样做背后深层的原因。令人信服地讲解了家长和老师为什么必须这么做的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。
在家庭和学校里，我们有时都会认为惩罚和骄纵会永远存在。很多人都会从这两个极端考虑问题。那些认为惩罚有效的人，通常就会惩罚孩子。那些不相信惩罚的人，常常就会走向另一端，对孩子骄纵。正面管教能够帮助家长和老师在与孩子沟通时找到一条既不惩罚又不骄纵的路。在学校里课堂上，调皮捣蛋的学生时常会让我们不知道拿他怎么办，往往我们采取的态度就是让学生站一会，或是课后留下他再就是请家长了。第二天他来学校就乖乖的一段时间了，老师们往往这时会觉得“还是请家长有用啊”。看了这本书发现这只是一种治标不治本的方法，学生没有真正有收获，没有爱上学习，反而会对这门课的老师产生厌恶，根本达不到学习的目的。
书中说到“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”有时我们会认为鼓励并不容易，因为老师或是家长很习惯以负面方式对孩子的不良行为作出回应，惩罚能促使孩子改善他们的行为。老师和家长也没有深想过惩罚带来的影响。这也就回到我们上面的问题，遇到孩子们犯错，特别是还要请家长去学校了，当然是绝大多数的人认为帮助孩子的最佳方法就是对他做错的事进行惩罚，才不会再犯。而这本书告诉我们的是要鼓励。而书中说到的是鼓励而非赞扬。鼓励是给孩子机会，是对孩子的相互尊重。书中讲到一个叫杰森的五年级孩子，在课堂上如何的捣蛋，杰森的老师在开始也试到这些惩罚，留下抄几遍课文，请他站起，送校长办公室，而结果是杰森只会做鬼脸。之后老师怎样运用鼓励，给与尊重和友善的态度，在杰森每取得了一点小小的进步，哪怕是今天的课堂只是比前两天的课堂少了几声乱叫，老师都会鼓励并回以微笑，终于让这个孩子在课堂上与老师同学越来越愉快地相处。
书中的正面管教孩子的方法，让我们老师在与孩子们的相处过程中提供了有效的一些的方法，对待学校里课堂上的一些活泼的好动的学生们，老师们学会用正确的，正面的方法管教孩子，让孩子们在自信、自立的快乐环境中健康成长，将来成为国家的有用之才。
【篇7
一、转正面谈的目的
通过与员工的转正面谈，反馈员工试用期的工作表现，让员工对自己表现好的方面和有待提升的方面都有一个全面的认识，以便在以后的工作中不断改进。
二、面谈步骤
（一）面谈前的准备
1.确定面谈时间、地点：
选择双方都有空闲的时间，尽量不要安排在刚上班或下班，要提前通知员工;
普通员工面谈时间以20-40分钟为宜。选择好面谈场所，尽量选择不受干扰的场所，避免面谈中途被打断。
2.准备好面谈资料：
准备好员工的《试用期员工转正鉴定表》、《试用期员工转正考核表》和员工档案记录，根据下属《试用期员工转正鉴定表》、《试用期员工转正考核表》上的自评和其上级对员工试用期工作绩效、业务能力、学习能力、团队合作、工作态度、劳动纪律做出的评分做比较，找出评分差别比较大的评估指标，以便面谈时有针对性。
3.整理出员工最大优点和需要改进的几点不足：
拟定好面谈程序，计划好如何开始、如何结束，面谈过程中先谈什么、后谈什么，以及各阶段的时间分配，员工的优点是什么，如何发扬运用，员工的缺点是什么，如何避免或改正，形成一个面谈的大致思路。
（二）面谈过程
1.创造良好的面谈氛围：
态度和蔼，与员工面谈座位的安置以斜对或并肩为好。在员工到来时要微笑让座，关闭自己的手机，为面谈做好了免打扰的准备。面谈开始用两分钟做铺垫以赞扬和鼓励的话题打开局面，这样可以提高彼此之间的信任度，营造出一种轻松、热情、愉快而友好的面谈氛围。
2.说明面谈的目的：
首先清楚地向员工说明面谈的目的，使面谈针对性强、易于沟通、消除员工的疑虑。
3.就试用期考核结果进行沟通：
与员工对试用期考核结果进行沟通，首先向员工明确评价标准（即工作绩效、业务能力、学习能力、团队合作、工作态度、劳动纪律），然后逐项说明考核结果及总的评价等级，沟通过程中要允许员工提出质疑，给员工提出发表自己看法的时间和机会，要耐心地解释考核评价结果。
4.肯定员工的优点：
按准备阶段总结的材料首先对员工的优点和成绩进行肯定，使员工感觉到对自己的工作评价比较全面客观，甚至一些自己尚未发现的优点和成绩都能够提到。特别指出考评表上评分比较高、觉得员工表现不错的方面，鼓励员工继续发扬。
5.指出员工的不足：
提出员工的不足之处及其上级对他的建议，分析由此对工作及个人发展所带来的影响（如：改善工作态度可以帮助其更好地完善自己；提高员工的技能有助于帮助员工进行职业生涯规划等），不要去评论这些不足是否应该存在以及其他员工对这些不足的看法；再征求员工的意见和看法，给员工澄清、解释的机会。
6.有针对性的面谈提问：
面谈提问参考：
①顺利开展本岗位工作需了解哪些业务知识、流程与制度？你了解吗？（重点考核员工对本岗位工作流程的了解程度和守纪的态度）
②你在做自己工作的时候常常碰到的困难有哪些，举例说明是怎么解决的?(考核员工对发生问题的解决能力、在本职工作中与工作沟通对象之间的沟通能力)
③感谢你在转正申批表中提到的关于公司/部门的改善建议，我们将如何处理/反馈你所提出来的意见与建议。
④你来公司这段时间，看到公司有什么情况是你不认同的，为什么？怎么办？(是否有强烈的责任心融入公司，发现问题并提出合理化建议)
⑤请简述你所在部门职能、组织架构、人员构成情况以及核心工作内容。（重点考核员工对自身职责的认知度）
⑥觉得自己在工作中最大的障碍是什么？自己有什么地方需要提升，如何去提升，怎样制定计划去实施？
⑦自己评分与上级评分主要差距的项目是哪几项，如何会产生这样的差距？你怎样看待这种差距？
⑧你认为自己需要哪些方面的培训？（重点关注员工对自身工作开展所需知识的学习认知度
⑨你对自己的职业生涯有过规划吗？是什么样子的？（了解员工对自身发
展的需求以及职业倾向）
⑩工作或生活中，你需本部门领导或人事部门提供什么样的帮助？（给员工关怀感，提升向心力和凝聚力）
?你对本次转正评价有什么意见？（员工对此次评价的看法）
7.制定改进计划（重点部分）：
帮助员工共同找出有待改进的地方，以建议的口吻与员工探讨改进方案，提供建设性意见，制定改进计划及相应措施，确定新的工作目标和工作标准，并就定期检查改进行动进行共识。
8.结束面谈：
应再次肯定员工的成绩，让员工知道自己的表现和贡献得到了认可；指出员工为实现新的工作目标和工作标准需注意的地方，坚定员工的信心，鼓励其积极改进；询问员工是否有其它需向上级反馈的事项；感谢员工参与。
三、面谈的注意事项
1、真诚
真诚是面谈的心理基础，上级要让员工真实地感受你确实是满意他的表现，你的表扬确实是你的真情流露，同时，通过面谈也要让员工感受到你确实是在帮助他们进步，而不是走形式，应付了事。只有这样，员工才会把你的表扬和建议当成激励。
2、具体
在表扬和激励员工的时候，一定要具体，要对员工所做的某件事有针对性地提出你的表扬。
3、建设性
上级对员工的表现提出自己的意见和建议的时候，不能仅仅指出了问题就停止了，那样对员工没有任何帮助。所以，在指出员工试用期表现存在改善空间的时候，也一定要给出自己的改进建议。
四、面谈的话术
A：恭喜你转正了，这次面谈主要是想与你谈一下转正考核的结果。根据你的领导对你试用期的工作考核反馈表你在试用期的表现是相当不错的，尤其是。。。这几方面的考核得分都是比较高的，。。。（分析考核表的结果），你对这次的考核的评价是什么？觉得什么地方跟你的实际是有偏差的吗？
B：。。。。。。。
A:你对开展本岗位工作需了解哪些业务知识、流程与制度都清楚熟悉了吗？
B：。。。。。。。。
A：你在做自己工作的时候常常碰到的困难有哪些，你是怎么解决的?B：。。。。。
A：你觉得你上司的领导风格怎么样？适合你吗？
B：。。。。。。。
A：你与周围的同事相处有没有什么问题？
B：。。。。。。。。
A：工作或生活中，你需本部门领导或战略中心提供什么样的帮助？B：。。。。。。。。。
A：你这边还有其他的问题要问我的吗？如果没有的话就不打扰你的工作了，再次感谢你参加这次面谈！
【篇8
这个暑假，很有幸拜读了“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”——《正面管教》。“和善而坚定”这五个字是我读完《正面管教》这本书之后，在我脑海中印象最深的几个字。这本书带给我的感觉就是，作者用平时的语言讲解他的观点，通过具体的案例进行分析，并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法，也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说，这本书可以教会他们成为更加称职的父母，对于教师来说，它可以教会我们如何成为更加合格的老师。
阅读这本书的过程是我作为一个青年教师不断回顾和反思的过程。封面正中的三行红字，“如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子”，这一问句一下子吸引了我的眼球，因为它问出了无数家长和老师的心声。虽然我走上教学岗位才短短两年的时间，作为老师几乎每天都要跟学生相处。当学生犯错误的时候，如何有效处理常常是困扰我的问题。若是处罚过严，肯定会对学生的身心健康造成不良的"影响；若是不处罚，或惩罚不力，学生又会认为老师是在娇纵犯错误的学生。这本书提出了“正面管教”这样一种既不惩罚也不娇纵的方法，让我产生了深深的疑问，这样的方法到底是一种什么样的方法，对孩子来说是否真的有效呢？带着这个疑问，我随着作者踏上正面管教之旅。
在处理学生问题的时候，我们会犯很严重的错误就是急躁，尤其是在面对那些叛逆、顽劣的孩子时，往往会火冒三丈，并且仍然深信自己是对的，觉得都是学生的错。一番指责之后，能解决问题倒还好，怕就怕学生更加极端地为自己辩解，使小问题变得一发不可收拾。其实，当我们要求学生控制自己情绪的同时，我们更应该学会控制自己的情绪。现在的孩子大多数还是很听话的，都想要在老师面前当一个好学生，但是当他们犯错的时候，却往往不能十分坦然地面对。在大多数人的眼中，犯错都是一件不光彩的事，而且老师和家长往往更加关注于惩罚而不是问题的解决。犯了错误的学生为了避免责罚和保持良好的形象，于是短期性地表现良好，以达到弥补过错，重新获得认可的目的。但是这样的表现只是暂时性的，时间一长，就可能会“好了疮疤忘了痛”，继续犯同样的错误。然而，我们希望看到的是学生能够正视自己所犯的错误，并且在以后遇到类似问题时能做得更好。不过，首先我们自己就得学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会。之前当班主任，无意间看到论语中的一句话：“子曰：君子不重，则不威；学则不固。主忠信，无友不如己者。过，则无惮改。”我让班里孩子将这句话写在黑板上，予以勉励，目的就是让孩子认识到犯了错之后，得到的不是自己的懊悔和老师的斥责，而是从错误中得到了哪些收获。
在书中，作者给我们提供了一条行之有效的方法——用启发性的问题引导犯错的孩子。启发性的问题的首要目的就是让老师会和家长停止告诉孩子答案。当孩子的思想或是行为不恰当时，帮助孩子分析接下来应该做什么，让孩子学会自己分析和总结，最终与孩子一起选择最佳的解决方案。这种方式的好处就在于，可以减少孩子的负面情绪，从内心深处认识到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。作者还认为，将启发式问题运用在班会当中，效果也很不错。对我们教师来说，正面管教既不会让学生感到屈辱，也不会让老师感到屈辱。它建立在互敬与合作的基础上，教会孩子学会对他人理解和宽容，对自己的一言一行负起责任。这样好的教育方式，确实值得我们在平时的教育教学工作中进行大胆的尝试。
《正面管教》这本书，还有很多理论和例子，启发人在教育上着重细节、采取正面的方法管教孩子，让孩子在和谐、友爱的环境中快乐健康的成长。这本书真正的好书，以后在工作中，我会经常拿出来拜读，相信它能引领我的教学之路越走越宽广。
【篇9
时间：20XX年X月X日
地点：
谈话人：
被谈话人：
记录人：谈话资料：
XXX：结合对党的认识，谈谈自己的入党动机。
XXX：我之所以要加入中国共产党是因为，我们党坚持把马克思主义普遍原理同中国革命和社会建设的具体实践相结合；在发展的过程中坚持真理，修正错误，一切从实际出发，敢于战胜一切困难，不断发展壮大。许多中国共产党员为了民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗，不怕牺牲。党的建立和发展是一段辉煌的历史，中国共产党当之无愧是一个伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。而且，只有中国共产党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领；才能引导我们走向正确的发展道路、创造更快、更好、更先进的礼貌。所以，我立志要加入中国共产党，并且全身心地投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞、为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。
XXX：谈谈你自己的优缺点。
XXX：我是一个比较独立、自律的人。在学习方面，具有良好的学习自觉性和主动性；关心群众，爱护同志，群众荣誉感和职责心较强；思想觉悟较高，用心参与群众活动，与同学朋友和睦相处；乐于助人，甘于奉献。但是，也存在个人的表现力不足，不够自信，语言表达潜力不够强的缺点。
XXX：就校园或社会上热点问题说说自己的看法。
XXX：近期各大门户网站首页新闻大篇幅的网络曝光反腐新闻，从重庆的雷政富，到黑龙江的孙德江、再到广东的房叔、20亿村官等等，短短的一段时间，地方反腐动作频频，中央纪委也就反腐斗争“问计专家”，从中央到地方，从党内到党外，认真贯彻落实十八大报告精神，进一步加强反腐斗争力度，已成为全党和全民共识。可想而知，反腐倡廉是十分重要的，它关系到我们执政党、国家以及一个地区的生死存亡，同时也关系到一个人的前途和命运。反腐倡廉是一项长期、复杂而且具有必须的复杂性的工作。可透过加强教育、加强监督、加强制度建设等方法开展反腐斗争。作为党员就应要认真学习理论知识，坚定理想信念，加强道德修养，提高境界，自觉抵制不正之风的侵袭。
XXX：若党组织不能吸收或延期吸收你，你是怎样想的？
XXX：如果党组织不能吸收或延期吸收我，我将进行深刻的自我反省，总结自己的差距与不足，重新定位自己，然后努力改正自己的缺点，发扬优点。继续以党员的标准严格要求自己，巩固对党的性质、指导思想、路线方针等的认识，拥护党的纲领，遵守党的章程，严守党的纪律。坚持不懈地完善自己，争取早日得到党组织的吸纳，成为一名优秀的中国共产党员。
【篇10
谈话时间:20xx年1月16日
谈话地点:
谈话对象:
入党联系人:
记录人:
1问:作为公司预备党员，如何争取从思想上入党?答:(1)要有鲜亮的无产阶级立场，坚定的共产主义信念，远大的共产主义理想。预备党员既然目标已经确定，那就要朝着这个方向去努力，要站在无产阶级革命的立场上去看待问题和处理问题，要树立崇高的革命理想，自觉抵制一切非无产阶级思想的侵扰。
(2)要有全心全意为人民服务的献身精神，为了人民的利益甘愿‘牺牲’个人的一切。预备党员要时刻牢记这一点，在争取入党过程中，必须有明确的目的，入党不是为了捞到什么好处，而是要全心全意为人民服务，并且，时刻打算着为了人民的利益甘愿‘牺牲’自己的一切。
(3)要努力学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，不断提高理论和科学文化水平。预备党员惟独用马克思主义的科学理论武装自己，才干掌握社会发展的规律，树立明确方向和‘奋斗’目标。要努力为公司做出贡献，学习当今世界上最先进科学技术和管理经验，使自己具有适合时代发展需求的知识技能，为将来更好地履行党和人民赋予的职责作充分打算。
(4)要有高尚的共产主义道德品质。共产主义道德，是作为先
进生产力代表的无产阶级继承和发展了历劳动人民的美德，并在马克思主义指导下逐步形成的，它是在共产主义思想体系指导下，代表无产阶级和广大人民群众的利益和要求，用无产阶级道德观树立起来的人们在共同生活中的行为准则和规范，它是人类历最进步尚的道德。
(5)要有严格的组织纪律性，模范地遵纪守法。作为要求入党的积极分子，应该比一般的同事更注重加强这方面的锻炼，具有严格的组织纪律性，自觉遵守公司规范和国家法律法令，在同事中起表率作用。
2问:谈谈平日你在工作中怎样取得模范带头作用?
答:起到模范带头作用是全方面多层次的，作为一名预备党员，我主要从以下三个方面在实践中探究，充分发挥模范带头作用。
(1)思想政治上的表率。做到坚持真理，认真学习马列主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”的重要思想和科学发展观，积极向广大群众宣传党的理论政策纲领和国内形势，关怀国家大事，主动联系群众，在思想政治上带动群众共同进步。
(2)工作上的标兵。作为一名公司的工作人员，我‘热爱’企业，团结同事，模范遵守公司的各项规章制度。从不迟到早退，工作上严格要求自己，并在业余努力提升，积极配合协助领导开展工作，主动地处理部门的各项事务，热心为同事们做好服务。
(3)生活上的模范。作为一名共青团员，作为一名入党积极分子，我积极参加各项公益活动，参加了青年志愿者，包括到福利院照顾老人为灾区捐款清除污染物保护环境等活动，在各项活动中我都能尽努力帮助他人，为同事做出表率和模范。在西南旱灾中，我同全国人民的心情一样，心系西南，多次在公司参与灾区捐款献爱心活动，以自己的实际行动争取早日加入中国共产党。
记录小结:通过谈话，我认为该同志对党的熟悉正确，具有一定的思想觉悟，入党动机端正，有为党的事业‘奋斗’终身的决心。该同志思想作风正派，对组织和同志忠诚老实，有较强的集体荣誉感和团结精神。
效果评估:本次谈话较为理想。
被培养人和培养人就端正入党动机和如何在工作生活中取得模范带头作用此话题进行了谈话，有效地增进了相互之间的了解与友谊，由于时间有限，未来道路的选择问题上，并未深入下去，此话题将在以后的谈话中进一步深入。
联系人:
【篇11
谈话时间:20xx年3月18日
谈话地点:机关办公楼三楼会议室
培养人:XX
预备党员:OO
XX:请谈一下你对中国共产党性质的熟悉。
OO:中国共产党是中国工人阶级的‘先锋队’，同时是中国人民和中华民族的‘先锋队’，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
XX:谈一谈你对党员应尽义务的理解。
OO:中国‘共产党员’是具有共产主义觉悟的先进分子，同时又是劳动人民的一般一员。每个共产党人人都要而且必须保证党队伍的清纯性，履行八条义务，提高自身科学素养和理论水平，严于律己，坚固树立全心全意为人民服务当好人民公仆的观念。每一个中国共产党人，都应该这样严格要求自己。
XX:你作为预备党员打算怎么做呢?
OO:我作为一名预备党员，应该以党员的要求从严要求自我。
虽然我此刻不是‘共产党员’，但我们是预备党员，以后很大程度上要成为党员，党员对自己的严格要求和自身素养不是一蹴而就的，我们要从此刻开始以党的严格要求来约束自己，在日常生活中用党的章程来规范自己的言行，逐步提高自己的思想觉悟和为人民服务的意识，做合格的优秀的预备党员。我决心努力严格要求自己，做好本职工作，真抓实干，踏踏实实地为单位的发展献言献策，为创新单位的美好明天做出自己的贡献!
【篇12
经一个朋友的介绍，知道了正面管教，最初的了解并不多，只知道“和善与坚定”。我理解的和善是态度温和，坚定是不妥协，不溺爱。
后来买了三本书分别是《正面管教》《十几岁孩子的正面管教》《教室里的正面管教》，xx年5月22日至25日，又在xx参加了王xx老师的“解密青春期养育家长讲师班”，收获颇丰。知道了正面管教的家长课堂，是一种体验式课堂，它通过讲师带领，小组讨论，角色扮演，头脑风暴等各种形式学习更好的沟通方法，练习更实用的沟通语言，打开孩子的心门，从容相处，轻松陪伴，享受每一段与孩子共度的美好时光。
通过学习，我知道了面对青春期孩子的成长与变化，父母其实可以更淡定些，青春期只是每个人人生必经的一个阶段，孩子的叛逆是正常的发育过程，既然是正常，就无法避免;既然是过程，就会过去。青春期的孩子其实是在寻找存在感，价值感，认同感，找到了就是个性化的完成，有的人的青春期可能十来岁开始，有的人没准四十多岁才开始，有的人终其一生都没能完成个性化，找不到自己。在寻找自己的路途上，孩子们会以各种方式挣脱父母的束缚，控制，试探自己的能力，甚至与父母夺权，争斗，冲突。
特别喜欢正面管教的理念中，把青春期的孩子叫做驾驶员，父母叫做副驾驶，这个说法很形象，孩子终究是自己人生的掌控者，驾驶着自己的人生飞机，飞向更遥远更广阔的世界，在这个过程中，他们需要父母给予爱、关注、指导，需要父母聆听、鼓励、赞同，不需要的是父母的代替，包办。
曾经听过这样一个说法：中国式家庭=缺失的父亲+焦虑的母亲+失控的孩子。这个说法我认为很准确，中国的许多家庭，丈夫成了家庭中的隐形人，母亲把情感寄托在孩子身上。但孤军奋战的女人会难以避免地陷入孤独感和不安全感中，又会不自觉的把家转化为她痛苦的工作场所，用让人窒息的爱和焦虑将孩子裹挟，造成孩子和妈妈之间的过度依赖。成为妈妈“替代丈夫”的孩子会过早的承担起成人的角色，家里会出现小大人，心里未被成长的部分被严密的包裹，以其他各种身心疾病来表现;或者孩子会“永远做妈妈的好孩子”而进入那种拒绝成长，依赖性强的状态，没办法探索社会，融入社会。
想来这是一个很可怕的后果，这种家庭模式带来的不是孩子身心愉快的健康成长，而是各种问题的接踵而至。而正面管教的家庭会议就是一个家庭成员充分参与，增进彼此了解，增进彼此感情的相当有效的教育策略。在家庭会议中，开场白是家庭成员相互感谢，当每个人由衷的说出感谢之词时，听者心里是满满的感动，我们中国人过于含蓄，不善于表达情感，使得许多时候我们彼此间缺乏紧密的联结，而这是一种让家人紧密联结的很好的方式。家庭会议可以解决一个问题，也可以讨论家庭成员共同感兴趣的话题，在家庭会议中大家处于平等、相互尊重的关系中，利于父母与孩子平心静气地解决问题或者亲密无间地共度时光。
现在我对“和善与坚定”的理解更深一层了，我认为“和善”是说一个人如同和煦的春风给他人的心田带来温暖与舒适，能够理解和接纳对方，能够有“在错误中学习”的豁达，能够有“静等花开”的耐心;“坚定”是说一个人如同深沉的大山给他人可靠的支持和帮助，是执着于爱的教育，相信每个人都会成长，是能够有改变自己的勇气，相信自己有无穷的正能量。我之所以用“他人”而不是用“家人”是因为我觉得“和善与坚定”不仅可以用于家庭教育中，还可以用于我们的工作与生活中。正面管教的家长课堂不仅让家长学会养育孩子，同时可以让家长获得成长。是的，不仅孩子在成长，我们也在成长，反思过去，不仅我们教育方式有许多不妥之处，而且我们与他人交往的方式也存在问题，所以，学习正面管教，是学习怎么成长和怎么帮助孩子成长，这是我喜欢和愿意做的事。
我很荣幸加入到这个事业中来，传递正能量，做功德无量的事。
【篇13
被谈人：*****
问题一：预备党员这一年来，你觉得你有哪些提高？
答：预备党员这一年来，我觉得各个方面都有了很大的提高，在思想上政治信念更加坚定了，对党的最新理论有了重新的认识和思考，20xx年12月，参加了云南大学党校组织的预备党员培训，世界观、人生观、价值观也有了很大的提高；在学习上更加刻苦努力，成绩也有所提高，得到了老师和同学们的一致赞赏；在生活上也更加自律，在同学们有困难需要帮助时主动帮助，能够做到团结友爱、互帮互助。问题二：你觉得正式入党后，身上应该肩负哪些责任与义务？
答：责任是每一个公民应尽的义务，作为一名共产党员更应该知道自己身上所肩负的责任与义务，近期，我认真地学习了关于杨善洲同志的先进事迹，因此我对党员应该有的责任和义务有了更深刻的认识，我觉得有以下责任与义务：要贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策；自觉遵守党的纪律、维护党的团结和统一；切实开展批评和自我批评；参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训等。
问题三：结合实际，谈谈自己还有哪些不足？
答：从自身的角度来看，我觉得作为一名预备党员我自身的自信心还不够充足，在有些事情上处事不够果断，另外就是在学习上不能够持之以恒，应该做到永久学习的理念。另外，有时对某些事情还不能做出理性的分析和思考，不过这些我都会认真反思，争取早日克服这些缺点和不足，并请党组织继续考验我。
问题四：正式入党后，你打算怎样做以求做一个优秀的中国共产党党员？
答：假如我成为一名正式党员后，我将更加严格地要求自己，主要从以下几个方面来做：
①认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
②自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。③切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
④发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
【篇14
被谈人：
性别：女
民族：汉
籍贯：江西南昌
转正时间：xx年
谈话时间：xx年4月
1、问：经过一年的学习，在工作开展方面有没有改变，你认为这些学习对自己有用吗?
答：改变还是有的，特别是思想方面的转变还是挺大的，这些学习当然有用的，在工作中懂的越多越有利，很多时候这些东西都能够派的上用场，给我的工作带来很多便利。
老师补充：记住，不要认为思想理论知识没有什么作用，在实际的工作中它会给我们指引好方向，让我们少走很多弯路。
2、问：入了党后，对中国共产党的了解进一步加深了吗?
答：当然，这也是我为什么越来越喜欢看有关党的书籍原因了。以前只知道共产党好，可要问我为什么好，好在哪里我还真不知道。老师补充：对，你要谨记作为，入党我们要知其然更要知其所以然，这样在自己的人生道路上才能走得正，走得直。
3、问：工作中有什么困难吗?
答：工作虽然烦琐但只要努力就能做好。
老师补充：有什么不懂和需要帮助的可以随时联系我们或者向支部反映
答：好的，工作中同事们都很好，有很多不懂的问题他们都会主动的帮助我，特别是那些老党员同志。
4、问：你如何看待目前党内出现的腐败现象?
答：我国现阶段有党员两千多万，但腐败个例仅有几起，不能影响我对中国共产党的信心。我觉得要解决这个问题得从两方面入手。一是加强党内的思想教育，二是从些具体角度入手解决这些问题，例如：探讨“高薪养廉”可不可行等等。
5、问：你以后会不会腐败?
答：不会。
6、结合实际，谈谈自己还有哪些不足?
答：从自身的角度来看，我觉得作为一名党员我自身的自信心还不够充足，在有些事情上处事不够果断，另外就是在学习上不能够持之以恒，应该做到永久学习的理念。另外，有时对某些事情还不能做出理性的分析和思考，不过这些我都会认真反思，争取早日克服这些缺点和不足，并请党组织继续考验我。
