我心目中的好老师(精选59篇)
篇1
老师是我们的向导，带领我们遨游知识的海洋。所以我们这群未来的主人必须要有一个好老师做我们的向导。我心目中的好老师是这样的：
他首先会让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他会要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。而且他会带领我们边读边思考，摘抄优美词句段，每周必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。
然后他会改革课堂教学，为了给我们上好每一节课，让我们掌握更多的知识，不惜牺牲自己休息的时间。为我们寻找更多的相关图片和资料。决不让我们当上“听书的呆子”。他会带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？那我们怎能酿出芳香的佳蜜呢？怎能做未来的主人？
在课间休息，他会在课间时和我们在一起欣赏音乐，偶尔会给我们出一些谜语和笑话，让我们轻松一下。
当我们取得了一点点成绩的时候，他会及时地给与我们鼓励，发给我们一些奖品，激励我们更好的学习。当我们遇到困难的时候，他会伸出援助之手，给与我们最大的帮助。他会对扰乱课堂秩序和不尊重他人的学生从不计较和懊恼，总是不厌其烦地劝导，给同学们面子和改正的机会。
篇2
我心目中的好老师老师是一个多么高尚的职业啊!人们都说老师是一个火种，点然了我们的心灵之火，老师是台阶，承受着我们一步步踏实地向上攀登。
老师像一支蜡烛，虽然很弱，但是一分热发出一光，照亮了别人，却耗尽了自己……沈萍老师身材很合适，穿着整洁。她长着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下还有一张能说会到的嘴一说话就面带笑容。沈老师上课特别，不像其他老师那样每节课讲的多，还做不少作业。
而是每节课只需要抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们分析、理解和做作业。不懂的问题我们在课堂上及时提出讨论，所以我们有足够的时间在课堂上看书、思考、完成课后作业。还有一次，我考差了只考了80多分，沈老师并没有怪我，反而鼓励我“这次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，听了沈老师的话，我在心中默默的说“老师我一定不会让您失望的”！在我心目中的好老师有慈祥的一面，但也必须有严厉的一面。在我们生病的时候，在我们受到挫折的`时候，老师就像慈母一样安慰我们、照顾我们、鼓励我们；可在我们不认真听讲的时候、在上课开小差的时候就批评我们、教育我们、辅导我们……老师啊！
您就像一只颠簸的小舟，大风大浪里，满载着知识的力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾;老师，您辛苦了！一位负责任的老师，用爱心点燃了孩子们的心灵之火，永远停留在我们成长的旋律中，是啊，一个让我们激动的名字，千言万语都表达不了我们的心。
篇3
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”教师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业。对于我来说，陈老师就是当之无愧的好老师，虽然她在众老师中显得十分渺小，但是她的责任心使她在众老师里搏得一席之地。
陈老师有一头乌黑飘逸的长发，柔柔地披在肩上。她还有一双“火眼金睛”。在课堂上，她仔细观察着学生们，只要有不认真的学生，就会立马被揪出来。在办公室里批改作业时，她会一字不漏得检查作业，绝不放过一个错别字。
有一次，陈老师叫我们做作业，她出去一下，可是，她出去没多久，班上就像菜市场一样喧闹，我那时也静不下来，就跟后面的同学讲了起来，可是过了一会，他又没讲了，就埋下头去做作业了。我意识到有事了，一转过身去，我发现老师正在“凶神恶煞”得看着我。我赶紧埋下头去做作业。下课后，老师把我叫到办公室去，说：“刘锟，老师不是专门抓你，而是你是班干部，老师承认的好学生，而你却带头讲话，那同学们就会想：连刘锟都讲话，我们怕什么。所以你们这些班干部，必须要有带头意识，知道了么？好，回去吧。”
我心目中的好老师是诲人不倦的。她关心我们，教育我们，让我们知道学习的乐趣，让我们在知识的海洋中翱翔。
我心目中的好老师是关爱我们的。当我们遇到困难时，她总能帮助我们克服困难，当我们需要她帮助时，她总是有求必应。
我心目中的好老师是认真负责的。她善于鼓励启发和引导，就像园丁给花儿浇水一样，把知识一点一滴地浇灌给我们。
我心目中的好老师可亲可爱的。她像妈妈一样慈爱，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”陈老师在为我们传授知识的同时，还不忘教给我们做人的道理。陈老师永远是我心中的好老师，永远是我所敬爱的好老师。
篇4
我心目中的好老师——田老师，她是我们四年级二班的数学老师，她不但书教得好，在调动学生的学习兴趣上也很有一套，我们大家可喜欢她的数学课了！这不她手拿教科书，兴致勃勃地走上讲台，又要给我们上课了。
“上课。”“起立，老师好。”“同学们好，请坐。”老师今天一进来，就笑眯眯的，班上有几个调皮学生就开始小声嘀咕了：“老师今天怎么了？为什么那么高兴？”老师一看有人在小声说话，脸色立刻晴转多云，便问道：“咱班上是不是有人想吃‘金条’呀？”班上同学都知道“金条”就是我们班上的教鞭。接着，老师开始讲课了，她先出了几道脱式题让我们做，有一个同学错了两道题，老师语重心长地对他说：“在数学里，错题就是‘犯罪嫌疑人’，要送到‘公安局’的。”把我们全班人都逗笑了。接着她又有声有色地讲解着数学题。我们睁大眼睛专心地听着。下课铃响了，老师满怀胜利的喜悦走出了教室。
田老师的趣味教学，使我们的成绩提高的很快。我喜欢我们的田老师，更喜欢她上的课。
篇5
每个人心目中都有一个最好的老师，我心目中的好老师是我的数学老师——蔡老师。
蔡老师并不是我学校里的老师，而是我辅导班的老师，因此，我每周只会上两个小时的课。然而就在这么短的时间里，我深深地喜欢上了她。她很年轻，有着一双水汪汪的大眼睛，那张樱桃小嘴里经常吐出一些幽默风趣的话，常常让我们乐开了怀。
有一次上课时，一位同学走神了，没有认真听老师讲课。但蔡老师发现后，并没有像其他老师那样严厉地批评他，而是笑嘻嘻地说：“咦？那位同学怎么回事？该不会像我的电脑一样死机了吧？”我们都哈哈的笑了起来。那位同学回过神来，知道我们在笑他以后，也和我们一起笑了起来。正是因为这么一笑，所有同学都调整了状态，集中了精神，整堂课都没有人再走神了。
还有一次，一位同学迟到了，没有及时交作业。下课以后，老师把作业发了下来。最后只剩一本作业没有人领。而那位迟到的同学呢，忘记了自己没有交作业，便去翻那本作业。结果发现那不是他的作业本，而是老师的！我们都哄堂大笑起来，笑得连房子都好像震动了起来。当我们好不容易停了下来，蔡老师说：“我还以为作业作业收齐了呢！原来是把我的答案给混进去了。那么，这位同学的作业呢？难不成被小狗叼走了？”我们又笑了起来，因为大家都知道，他的作业正在正在书包里睡大觉呢！这堂课就在我们的笑声中结束了。
我喜欢蔡老师的风趣幽默，她是我心目中的好老师！
篇6
老师，两个神圣的字眼，他就像一支蜡烛，用自己的心血，来点亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了无数祖国的花朵。老师是我们领引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
他有一头乌黑的头发，粗犷的眉毛下面有着一双睿智的眼睛，戴着一副黑色边框的眼镜，使他的眼睛更有神更有魅力；他个子很高，身体非常强壮，谁第一眼看见他，都觉得是个体育健将呢！他虽是老师，却更像是一位大哥哥，我们亲切地称呼为‘小陈老师’。
他充满活力与朝气，他从不让我们落下体质，我们每天出的一身汗水，是为了让我们的健康成长做准备；他上课像是与我们交朋友，幽默风趣的话语让课堂上充满笑语，可又不失纪律；他有时还会讲一些保健知识，让我们知道了五脏对身体的重要性及如何去保护它，教导我们健康是重要的；他还会给我们讲一讲上学时的小故事，风趣的话语把我们逗得开心，可又铭记在心；他不时的检查纪律，有几次我们被他抓住了‘把柄’，但他很会把握‘度’的给予批评，使我们的心理保持平衡的最佳状态。
他是一个非常敬业的老师，对学生孜孜不倦的教导，他很会交体育，本来不会打篮球的我，在这几个月的训练下，已变成一个会打并热爱打篮球的人；本来跑几步就累的我，已变成了一个会跑八百米，并热爱跑步的男孩，这一切都是老师在含辛茹苦指引我们。
他看起来也许没有这么完美，但在我心中这好老师形象早已铭记在心，别人看来也许没有这么好，但这是我们班37人却引以为傲。这就是我心目中的好老师——陈老师。一日为师终生为父，你的教育之恩，我们此生难忘。
篇7
生活中无时无刻不发生着令人感动的事情，我的身边就有这样一位令我感动的老师。
他姓王，五十出点头，有点谢顶，平时要教五个年级的课，虽然看上去身强体壮，很有精神，却也时常掩饰不住身心的疲惫。
王老师很负责，上课很认真，也很幽默。无论是哪个年级的课，只要他站在讲台上，总是激情洋溢，妙趣横生。为了我们写好，他还特地把家里的小鱼、小乌龟带到教室，让我们观察。先观察，后写作；先活动，后写作；先感受，后写作。这是他倡导的模式。为了使我们的写得更加出色他分门别类总结了好多写的口诀让我们背诵，使我们的既有激情又不盲目。
每逢寒暑假他还举办免费的少儿书场，亲自主讲长篇连载的《水浒传》。记得上个暑假，天气连续高温，可长篇连载的《水浒传》却一次不落。在那些烈日炎炎的下午，他总是讲得绘声绘色，惟妙惟肖，即使大汗淋漓都顾不得擦上一把。每次书场散场，都会有许多同学依然沉浸在动人的情节之中，意犹未尽。
最可敬的是王老师有一颗童心，喜欢和同学们在一起。同学们也都很喜欢他，一下课就围在他身边，邀请他和我们一起做游戏。由于他学识渊博，见多识广，所以我们有问题都喜欢请教他。
每逢周日，我拿着自己写的去给王老师看，他总是很有耐心地批改，还和我讨论站在不同的高度对事物的不同看法。他为我做了许多，却不收一分钱，在一些人不择手段赚钱的今天，他的精神感动着我。通过一段时间的指导，使我的水平大幅提高。
王老师的许多事都感动着我，我常常这样想，如果能多一些像王老师这样的人，世界肯定会变得更美好。
王老师是我终身学习的榜样。
篇8
在你学校，你最喜欢哪个老师？问我？科任老师嘛，那就是我们的美术老师了。
我们的美术老师姓梁，她也教我们学校的国画课外小组。她长相也不错，长方脸上顶着一头乌黑的头发，头发下面是两条黑黑的眉毛，眉毛下面是一双不大不小的眼睛，眼睛下面是一个翘翘的小鼻子，在下面是一个红润的小嘴。
她总是鼓励我们，有一次，梁老师让画年历，我后面的×××特别喜欢画漫画，这次，他画了一个漫画人头和漫画蛇尾巴，还给这个“怪物”起了个名字，叫：“人头蛇尾”。尽管他画成这样，梁老师还说他画的很好看，很有创意。
她讲课也很生动，总能给我们带来思路，而且，每次她都是先把纸发下来，这时如果你已经想起来画什么了，你就可以先开始画，如果你没想起来画什么，你也可以等老师讲完课在开始画。
我最喜欢的科任课是美术课，我最喜欢的科任老师是美术老师！
四年级:蛋蛋130
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篇9
俗话说：“活到老学到老”。谁有一颗好学的心，谁就是成功者。
开学初，他就时时注意教我们朗读。有一次，语文课上，他让我们读课文，结果我们班有不少同学读书都拖音。用他的话来说，我们不是在读书。而是在唱书。声音干巴巴的，一点感情都没有，声调从头到尾没有起伏。他告诉我们，声音要从丹田发出，不能尖着嗓子喊，声音要有根。读书时，要深入文字的背后，用心体会作者表达的思想感情。并给我们做了示范。哇！老师的朗读真好听，抑扬顿挫，声情并茂啊！那声音如美妙的音乐，让我们如痴如醉，真是一种享受啊！还没从沉醉中醒来，老师就让我们全体起立，他和我们一起抬头挺胸站立。一手拿书，一手放在小腹上，感受丹田发声时，小肚子一鼓一鼓的感觉。在我们练习的时候，他专心地听着，不时皱着眉，张大嘴，摇摇头，甩甩手，点点头，轻声嘀咕着什么。看他的表情，我们就知道自己读得是好是坏了。坚持了一个学期，我们的朗读果然变得抑扬顿挫，有声有色了。想到这，我都不由得在心里说句：“老师，谢谢您！”。
别看他长着一副憨厚相，可人“狡猾”着呢。
一次语文课，老师把“细腻”的“腻”多写了一撇。我觉得不对劲，马上查了字典，发现老师果然写错了。我高高的举起手来，说“老师，你写错字了，没有那一撇。”他仔细地看了看那个字。我心想，这下老师可出丑了，都怪我多嘴。没想到老师眼珠一转，神秘地说：“你们知道吗？老师是为了强调这个字，故意写错的，杨子卓观察很仔细，大家都要向她学习。”你瞧我们老师够“狡猾”吧。
虽然他非常狡猾，但我特别喜欢他，因为他的狡猾换回了我们轻松的课堂，让我们在心情愉悦中学到知识。
我们都喜欢他——爱学习又“狡猾”的杨斌老师。
篇10
一直都有这么一个想法，如能遇上一个上课生动有趣，思路开阔，关心学生的老师，那该有多好啊！幸运的是，进入莘松中学预备班时果真遇到了这样一位好老师，那就是毛黎英老师。
毛老师作为我班的数学老师，上课非常生动有趣，再难再枯燥的`题目，经过她的讲解总是变得通俗易懂、有趣至极。每当我们遇到难题，她从不直接告诉我们方法，总是会引领我们一起闯过难关，耐心细致地讲解，句句中肯地鼓励，在不知不觉中我们便明白了其中的道理。
她没有居高临下的声势，课堂成了我们共同学习、交流的场所。听毛老师的课，是一种和谐的乐音，是一种美的享受。无论学什么，我们都能达到心与心的和谐，进而是心对知识的和谐接纳，能力在潜移默化中提高，思想在和谐氛围中得到升华。即使遇到有争论的问题，我们也是在和谐的氛围中去碰撞，去讨论，去解决。在这样的环境中，我们的学习是轻松的，快乐的，和谐的；我们的受益是无穷无尽的。
她对我班的同学一视同仁。每次测验过后，成绩较好的，她都会提醒我们还要开阔思路，告诫我们不要自大，不要骄傲；而对那些成绩不理想的同学，她则利用课余时间耐心地辅导，一遍一遍不厌其烦。每当看见这些同学成绩有所提高时，她马上给予肯定，给予鼓励。记得有一次，老师让我们做一张试卷，最后二题比较难，我有点灰心丧气，甚至想放弃，老师来到我的身边用那双亲切的眼神鼓励我，用亲切的话语为我打气，顿时，在我的心中涌起了战胜一切困难的勇气和信心，在老师的提示下，我终于找到了这二题的答案。
她对本职工作兢兢业业，认真备好和上好每一堂课，对我们提出的各种问题都能给予满意的答复。而对我们学生，她又是如此贴心，关爱有加。
她就是这样一位数学老师，平凡而又朴实。
篇11
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
——题记
老师是我们心中的明灯，是路标，是黑夜时的灯塔。好学生遇不到好老师不行；有好老师，而学生却不努力也不行；唯有好学生在好老师的教导下，勤奋、刻苦、拼搏才会有沉甸甸的收获。我的老师都是好老师，而我暂时还没做到好学生。
小学时成绩说不上很好，可也不错，可以说是上等吧。到了初中作文常被老师表扬，我便有些飘飘然了！小学时的一些毛病也都渐渐浮现到了大家的眼前——上课说话、做题不仔细、懒！
有一次，老师让我们默写语文词语时，我错了好几个。谢老师把我叫过去，对我说了一番话：“看你这词语怎么回事呀？该注音的没注音，这‘箩筐’的‘筐’有这一点吗？全班好多人都对了，你这么好个小姑娘怎么错了呢？说明你还不是个细致认真的小姑娘！你觉得这是你该有的水平吗？”
老师的一番话让我幡然醒悟。是呀，我还不是个细致的小姑娘。我要是能再细致一点，或许就不会错那么多了。老师为什么要说这些话呢？因为老师在我身上寄托了很大希望！
好老师不止谢老师一个，还有王老师。前两天的英语单词和句型听写错了一大片，有的会有的不会。老师都一一在微信里给我讲清楚了！最令我感动的是，王老师还给我发了一张纸，上面是她亲手写的几个相关句型，根据这些句型在微信上用语音给我讲了又讲！要知道王老师不仅要教我们，她也有一个和我一样上初一的孩子需要辅导，家里还有一个Baby需要照顾！王老师竟然还在周末不辞辛苦给我讲题，怎能不让人感动？
既然有这么好的老师教我，我有什么理由不认真学习？我有什么理由不努力把成绩提上去？我又怎么能残忍地辜负老师的期望？
篇12
“师者，所以传道授业解惑也。”
——题记
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里，我心目中的好老师--吉老师！
“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”吉老师是一个让你从不会感到孤独的一个人，哪怕夕阳西下，人在天涯。他总是幽默风趣的讲着一切，在紧张的初三生活中，为我们缓解了不小的压力，在课余生活中为我们增添了很多的乐趣。
“夫子循循善诱人”每在课堂上，他总是用幽默生动的语言深深地吸引着所有人的视线，由浅入深，循序渐进，一步步地把枯燥乏味的知识讲得通俗易懂。而在讲课过程中，他也会不定时的进行提问，保证每一个同学都能精神集中，学会知识。即使有的同学没有听懂，他也会在课后一遍又一遍的讲，不厌其烦，直到你能做出来为止。“授人以鱼，不如授人以渔”这是老师讲课一贯秉承的方法，每次讲完课，他总会总结一遍用到的知识点，让我们记住题型。“考试无非是换汤不换药的几种题！”这是他经常说的。
身为老师，他所做的，却并不只是讲解知识。“己所不欲，勿施于人”这是他向我们所传授的待人处事的原则；“少壮不努力，老大徒伤悲”这是他对我们珍惜时间努力学习的忠告；“世上无难事，只怕有心人”这是他对我们克服困难勇攀高峰的期许。他似乎不止是一位授业解惑的老师，更像是一位对我们关怀备至的家长，为我们指明人生的方向。
黑发积霜织名月，粉笔无言写春秋。这是何其的幸运，我能够遇见这么好的一个老师！
篇13
每年在评选“我心目中的好老师”的时候，我都会想：什么样的老师是好老师?生活里关心学生的、学习中谆谆教导的、思想上耐心开导的。老师是我们倾诉时的伙伴，老师是我们纠纷时的法官，老师是我们困难时的帮手，老师是我们在知识海洋中的领航员。
我心目中的好老师很多很多，漂亮的谢老师引领我走进小学的大门，亲切的形象和话语让我消除了陌生感;幽默的朱老师把英语的学习变成了快乐的过程，让我在笑声中学到知识;严厉的柯老师告诉我做事情要有条不紊，要和书本交朋友;辛苦的姜老师每天很晚回家，第一次见面就和蔼地对我说：“以后有什么不懂的地方就来问我……”我遇到的好老师很多很多，还有一位老师让我和我的妈妈非常感动。
在我上三年级的时候，有一天放学很久了，妈妈还没有来接我。当我一个人背着沉重的书包徘徊在教室门外走廊里的时候，顾老师把我带到了办公室，安慰我说：“别着急，你妈妈肯定有事情耽搁了，你别害怕，老师会陪着你的。”顾老师让我在办公室里做作业，怕我肚子饿，还拿出了点心给我吃。
当我妈妈满头大汗地冲进办公室接我时，连声说：“对不起，对不起，谢谢您顾老师!”顾老师笑嘻嘻地说：“别急别急，我估计你肯定有事情耽搁了。放心吧，我陪着她呢!”在回家的路上我知道了，是妈妈幼儿园里的一个小朋友家长很晚来接，妈妈一直陪着他。
老师，为了别人的孩子，放弃了许许多多属于自己的时间，我会永远记着所有教过我的老师，你们是我心目中的好老师。
篇14
三年级的第二学期，我们班迎来了一位新班主任——丁老师。她30来岁，文雅、大方、和蔼可亲又充满活力。平时，在学习上，她对我们要求可严格了，就像教练员训练运动员那样一丝不苟；但在生活上，她又是那样的体贴入微，像妈妈一样关心、爱护着我们，使我们住校生倍感温暖。
记得有一次，我生病了，在家休息了2天，再来到学校的时候，心里惴惴不安的，落下的功课可怎么办呀？丁老师好像猜透了我的心思，拉着我的手安慰我说：“不用急，功课老师会帮你补上，你的病好些了吗？”听到丁老师这么说，望着她关切的目光，我心里一下子就踏实了，病也好象减轻了许多。当天下午放学后，丁老师就认真地给我补习功课。在丁老师的细心帮助下，我很快就把耽误的课程补了上来。丁老师对我们的学习一向要求严格、认真负责。我们平时的作业和测验试卷，她都仔细地批改，对我们一点点的微小错误都不放过。特别是作文作业，丁老师批改得更是认真，她不光给我们指出精彩段落和错词病句，还从选材、题目、内容、段落、描写和文章的意义各方面给我们做详细的批注。每次作文发下来，我都会迫不及待地阅读老师的评语，从中欣赏老师的夸奖，和寻找自己的不足。
丁老师的认真态度也深深感动了我的父母，记得有一次，测试卷子发下后，丁老师让我们回家改错，并要求家长检查签字。我改完后给妈妈看，妈妈由于当时有事，只草草的看了一遍就签字了。事后丁老师发现我改后的卷子仍有错误，又给我认真地批注，让我再次修改。妈妈知道这事后惭愧地说：“丁老师比妈妈还负责任呢。”
这就是我们三（六）班的丁老师，一位认真负责、和蔼可亲的好老师。我喜欢她！
篇15
我心目中的好老师有许多，知识丰富的英语老师、幽默风趣的的语文老师、手法高超的美术老师，而给我留下深刻印象的是陪伴我五年的数学老师——罗老师。
罗老师喜欢穿一身漂亮的裙子，就像花儿一样美丽。她有一头乌黑的长发，一双大大的眼睛里满是温柔，一张小小的嘴巴里说的全是有关我们的话题。她讲的课非常好，对我们认真负责，让我们学会了许多知识。
有一次，老师让我们写数学题，我有几道题不会，非常苦恼。正在我抓着头发愣在那里不知所措时，罗老师来到我的身边关切的问：“你怎么了？”我有些失落的.说：“我这几道不会。”老师这时用温柔的语气说：“不会我给你讲一讲吧！我们一道一道来说，你看这道题解题时应该……现在明白了吗？”在老师的耐心讲解下，我终于会了！我见老师这么认真负责，后来每每有不会的题，我就会主动问老师。
还有一次，老师布置写练习册，改正错题并让家长签字。由于我的粗心大意，忘记让爸爸签字，只好硬着头皮交了上去。心里暗暗祈祷，希望老师检查不出来，让我逃过这一劫。谁知老师在检查时一下就发现了。老师问我：“你为什么不签字？”我只好苦着脸老实交代：“我忘了！”老师严肃的说：“这次就算了，下次再不签字就要叫家长了！要注意！”看着老师离去的背影，我深深的感到罗老师是多么认真负责啊！
我心目中的好老师就是这位数学老师，她让我学到了许多丰富有趣的知识。老师我爱你！希望您永远这样对我！
篇16
老师，多么熟悉的称呼啊！每当提起，我都觉得心窝暖暖的。一个个画面，也不由得浮现在我的脑海里。在我的小学生涯中，有过许多好老师，但首先想到的就是她——葛老师。她长着一张白净的脸，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，粉红色的嘴巴总是微笑着，使人感觉又可亲又可敬。
她有一个爱唠叨的“小毛病”。你瞧，有几个同学的作业又没完成了，书也没背。她又开始了她的碎碎念啦。“书没背的同学在课间多读读，抓紧时间啦！”“作业没完成的同学不要再玩了。”“赵**，你的作业完成了吗？”这不，上节课下课刚说过，这下又来了。就这样，老师不厌其烦地重复着。可话又说回来，多亏她这个“毛病”，才有了我们今天的好成绩。就是那些懒学生的成绩，也慢慢提高了。怪不得说孙悟空怕唐僧念紧箍咒呢！
你可别觉得我们老师爱唠叨，难亲近，其实她有很活泼的一面。因为长时间和我们这些小孩混在一起，自然也就小孩子气啦！这不，她正在操场上河同学们跳绳呢！有时，她还会和同学们打羽毛球，来它几个回合。她打羽毛球的水平还真不赖，几个女同学都难把她打败。我们经常打得大汗淋漓，有些男同学看到我们能和葛老师做亲密的接触，两眼红得跟小白兔一样，也纷纷跑来凑热闹。大家玩在一起，开心在一起，这哪是老师，分明是我们的好朋友。
然而，这些玩闹也仅限于课间休息时进行，上课时绝对不可能的。
她还有个特点——善解人意。有时，老师会抽出一节课来和我们谈心。在这时候，我们不分师生关系，对老师有什么意见尽管说，老师对我们有什么看法也尽管谈，反正是互诉心声。如果你说的不对，那老师可要发话了，一直说到你心服口服为止。不过她说的也很有道理，我们经常在背后说她是伶牙俐齿，铁齿铜牙，再现纪晓岚呀！
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”葛老师就是这样默默地位我们付出，她像一轮明月，照耀着我们这些闪烁着微弱光芒的小星星；她是一名勤劳的园丁，培育着我们这些小树苗。是她变成一把金钥匙，为我们打开通向知识的大门。此刻，我只想深情地对老师说一句：“老师，谢谢你！”
篇17
时光飞逝如电，可是教过我的老师却是历历在目，她们的教学方法都各有所长，然而，如果要我选一个我心目中最好的老师，我依然会选现在正在教我们的老师——陈老师。陈老师是我的语文老师，她是一个慈祥而又严格的好老师，她那浓浓的眉毛，炯炯有神的双眼，那温柔的双手，曾鼓励过多少学生在困难中坚持下去，曾抚慰过多少幼小的心灵，而我也是其中之一。
我在她的谆谆教导和无微不至的关心下健康地成长，她为我们无怨无悔地付出，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是对她的真实写照。白天上课，我心神不宁，望着窗外，都是些熟悉的景物，由于经常这样走神，使我的学习成绩下降，我由原来的志高气扬“沦陷”到了连最后的一点自信心几乎都丧失殆尽的地步。
我感觉到自己已经是个没用的人，这时，您来到了我的身旁，您的一举一动，让我重新站了起来。那天早上，天气很冷，别的同学都穿得厚厚的，而我，只穿了一件薄薄的衣服，我冷得瑟瑟发抖，这时，一杯冒着热气的奶茶跃入了我的眼帘。
啊，是老师——您！“快喝吧，别凉着了！”，一杯热茶，暖透了我的心窝。第二节体育课，我心不在焉地跑着，一个熟悉的身影出现在操场边上，是您，老师！体育老师一声令下，大家象离弦的箭向外冲，我这头瘦弱的小绵羊被无情地摔倒在地。您一阵快跑，来到我身边，我的膝盖擦出了血，您把我搀扶进了教室，帮我处理伤处，您的手被我伤口上的血染红了，可您却全然不顾，细心地为我包扎着，还不停地安慰我。
我做错了事，您会义不容辞地指出；我取得了成绩，您会和我一起欢呼；您不断的鼓励我回头去看自己一路走来的深深浅浅的脚印，您经常告诉我“回顾过去，是为了更好地走将来的路”，您使我明白如何才能超越自我。如今，我又做回原来那个阳光灿烂的开心男孩，这一切，都是因为您。
老师，您是我心目中最好的老师！
篇18
在我的学习生涯中，有许多教过我的老师，得到他们的教育和鼓励，我健康的成长着。在我心目中，我认为最好的老师就是我们班的语文老师。
每天老师像大山一样屹立在我面前，用自己全部的力量推我们走向知识的海洋，上课不是大概的讲一遍，而是认真有耐心地给我们讲，然后把课堂坏给我们。
自从五年级被这个语文老师带上以后，我的语文水平明显提高了，从80多分变成了90多分，那是什么原因呢。！是因为语文老师的方法跟别的老师与众不同，她从我们每一个人身上找出缺点，让我们改正。一道题讲完之后让我们再读着记一记加深我们对着道题的印象。一道题错了，语文老师就又让我们认真的去思考，找出解决问题的方法，虽然我们觉得很累，但她有她的道理，为的是；让我们下次遇到这道题，一看就会。还有老师让我们上课提前两三分钟背该背的课文，加深印象。
有时上课时，为了记住这道题，为了引起我们对语文的兴趣，会插入一些故事，笑话。
有一次，我没拿作业，其实是写在一张纸上不见了，却对老师撒了谎，但老师依然原谅了我，她是那么的和蔼可亲。从那以后，我再也没有对老师撒谎。
这个语文老师是那么的受人尊敬和爱戴，不只是她的脾气好，更是用独特的方法去教导我们学习。这就是我心目中的好老师—语文老师！
篇19
如果你发现我们班的同学在听到一阵脚步声过后，以迅雷不及掩耳之势的神速坐好，那肯定就是我们班级的数学老师——隋老师，闪亮登场了！
隋老师走起路来像一阵风，尖尖的瓜子脸上架着一副黑色的方框眼睛，但即使再深沉的颜色也掩盖不住她那犀利的眼神。她总是把嘴巴抿的紧紧的，不苟言笑。进了班级，脚步声又快了许多，那波浪般的头发随风飘扬起来。她把包往桌子上一甩，用手推推眼睛，站在讲台上，就开始上课。
我们隋老师早已练就了“千里眼”和“顺风耳”的好功夫。当你上课溜号时，隋老师就会使出她的绝招“弹指神功”！不等那个同学反应过来，粉笔头就已经发起了进攻，百发百中，没有一点的偏差。“收拾”完毕后，她又潇洒地转过身去板书，你以为这下子就自由了吗？不，那你就大错特错了。这时，隋老师就用她的“顺风耳”，“谁的文具盒在那儿响？我让你们动了吗？”“谁的书在哗啦啦响？我让你们翻了吗？”
有一次，我经过隋老师的办公室，隋老师叫住我，让我把作业抱回班级，我被眼前的情景给怔住了，一摞摞厚厚的作业本整整齐齐地摆放在桌子上。一个个干净、利落的红色对号和仔细认真的圈圈点点先后映入我的眼帘。我的脑海中不禁又浮现出了那个整日趴在办公桌上，舍不得浪费喝一口水时间的，埋头为我们批改作业的隋老师……
我心目中的好老师——隋老师，对学生严慈相济，对工作一丝不苟。
篇20
有人说，老师是黑夜里的长明灯，为我们照亮前行的路；有人说，老师是山间清凉甘甜的泉水，在我们累了的时候，献上它无声的关怀。如果您是问我，谁是我心目中的好老师，
浮现在我眼前的，先是一头乌黑的长发，接着总是含着笑的笑的明亮的眼睛，笔直的身形，她很高，但从不驼背。她叫Joyce。是位美籍华人。虽然只和她相处了短短十三天，但她的教导我永远铭记在心。
还记得那个下午，紧张的气氛在教室里蔓延，安静得听得到每个人的怦怦的心跳声，一向很温和的Joyce在今天发脾气了。虽然不是那种滔天恕火，也不一阵吼地三抖的叫嚣。而是不易察觉的冷淡，平常时很爱笑的她，在我们辩论途中，阴沉着脸，不言不语，平时会对我们每个人进行很多次点评的她，今天却只是淡淡的对我们所有人说“希望你们下次可以准备充分些”平时会等我们一起下课的她，今天却早早离开了教室，只剩我们的沉默与后悔，以及想对Joyce进行弥补的决心。
第二天的辩论赛我们表现得很好，Joyce很是惊喜，还为我们安排了和其他学院的辩论公开赛。她对我赞赏有加，对我们每个人说了很多辩论时的注意事项，同时也给了我们莫大的鼓励，为我们取得对公开赛的胜利增添了信心。
这就是我最认可也最佩服Joyce的地方，她不像其它学院的老师那么严苟，但也教出了比其他学院好的选手。她不像其他老师不苟言笑，却让学院的氛围特别融洽，学生们的效率也高。她总跟别人不一样。其他老师在唱歌跳舞，她在台下为她的学生加油鼓掌，别的老师舌灿莲花的讲道理，苦口婆心。她从未来和我们讲过这些，也不愿和我们讲这些道理，因为她告诉我们，实践远比道理重要。
她从不禁锢我们的思想，任我们天马行空地想象，她喜欢用行动来表达自己的情感。她只用一天就了解了我们每一个人的性格。毕业那天，我们在准备公开赛的稿子，她一个人坐在角落，花了一上午的时间写写画画，很专注。后来当她把信卡递到我们每个人的手里时，看着上面的名字与寄语，还有可爱的简笔画，我们终是明白了。她没有落下一个人，给助教的大卡片上，是我们每个人的签名。我知道，那卡片里包含了太多太多，有Joyce对我们的留念，有她对我们不舍的情谊，有她对我们的希望，还有我们一起经历的快乐，成长，在一起的点点滴滴。
她在告别，对我们说“在我心中，你们永远是最棒的”
我们仍有很多不足，水平也不如其他学院，但她总能发现我们的一大堆闪光点，有一些，连我们自己也没察觉。
Joyce是我心目中的好老师，一直都是，我也想对她说：
“在我心中，Joyce永远是最棒的！”
篇21
老师，两个神圣的字，他就像一根蜡烛，用自己的努力在黑暗中点燃希望；像一股清泉，浇灌着祖国无数的花朵。老师是我们的向导，让我们知道天空有多高，地面有多厚。
他有一头黑发，粗眉下一双睿智的眼睛，一副黑框眼镜，使他的眼睛更加迷人迷人；他非常高大强壮。第一眼看到他的人都觉得他是个好运动员！虽然是老师，但更像大哥。我们亲切地称他为“陈老师”。
他朝气蓬勃，他从不让我们陷入身体状态，我们每天流汗为自己的健康成长做准备；他的课就像和我们交朋友一样，幽默的话语让课堂充满笑声而不失纪律；他有时会讲一些保健知识，让我们知道五脏六腑对身体的重要性以及如何保护，教会我们健康重要；他也会给我们讲一个关于学校的小故事。那些搞笑的话让我们开心，却能记在心里；他时不时的检查纪律，好几次我们都被他抓住了，但他很善于把握度给予批评，让我们的心理保持最佳的平衡状态。
他是一个非常敬业的老师，不知疲倦地教学生。他擅长运动。我不会打篮球。经过几个月的训练，我已经成为一个会打篮球，爱打篮球的人；跑了几步累了，我成了一个能跑800米，热爱跑步的男生。这一切都是因为老师努力引导我们。
他可能看起来不那么完美，但是一个好老师的形象在我心里早就记住了。别人可能不怎么好看，但是我们班37个人都以此为荣。这就是我心目中的好老师，陈老师――。我们永远不会忘记你在教育方面的好意。
篇22
一辆破旧的单车，一顶阳光下闪闪发光的草帽，一脸熟悉的泪水，伴随着单车叮铃铃的响声，我知道他已迎着渐升的朝阳，匆匆而来。他就是影响我一生的老师，是我心目中的好老师。
第一次认识他是在四年级开学后的两三天。他骑着那辆破旧的单车，来到校门口，停下来后，熟练地摘下头顶的草帽。给我们的第一感觉他不是老师，一定是一个农民，肯定是哪位同学的家长。当他走进我们原班主任的宿舍时，我们才意识到他是新来的班主任。记得当时我们每个人的脸上顿时由好奇变成了莫大的失望。
但他给我们上的第一节语文课就让我们感到他来头不小，只见他再黑板上刷刷地写下四个气势磅礴、龙飞凤舞的空心大字“展翅翱翔”。我们的眼中顿时放出了光彩，莫不是新来的老师是个书法家？是的，他曾多次在市级书法比赛上获得特等奖，还曾获得过全国荣誉呢！他上的每节课都轻松自然，诙谐有趣。他很注重我们的朗读，要求我带着感情，抑扬顿挫地读。当然，最重要的是他教我们练字，每天一页，虽然每页只要写150个字就行，但我们仍写得非常尽力，好像要迫不及待地想变成老师那样的字。他不断地鼓励着我们要坚持，照着字帖好好写。每天早晨他总是踩着单车，夹着公文包第一个到校。一到班里便一张张检查我们练的字：小王的哪个字写的太歪了，怎样改正；小李的“天”字写的两横一样长乐，不好看……对每一个学生他都会认真地指出错误，并辅导改正。以前我连自己的名字都写不像样，写起来的作业简直就是一团糟。经过两年的苦练，我终于练成了一笔好字。
六年级的时候，学习紧张了起来，老师偶尔会哼哼小调，放松一下我们的紧张的心情，还经常给我们讲一些伟人励志的故事，让我们多读一些课外作品，教我们背三字经、背弟子规、背唐诗宋词，组织语文知识积累比赛。这一切都丰富了我们的校园生活，让我们受益匪浅。在我当时所在的村小，有这样的老师我感到由衷的自豪和骄傲。
一晃几年过去了，现在的我，已经读初三了。三年没见过老师，虽然也打过几次电话，但他总是怕我浪费电话费而匆匆挂掉电话。现在想起时，老师的电话号码又不知到哪里寻找了。
我想这几年，他依旧风里来雨里去！他又胃病，真想再温馨地提醒他：老师，要注意身体，可别累坏了自己！再送去一句真挚的祝福：教师节快乐！我心目中的好老师——王炬平！
篇23
我最喜欢的老师有很多，让我印象最深刻的是我的古筝老师。从一年级开始对古筝一窍不通到现在已经考过四级已经两年多了。这两年当中贾老师给我们上过无数次课，每次都非常耐心的教我们乐理知识，手把手的教我们古筝手法，一遍不会了两遍，两遍不会三遍，甚至更多，每次下课都会嗓子哑哑的，并不是吵我们吵的，而是弹奏需要弹出感情，让我们融入歌的感情里面，每次上课都非常有激情！让我们很愿意上她的课。
刚开始学古筝时每天都会放学去练琴，虽说是自己练习，贾老师都会像上课一样监督我们背谱子，打拍子，然后弹奏曲子，不管有几个孩子去，她都会一个一个过，让每个孩子来练习不能白练。当然我们上课也有不听话的时候，也会给贾老师气的团团转，但是她总是会想各种办法让我们知道错误并改正错误。每个孩子学琴当中都会遇到这样那样的问题，贾老师私下都会跟我们的爸爸妈妈沟通，怎样度过这些难关。爸爸妈妈和我们都很喜欢她，她真的是一个既负责任，又漂亮的古筝老师，我一定不会辜负您的期望，学好这门艺术！
篇24
在我心目中好老师他一定是既严格要求又和蔼可亲的。在我成长过程中，有许多老师都是我心目中的好老师。在这里，我想和大家分享的就是从幼儿园开始辅导我下围棋的老师——顾老师。
顾老师棋艺高超，在全国的比赛中获得过好的名次。对我们既严格又和蔼。六年的相处，我与他已经结下如同父子般的情谊。
每当我们兴冲冲地走进棋院，早到的顾老师总带着和蔼笑容坐在讲台上，和我们一一问好。课堂上，他也总带着淡淡的微笑，用幽默风趣的语言带领大家一起“乐在棋中”。
但任何人总是有“脾气”的。记得有一次上课，一位同学趁老师不注意，把前面两个同学的椅子抽调，两个同学都摔在了地上，响声惊动了顾老师，把拿出了一像木棍似的塑料棒假装要打下去，当然，打也是轻轻地用塑料棒往手上“意思”几下，做坏事的同学也就立刻安静下来。
在我的心目中，一位好老师肯定要严格要求我们。顾老师对我也特别严格，尤其是每次比赛前，他都要向提出背棋谱的要求，和蔼可亲的脸会变得严肃，让我显得有些紧张，在顾老师诲人不倦的教育下，我背了一盘又一盘的谱子，棋力也又可喜的长进。
平时讲棋时，他的备课本上总是记得满满的，一句句经典的话语离不开他努力的精神；带我外出比赛，老师就如同我的慈父，不但要照顾我的生活，还要连夜分析我比赛时的棋局，吃饭时也和我一起讨论着。因为有了老师的努力引导，我热爱上了围棋，并越下越有劲，已经是四段棋手了！老师也给我定了目标，今年冲上五段，正直成为一名国家二级运动员。我会努力的，我有一位让敬重的好老师。
好老师不一定也温柔的，也不下一定要特别严厉。一个能力学生全身心付出的都是我们的好老师。顾老师让我感受特别的深刻。
篇25
我心目中的好老师年过四十，有一双大眼睛，性格比较温柔。她，就是我的语文老师。
语文老师说话很温柔从没打骂过学生。记得有一天，我们正在上语文课。结果一名学生竟然上课睡觉，正好被语文老师发现了。语文老师先看了他一几眼，接着向他走去，缓缓地举起了手，我们本以为语文老师会狠狠地打他，结果语文老师只是轻轻地拍了拍他，然后和蔼地说：“现在在上课，不能睡觉。”同学缓缓睁开了眼，当看到语文老师在身边时，同学立刻精神了，慌忙地说：“老，老师，对不起，我不应该上课睡觉的。”接着害怕地抱着头。语文老师不但没有打他，反而语气温柔地说：“没事的，你没睡熟就是好事了。还有，为什么上课睡觉呢？是昨晚没睡好吗？”这个同学愧疚地说：“嗯，昨晚我熬夜玩手机了。”老师摸了摸他的头，语重心长地说：“玩手机可以，但是一定要适量。你看，熬夜玩手机既伤了身体又学不到知识，没有好处啊！现在是你们一生的黄金时期，可不能耽误了！”说罢，语文老师便转身继续上课，那位同学以后也没再上课睡觉。
这就是我的温柔的语文老师，也是我心目中的好老师！
篇26
我心目中的好老师是平易近人、和蔼可亲的，她不但能教我们怎样做人做事，还能教我们很多的知识，能和我们成为朋友。最主要的是她能以身作则，是个为人正直的老师。而我的班主任丁老师正是这样的好老师。我们丁老师在教育岗位上工作了将近二十年，她把全部心血都无私地献给了教育事业、献给了她的学生……她是一个了不起的老师！丁老师对我们的学习非常重视。听妈妈说，每周丁老师都会把我们在学校的情况告诉家长，让家长及时了解我们在学校的学习、生活。每天丁老师都对我们的作业进行认真地批改，做得好的同学她表扬，有进步的同学她鼓励，不认真的同学她批评。记得有次改错，有些家长没有认真检查我们的作业，就签字了，丁老师再三叮嘱我们转告家长要认真检查，后来这些不负责任的家长越来越少了，认真负责的家长越来越多了，丁老师和家长之间的关系也越来越密切了。
丁老师对我们的纪律也非常重视。开学初，她让班里的宣传委员做了很多“奖票”，老师说只要集齐十张“奖票”就可以获得一个奖品，而只要你遵守纪律、学习认真就能得到“奖票”，其实这是丁老师为鼓励大家而采取的一种奖励形式。这事听起来容易，做起来实际上很难。老师不会告诉你开始检查纪律了，只是默默地观察，过了半个学期，一部分同学拿到了奖品，这些奖品都是丁老师用自己的钱买来的。我想：丁老师给同学们发奖品不是最终目的，她主要是希望大家都能够成为守纪律、爱学习、争先进的好孩子。
这就是我的老师，对工作认真负责、一丝不苟，对学生像对自己的孩子一样，关心爱护学生的好老师！
篇27
孙老师既是我们的班主任，也是我们的语文老师。她戴着一副眼镜，眼睛大大的，个子不是很高，身材比较丰满。脸上总是笑嘻嘻的，看上去非常和气。
孙老师工作很认真，很细心。我们的作业本上，只要有错误的地方，哪怕是一丁点，她都会用红笔圈起来，旁边画只大眼睛或者一个哭脸，提醒我们一定要仔细。如果我们做得好的地方，也会画一个笑脸来鼓励我们。她对我们十分宽容，就算我们犯了错误，也不会发脾气，还经常给我们讲笑话，使我们知道其中的道理，及时把错误改正过来。
有一天上语文课，孙老师走进教室，一脸严肃地对我们说：同学们，今天的作业实在很糟糕，有些同学的字差得太离谱了。当她脸上表情缓和了一点，接着说：写字对于学习来说是很重要的，写得不好会闹出笑话来的。于是就给我们讲了一个故事，她说：有一位老师在发试卷时，看着试卷上的名字叫着‘林蛋大’，没有人回应。又叫了一次‘林蛋大’，还是没有人回应。那位老师不耐烦了，就问：‘没有拿到试卷的同学请站起来。’一们同学站起来，很委屈地说：‘老师，我不叫林蛋大，我是楚中天。’孙老师一边说一边在黑板上竖着写了楚中天三个字，我们一看真的很像林蛋大，同学们哈哈大笑起来。孙老师趁机说：同学们，如果你们的字写得不好，也会像这位学生一样闹出笑话来的。
孙老师就是这样风趣幽默，和蔼可亲，同学们都超喜欢她。我觉得孙老师就像我妈妈一样。
篇28
今天又是开学的日子，我转学了，以前的那个学校，老师不让住，午托部也不能住校，妈妈说这几天午托部查的太严了，她。教育局给我们分了三个学校，然后我妈妈说让我去紫园路，然后我就去了紫园路。
今天是我开学的日子，然后我就去了新的学校，这是我第一次去新的学校，妈妈和我一起来认班。我和妈妈先去给弟弟认了斑，弟弟是四一的，我们两个都在四楼去给弟弟认过班后就去给我任班了，我是六二班的。到了班里，有一个学生站在门口，说来的家长都要扫二维码进群，然后妈妈就扫了二维码。我进班了，过了一会儿，有一位老师说让我打扫卫生，然后我就在那打扫卫生，妈妈加完群过来了以后又来了一个老师。我一看是我的姑姑。然后妈妈就和我的姑姑聊了起来，说你是这班的班主任吗？姐然后我姑姑说，是啊，我是这班的班主任。然后妈妈就吩咐姑姑说，让看我演点儿，有什么事就和他打电话。现在又有一个老师监督我了，妈妈说让她好好监督我，把我的学习成绩提上去。过了一会儿，妈妈就走了我们就开始上课了。我们的新老师，我的姑姑是我的班主任，也是我的语文老师，我的姑姑年龄有点儿大了，大概有40多岁。我的姑姑虽然年岁大，但是，但是她的教学，质量还有教学的经验肯定都要比其他的老师要高。小的时候，姑姑就是交的，我的爸爸，爸爸说姑姑教的很好，以后一定要在帮姑姑的班里学习好一点。好好学习。
我真是太佩服姑姑了，他居然教过我的爸爸，爸爸还说他的教学质量很好。然后我跟着姑姑也就好好学习。我们的数学老师是一个很严厉的老师。他说话很快，有时候还结巴，但他的年龄也有些大，大概也有40岁左右了吧。老师的教学经验也很棒，他一开始就和我们说了一节课的一个小说，写的是岳云鹏和马云，还有王宝强的上学经历。真是太难了，他们小时候都没有钱。都是挣钱上学。数学老师给我们开导思路说，让我们以后也要好好学习。数学的老师的课也很有意思，我很喜欢数学老师，虽然说他有点儿严厉，但是严厉往往会让我们的学习变得很好。接下来就是让我打扫卫生的那位年轻，美丽既漂亮的。与英语老师。英语老师，她长得很漂亮教学。质量，我想也应该不会太差吧。我上了英语老师的课，英语老师的课口音很好，完全能让我们接受，我们就好好学习，这个英语老师教的也很好。接下来就是我们住宿的问题了。
我们的英语老师很辛苦，每次晚自习都在他都是他在这里陪着我们。一直陪到八点多，晚自习结束，英语老师很好有它的规矩，说我们如果每次在七点把作业写完，他就给我们播放一个小时的电影，电视剧或者是动漫片。随我们挑选，想看什么都行，然后我们班的同学写完作业后都不知道看什么，然后英语老师就给我们找了个片。叫他恰同学少年这个片很好，我们才看了两集就能看出头绪了。很有意思，写的是有，人学习很好，但是又没有钱。家人拼了老命挣钱顾自己的儿子上学的事。
这就是我们的三个老师各有各的优点，我很幸福，我很庆幸我分到了六二班。
篇29
我心目中的好老师有很多，但是在我四年级时，我遇到了我人生中的好老师——查静查老师。
查老师教学水平很高――课堂气氛很浓，她带我们上课的信息量很大，教学内容丰富，而且经常为我们讲一些课外知识。
查老师不仅教学水平很高，而且也很关心我们的生活：记得有一次，天气特别冷。那天我忘记戴手套，所以在做课堂作业时，手被冻得无法写作业。结果被查老师看到了，她二话没说，立即拿了一个刚刚灌满热水的热水袋来给我焐焐手。顿时，我的心理流遍了我的内心深处。
查老师不仅关心我们的生活，还很关心我们的学习。
记得有一次，我因为一时贪玩，把几项必须做的作业忘记做了。第二天，当我想起昨天的作业忘记写时，组长已经过来了，我顿时慌了神。组长过来问：“杨宏民，你的作业交了吗？”我回答是一慌，撒了一个谎：“我的语文作业本忘记带了，在家”。过了几节课，我的心又慌了起来，正当我为作业犯愁时，查老师让同学来叫我到办公室时，我的心怦怦直跳。
当我见到查老师时，我便撒了一个谎，说我的作业本忘记带了，在家。我本以为回答一句就可以了。谁知，查老师看出了我的心思。便说：“你不是丢家了吧，是没写吧！”当时，我就被镇住了，我只好低头认错。查老师说：“今日事，今日毕，不能拖拉，难道‘我生待明日’吗？”。正因为老师对我们了如指掌，所以，我的小聪明才被“火眼金睛”的查老师给识破，从此，我再也没有撒过谎。
啊！查老师是在我心中名副其实的好老师！
篇30
打开记忆的阀门，漫步往前走，看到了小学时在操场上飞驰的自己，看到了中学时在教室中埋头做作业的自己，也看到了许多的老师，语文老师数学老师英语老师```````细细一数，真的好多，但是在我心目中印象最深的老师只有一个，那就是您------朱老师。
“老师“这个词语我不知叫了多少遍，是多么的熟悉，”老师”，多么神圣的词.我们从他们身上汲取知识，日积月累,才筹成优异的成绩,一张张试卷凝聚了你的汗水与努力,把我们从那幼稚无知的小孩,改变成今日吟咏诗文的青少年。这就是老师,我们心中的好老师.
而我们对您的爱并不仅仅源于您教给我们知识,还有的是教给我们做人的道理和你那鼓励的眼神。或许你已不记得,当我考试考得差时,是您,抚摸着我的头,笑着对我说：“没有人不会犯错,这次考得不好没关系,我们还有下次机会,只要你再努力一把,老师相信你一定会成功的.”老师,您可曾知道,您那几句安慰的话,让我的自信心又回来了.看着你那鼓励的眼神,我在心中暗暗自语,下次我一定会考好,这就是您啊------朱老师.满腹经纶的朱老师,谢谢您能支持我。.
老师，您不仅在学习上帮助了我们,还教给了我们做人的道理.
“在学习之前,要学会做人”这是老师一直对我们讲的话您说,只有做好人,才能读好书.您教我们做人要信守承诺,要有修养,要诚信,只有这样才会在社会上立足,朱老师您这一番话令我终身难忘。做人才是最关键的啊.您让我从一个调皮捣蛋的男孩变成了一个有道德,讲诚信的男子汉。.
朱老师，您陪我们受苦受累而不怨半句,让我感动不已.
今年八月我们有一个学农活动,要在烈日下学做农活。当我们在烈日下工作时,您不是在寝室中享受空调,而是陪着我们,我们头上的汗水挡不住的向下淌,衣服都湿透了,不停地擦汗。再看得您，也与我们一样。但您不是再擦自己的汗水,而是在为身边的人擦汗,朱老师啊朱老师,那时,在我们的心中您可真伟大.干完活,我们会到寝室去休息累得趴下了,但您却还不休息,马不停蹄地来关心我们,鼓励我们,让我们燃起了自信与勇气.到了晚上来看我们是否不适,那时,那时我们在心中说道："老师,您真好”。
现在您带着我们踏入初三的门槛,时刻提醒我们：要努力,马上就要中考了,您告诉我们：您与我们一起奋斗,一起努力。在此，我想说：“老师，让我们一起打一场漂亮的胜仗吧.”
常有人把老师称为人类灵魂的工程师,比作黑暗夜空中的一盏明灯,一身都在奉献的蚕，而我要说：朱老师，您虽然普通，但永远是我心目中的好老师。
篇31
我心目中的好老师是一个平易近人，关心体谅学生的学习、生活和成长中的各种烦恼，善于教导，肯于付出的老师。
进入中学以来，我遇到了很多好老师。好老师就在我们学生周围，以自己的言行展示了为人师表的风采。
首先，在课堂上，好老师不局限于教材生板地说教，而是结合自己对教材的理解，以及自身的经历和经验，向学生呈现出活灵活现的一幅幅景象，大大提高学生学习的兴趣。例如，在历史课上，向学生讲述某个国王的生平轶事以及一些关于好老师的民间传说，增进了学生对那段历史的认识和兴趣。又如，在语言课上，不妨介绍自己游历该语言所在国时的见闻和经历，甚至是自己犯过的可笑错误，以此展现给学生一些异国文化，让学生对学习语言的严谨性和溯源性有生动的印象。
当然，好老师的课堂并不是一个人的课堂，而应该是众言堂。好老师善于引导学生围绕某个问题进行发散性的讨论，各抒己见。好老师不失幽默的风格，能时常调节课堂氛围，使所有学生感到自己不是被动灌输，而是掌握着主动的求知权。
我心目中的好老师更加注重对学生学习能力的培养，而不是只要求学生单纯地掌握某节课上讲到的知识点。好老师时常要求学生在学到一个名词后，再仔细问几个为什么：在生活中每碰到一个热点问题时就去考虑如何用自己所学的语言来将它表达出来，等等。
好老师不仅注重学生的课堂学习，更注意多给学生在课外运用所学知识的一些机会。好老师会根据语言所在国的传统习惯，在某些重大的节日组织学生或开展野外聚会，在聚会中，让学生施展才艺，并用所学语言相互交流，不知不觉中提高学习兴趣与运用语言的能力；或是亲自为学生编写剧本，让学生各自创作剧本，之后抽一个时间让学生把剧本上演成舞台剧，再为学生的表演打分，评出各种奖项，以此提高学生学习的积极性，同时也增进了师生之间的友谊。
好老师在课堂上是严师，在课后又是学生的益友。好老师会抽出时间留在办公室，让学生遇到问题就去找好老师，不仅是学习上的各种疑问，也可以是生活方面的各种困难和疑惑，在解答学生问题的时候，好老师会站在家长的角度去关心和体谅学生。好老师也会时常参加学生自发组织的聚餐等活动。在这些场合，好老师和学生混成一片，无话不谈，其乐融融。师生长时间的亲密交往，会让每个学生都能感觉到班级就像一个家庭，因为有了这样一个既学识渊博，又和蔼可亲的“家长”在身边。
这就是我心目中的好老师，引用温总理的一句话：“只有把学生放在心上，学生才会让你站在台上”。这就是我对好老师的一句话总结。
篇32
人们常说，老师，是我们人生的指路人；老师，是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是非常伟大的称呼，把我们从调皮的孩童，培养成意气风发的少年；可我觉得老师更像妈妈。
我心目中的好老师是唐老师，她有着高挑、苗条的身材，白白的皮肤，一双会说话的大眼睛，瓜子脸，披肩的卷发，秀气的鼻子下面一张小小的嘴巴，微笑是她象征性的标志，她对我们胜过对自己的孩子。
记得那是一年级新生报名的那天，家长们都自觉在教室外面等候着，老师正在给我们讲解。同学们坐在老师分配好的座位上，个个眼里都闪着亮光，满怀期待地望着老师，只有我心里有些害怕、有些难过。唐老师轻轻地向我走了过来，因为我心中难过，实在忍不住低声哭泣起来，这啜泣声引来了老师的注意。(现在想来，安静的班级中突然出现这样的场景想不引人注意都难)，一个肤色白净，脸上胖乎乎的可爱男孩儿，无助的小脸上，两条清晰似小河的泪水正在脸上流淌……看着老师探寻的眼光，我想老师一定觉得我很奇怪。老师轻轻地走到我旁边，关切地问：“孩子，你怎么了？是哪里不舒服吗？”我难过地答不出话来，只是轻轻地摇头不停地擦拭脸上的泪水，过了一会儿，才低声啜泣着说：“我……我……我舍不得妈妈。”老师好不容易才宽慰我止住了哭泣。从那以后，我感受到了唐老师对我的关心和爱护，我对她也有着独有的好感。
就在前不久发生的一件事情也令我深深的感动。记得那天中午，我参加完学校的一项活动回到教室，拿上餐盘准备去盛饭，走到盛饭处一看，我的妈呀，我的心里凉了半截，饭菜早就被同学们盛得一干二净了。我心里“咚”的一声，背心冷汗直冒，心里想：这该怎么办呢，要下午放学回家才有吃的。我不由自主的在心里说“妈妈，妈妈，我饿……”我一手摸着叽里咕噜唱歌的肚子，一手拿着空盘回到座位上，不知该如何是好，只得一个人在那坐着发呆，看着同学们吃着香喷喷的饭菜，我口水不停地往上涌，心里更觉得饿。
“高上博，你怎么不吃饭？”我这才发现唐老师不知不觉的站在我面前。“唐老师，饭菜都没…没有了。”我弱弱的回答。我看见唐老师转身回到讲台上放下手中的筷子走出了教室。不一会儿，唐老师从教室外面端了一大盘饭菜走了进来，径直走到我面前，“快吃吧，不然一会儿凉了。”原来，唐老师是去其他班里给我找来了饭菜端给我……我坐在课桌旁，望着热气腾腾的饭菜，看着老师转身离去的背影，这一刻，我才想起老师为了给我找饭菜，自己碗里的饭菜已经凉了。在我眼眶里打转的眼泪再也忍不住，悄悄从眼角滑落。
在我的心目中，唐老师，您就像母亲，那么严厉，又那么温和，随时给我们教育和呵护。唐老师，您永远是我心目中的好老师！我永远爱您！
篇33
梦中，一位身着黑色旗袍的女子走过，黑色的纱，黑色的大花，无不透着典雅。是的，就是她，那个从梦中走出来的她。——题记
韩愈有文：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”又曰：“圣人无常师”。孔子尚有许多老师，更何况我们这些弟子呢？漫漫其修远兮，吾得一心目中好老师。
九月的天气无风热浪袭袭，惴惴不安的坐在座位上，早已听闻原先的郭老师不教我们了，心中不免泛起点点涟漪。清脆的脚步声使我们抬眸，一股莫名的熟悉感迎面而来。哦，似乎梦中的就是她。她说她叫钱巧英，钱巧英，嘴里嘀咕着，似乎上届初三的毕业典礼上那个让许多同学恋恋不舍的巧英姐就是她。心中不免有些好奇起来，是什么样的人格魅力能让如此的多的`同学挂念？
开学第一节课，书本扉页上就多了一句话：做最好的自己。这是巧英姐送给我们的，一个星期的相处，便认定了她就是我心目中的好老师。你可能要说我肤浅，通过的一个人装着就认定认定她，非也，你会发现她的一颦一笑透露出良好的修养，语文课上妙语连珠的话语使我们深入其中，她特殊的作业规矩也让我们感到了新奇，哦，不对，是规则。她喜欢奖励，不管做的好与坏都有奖励，你回家没有好好读课文，不要紧，把语段背出来“你上课回答问题三次，免掉一项作业。你看，这就是巧英姐的奖励，没有体力活全是脑力的，她说这是为你们好。记得上届有个学姐说：巧英姐最擅长的就是打你一下，再给你块糖吃，你还会心甘情愿说她好的人。
巧英姐喜欢将生活中发生的一些事或者看到的一本好书、一篇好的文章推荐给我们，她认为语文不仅仅是教科书上的，更是在生活中的。“师者，传道授业解惑者也”是韩愈对老师所下的定义。巧英姐拥有深厚的的专业知识和伶俐的口才，把知识充分的传授给我们，帮我们答疑解惑。上她的课如沐春风，她带领我们走进文学的世界。课文在她的讲解下，使我们可以看到文章的灵魂，可以去领略作者在那个时代背景下所要表达的主题，她同时能联系现实，批判一些世俗的东西，也教我们如何去认识和追求精神世界的真和美，让我们在获得知识的同时也提升了自己的见地和获得精神的享受。在课上，我们可以各抒己见发表自己的观点，使整个课堂气氛很活跃。“授之予鱼，不如授之予渔”，她传授给我们的是“捕鱼”的方法，而不只是给我们“鱼”。
都说水能回旋萦绕于各处，蜿蜒穿过九曲。她的渊博、她的端庄，就像山涧泉水，在我们的心田上缓缓流过。滋润我们的心灵。
她那亲切、期盼的眼神、穿过我们荒芜的心，留下一片绿意；她那满载温度的呵护，让我们在寒冷的世界瞬间解冻，又有多少辛勤的汗水，洒落我们的贫瘠的精神土地。
是的，这就是她——巧英姐。那个梦中出现的女子，那个我心目中的好老师。
篇34
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”自古以来，尊师敬师乃神州大地的传统。从古至今有众所周知的程门立雪、三顾茅庐、秦始皇拜荆条。人们说，老师是人类灵魂的工程师，呕心沥血地描绘着国家的顶梁柱。我时常幻想，自己心目中的老师。不说上知天文下知地理，希望他善解人意，文明有素养，谈吐风趣愉快，不是古板冷淡，懂得关心同学，博学多识，有独特的教学方式以及文学见解。
盼着盼着，时间飞逝。窗外群星点缀，皓月挂天，斑驳陆离，黄老师就如同一颗耀星，看似对于整个世界微不足道，却在一点一滴潜移默化地改变着我。还记得他开学初迈入教室，国字脸喷涌出和蔼可亲的气质，头上捧着一团黑漩涡，一副眼镜更添一缕教师之气，刚正不阿。嘴角勾勒着一抹淡笑，谈吐之间诙谐幽默，定是学富五车，举止之间风雅，周身充斥着雅人韵士之气，令人心生敬佩。
不过一面之缘，我便觉得他恍若是我心目中那独一无二的老师！
果不其然，黄老师上课时，没有数学课的烦闷无聊以及英语课的紧张严肃，反而有着轻松活跃的气息。他见多识广，经常给我们讲解课外知识，甚至对网络上的新奇文字信息侃侃而谈。黄老师有着一套独特的教学方式。不再是填鸭式的教育，而是通过视频、音乐、故事、笑话、古文等方式从侧面讲解，间接性地阐述着文学知识以及众多要点。
市里举办古诗竞赛，从未亲笔写过古诗的我也是跃跃欲试。我总是自大的认为李白杜甫的诗篇不过是简简单单的文字点缀的罢了，迫不及待地一下笔才知道，要想达到古诗最基本的标准就已经是举步维艰。
一连数次的退稿，不论是谁都会有些灰心丧气。黄老师也是一名不容小觑的墨客，时常在上课时给我们展示他的作品，虽然有些黄婆卖瓜——自卖自夸的嫌疑。
由于我对古诗的了解也不过是初入门径，黄老师很热心地将一些基本结构表明，这对于我来说无疑是雪中送炭。在黄老师的启发之下，我重振旗鼓，鼓足信心顺着思路写了下去。
“有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这一句诗句常常挂在黄老师的口中，一次不行两次，两次不行三次，我有充沛的时间，何怕不能成功？！
一稿、二稿、三稿、四稿……虽然不过寥寥四行字，却凝聚了我以及黄老师时间与精力交织的汗水！戮力以赴的动力，在截稿之前也是完成了第十七稿，古诗的基本要求也是达标。正当我沾沾自喜之际，黄老师也不忘提醒我：“学无止境，你也不过初出茅庐，只有经过反复的淬炼才能攀向高峰！”
尽管到最后没有获奖，但我还是受益匪浅，学会了坚持不懈、全力以赴地做事、戒骄戒躁。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”黄老师就是这么一名老师，不仅注重文化知识，而且也在默默传递着文学素养，启迪着无数的学子。在我心中，一直有着这么一幅老师蓝图，他友善而开明。我们同在屋檐下，共创着中国梦！
初二:刘建翔
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篇35
她，和蔼可亲；她，知识渊博；她，是一位普普通通的语文老师；她，就是我们可爱又可敬的知心老师──屈小青老师！
上屈老师的课，每次都觉得时间过得很快，那么有趣。有一次，我们在上古诗《鹿柴》，我马上举手发表了我的看法，屈老师见状，立刻点拨了一下我们的思维，顿时就有很多同学思维的火花被点燃，大家开始踊跃发言。屈老师也尽可能的多点同学发言，同时不论我们说得怎么样，都给予肯定和鼓励，让我们更有自信，也碰撞了更多智慧的火花，让我们的思维都舞动起来了！而屈老师在听我们发言的时候，还把同学的发言细心地一一记录在语文书上！不知不觉，到下课时间了，同学们还意犹未尽！一下课，屈老师马上把我们的发言发表到她的博客上面，在博客上面，看着我们自己的精彩发言，又自豪又激动，更加觉得语文课有意思，晚上睡觉的时候，做梦都梦到我在快乐的上语文课呢！
屈老师总是表扬我们，每个人有点小进步，都被她看到眼里，在班上或者在她的博客上面，总是用各种不同的语言来夸我们。记得有一次，我们班的“调皮大王”胡乐作业都做完了，还做得很不错，屈老师一见，马上摸着胡乐的头说：“看来胡乐只要认真学习，还是很不错的！”胡乐听了，脸上露出来灿烂自豪的笑容！
屈老师还是一位“慈师”，她每天都布置很少的作业，每天的作业只有“读书半小时”，鼓励我们多看书，推荐了很多好书给我们看，让我们每个同学都成了名副其实的“小书虫”，整天与书这位无声的老师打交道，遨游在“书海”里！
提到读书，当然要说写作了！所谓“读书破万卷，下笔如有神”，理所当然，我们班的写作能力也突飞猛进，日新月异，一些同学的作品也登上了报纸，现在我们班上到处都是才子、才女，很多都是提笔就来的“大师”呢！
屈老师还是我们班上所有同学知心人呢！每当一下课，一大堆同学就里三层，外三层地围住了她，要么就请教她一些问题，要么就与她聊天，而屈老师总是微笑的一一耐心地回答，直到上课为止！
我们屈老师还是一位“惊喜大王”，总是偷偷地与我们的家长“勾结、密谋”，给我们很多的惊喜！今年“六一”儿童节的前一天，我们收到了一个神秘礼物──《我的第一本书》（屈老师请家长把我们这两年所写的，所画的作品整理成了一本书），大家拿到这本书，兴奋不已，自豪的不得了！
这就是我们喜欢的屈老师，怎么样，你们是不是很羡慕呀！
篇36
我心目中的好老师是一位和蔼可亲，善解人意的老师，她首先拥有一副慈祥的面容，面带微笑，还带着一副可爱的小眼镜，这样上课面对我们，我们心里也就放松许多，让人觉得有种亲切感。她要仪表堂堂，朝气蓬勃；要关心学生无微不至的照顾学生，爱护学生，体谅别人的难处；还要有一颗宽容同情的心，不能是一个对身边的事，不闻不问，冷酷无情的人，这样即使她教学质量好，也不会受到学生的喜爱。
我心目中的好老师，虽然她个子很低，但她有着广阔的知识面和一副惊人的口才，这也是作为一个合格教师的基本条件。在课上，老师要用各种不同的教学方式使学生听得十分明白，要以一种吸引的话语让同学听得更加投入、更加积极。老师还要让我们积极拓展用于实践，丰富我们的课外知识，她要让我们懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
我心目中的好老师是一位品德高尚的老师，她要以高尚的情操领导我们走向健康，走向成功，让我们这些祖国的嫩苗儿能够幸福快乐的成长！
啊！老师，老师，我心目中的好老师，就如那心灵的灯塔，照亮我心中的火焰；就如那启航的扬帆，带我到达胜利的彼岸……老师啊，您是我遇到的最好的老师！
篇37
事发现场
“啊！现在已经开始上第三节课啦！我得赶在做眼保健操之前把手中的这几本迟交的《练习册》捧到老师办公室里！”身为英语科代表的我边想边奔跑着，早将平日里班主任陈老师的叮嘱——“课间不奔跑”抛在脑后。突然，六（2）班的门口闪出了一个强壮的身影，“怦”地一声，来不及“刹车”的我狠狠地撞到了他的肩膀，一个踉跄，我重重地摔在了地上。我那两颗可怜的门牙也“壮烈牺牲”——拦腰截断了。恍惚之中我赶忙站起来。那个男孩也吓得不知所措，只是不停地问我：“你没事吧？”我目光呆滞地摇了摇头。觉得嘴唇生疼的我仍坚持着拾起掉到地上的本子和那些牙碎片，移动着有些僵硬的身体向办公室走去。送完本子，在回班的路上，我一直在想：这是在做梦吗？不过这梦做得也太逼真了吧！还在隐隐作痛的牙龈提醒着我这不是在做梦。
不知不觉中，我捂着嘴回到了教室，鼓起勇气走向正在“坐班”的陈老师。听完我结结巴巴的汇报后，陈老师似乎有些不敢相信，忙叫我张开嘴巴。她先用纸巾轻轻地拭去我嘴唇上的血迹，然后小心翼翼地掰开我的上唇，当看到我的牙断掉时，脸“刷”地一下子变白了。随即，心急如焚的陈老师带着我去六（2）班确认了一些情况之后，便拨通了我父母的电话……
手术台上
父母很快来到了学校，把我带到了人民医院。陈老师也火速赶到了口腔科。躺在手术台上浑身直发抖，爱美的我一直在想：我的牙齿会不会一直都这样？我可不要，这可多丑啊！怎么办？心里的忐忑不安已无法用表情遮掩了，脸上一副欲哭无泪的样子，陈老师看到了我那心事重重的样子，忙拍拍我的肩，安慰我说：“凡凡，不要有什么心理负担。你看，陈老师的门牙也有三颗是修补过的。你能看出来吗？”说着，陈老师张开了嘴，让我猜猜是哪三颗。我看着老师那洁白整齐的牙齿，摇了摇头。“这下你可放一百个心了，你瞧，现在的科技多发达呀！”听了陈老师的话，我心中的巨石才落了地。
要打麻醉针了，看到那闪着寒光的针头，我不禁闭起了双眼。陈老师紧紧握着我的双手说：“没事的，不太疼的，就像蚂蚁咬一下那样。我相信，你的坚强一定会战胜疼痛。你从事发到现在，不都没有哭吗？我相信你，勇敢的孩子！”我睁开双眼，看了看陈老师那坚定的目光，心中的紧张和恐惧顿时化作勇气与坚强。于是，我大声对医生说：“来吧！”可是，那针扎下去真痛，我不由得“哇”地叫出声来。“哎，要是摔碎牙齿的人是我就好了！那样，你就不必这样痛苦了。”忽然，耳畔传来的这句自责的话，如鼓槌一般重重地震撼着我的心灵。呀，那针虽然扎在我的牙龈上，仿佛疼在陈老师的心上。我的眼里掠过一丝惊异的光：没想到一向威严的陈老师，此刻多像我的妈妈，替我分忧，为我解愁。
手术之后，陈老师再三叮嘱我：不要随便用舌头去舔门牙；不要吃生硬的东西；不要吃甜食……你看，陈老师又像我妈妈一样唠叨个没完。
“哎，要是摔碎牙齿的人是我就好了！那样，你就不必这样痛苦了。”陈老师的这句话深深烙印在我的心里，将会温暖着我的一生……
篇38
每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中最好的老师是我的班主任李老师
李老师有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，稍微发胖的身材，真是一位典雅的老师。她笑容满面、和蔼可亲，处理事情，总是条条有理，以理服人。李老师教我们语文。她上课生动形象，像是把我们带进了色彩斑斓的世界里，让我们展翅在知识的海洋里遨游。在李老师的课堂上，如果有同学开小差，她不会当着同学的面，大声喊出那位同学的名字，而是投去殷切的目光，好像在说：“注意了，别开小差，”开小差的同学立刻投入到学习中去了。李老师的声音甜美，在她有感情地朗读时，同学们都陶醉在她的声音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛身临其境，
李老师是可亲可敬的。她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。
当一位好老师是不容易的。她需要有丰富的知识和良好的品格。她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。
我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师!
篇39
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，是您淳淳的教诲、深深的鼓励，把我们的心灵开启，让我们展开希望的翅膀。因为有了您，我们才有了智慧和知识；因为有了您，我们才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的风，推动着我们这一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，时时修正着我们前进的航向。她就是我们班的班主任——蒋老师。
蒋老师留着一头黄褐色的短发，大眼睛，双眼皮，小小的嘴巴，每天穿着很时尚的衣服。
有一次上课时，奖老师目不转睛地望着我，那眼神好像在期盼着我回答。这个问题，我是会回答的，可不知怎么的，就是不敢举手。看到蒋老师那期盼的目光，我的手犹犹豫豫地举起一点点儿，但一会儿又放下。蒋老师看出了我的心思，她走到我的身边，轻轻拍拍我的肩，微笑着对全班同学说：“请赵淼琪，来回答。”我规规矩矩地站起来，低头回答，虽然声音很小，但总算回答完了。我心里嘀咕：坏了，非挨批评不可。但出乎我的意料，蒋老师却表扬了我。“赵淼琪回答得非常真确，如果再勇敢点儿，声音再大点儿，可就顶呱呱了！”听了蒋老师的鼓励，我心里比吃了蜜还甜！
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。在成长的旅行中，如果没有老师的指导，我们就不会成材；如果没有老师的教诲，我们就不会成人。所以我要衷心地向蒋老师说一声：“老师，您辛苦了！”如果流星来了，我一定会许下一个愿望，那就是：“愿我的老师永远不会老，快乐永远围着她！”
广西柳州柳南区逸夫小学四年级:赵淼琪
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篇40
我心目中的好老师是有爱心和耐心的。她会一遍又一遍讲我们不懂的知识，不厌其烦地带我们遨游知识的海洋，使我们学到更多的知识。
我心目中的好老师是爱笑的、幽默的。每当上课时，教室里会传出一阵阵欢笑声，那将是多么令人轻松啊！学生整天浸在烦闷的学习中，笑声可以让学生放松一下。如果老师整天板着一副脸，使学生一见就害怕，产生心理压力，就不能好好地学习。
我心目中的好老师是严格要求我们的。在我们成长的过程中，难免会犯错误，老师严格的批评和教育，就可以使我们以后做事小心谨慎，尽量不出差错。对我们的严格要求，还可以使我们养成好习惯，更多地掌握知识。
我心目中的好老师还是漂亮的，声音甜美的。她最好有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛，穿着朴素，身材不高，让我们每堂课都陶醉在她的甜美的声音中。
我心目中的好老师还是不拿分数衡量学生的好坏的老师。有的学生虽然成绩不理想，可是他们有许多好的品质。比如助人为乐、诚实、尊爱老幼等，这位老师要善于发现他们的闪光点，多鼓励他们。有的学生喜欢美术、音乐，老师也应积极发展他们的特长。
我心目中的好老师还是处处为我们着想的老师。她会合理布置作业，不使我们负担太重；她会在我们游戏时，默默地关注我们的行为，及时提醒我们，避免同学间危险的相互打闹；她会在我们遇到困难时，帮我们想办法克服困难；她还会在我们情绪低落时，给予我们鼓励。
这就是我心目中的好老师。
篇41
四年级上学期，我们有了一个新数学老师——潘老师。在她身上发生了许多故事，一起和我听听吧！
回想起上年，潘老师一直患病，每天都要去医院挂针。他本可请假回家保养，可潘老师一直坚持教我们。当我看到潘老师的手时，惊讶极了，由于她每天挂针，因此手背一大片乌青。我还听同学说，潘老师一边挂针，一边还在改作业呢！潘老师让我们养成勤奋的习惯。一旦有错题，就马上订正。我以前很不自觉，要潘老师提醒好多次，才闷闷不乐地订正。于是，潘老师专门做了一个表格，专门统计作业订正情况，而且只有订正好的同学才能回家吃饭。我想：我留在这儿订正不如早点订正好回家吃饭。经过了潘老师的教导和教诲，我的懒惰被老师压了下去。现在，本子一下发下，我就检查有没有错误，如果有错误，就立刻订正。
我的缺点不写答句，也是潘老师帮我改正的。上次我的双休日试卷没定答句。潘老师下课时把我叫到讲台前，问清原因后，她神情严肃地说：“那你想做得不好，要做很多遍，还是做得好，一遍过关了舒服？”我说：“还是做一遍就过关了舒服，我再不会不写答句了。”潘老师说：“好的，我相信你，本来要把答句抄三遍，你把答句补上就可以了，不不为例！”这件事过后，我不想让潘老师失去对我的信心，我也不想让潘老师罚我，因此，我每次都把答句写具体，我以后再也不会不写答句了。
潘老师的事星星点点，像天上的星星一样数不清，她负责、辛苦、勤劳，真不愧是我们的好老师啊！
篇42
我心目中的好老师是善良、渊博、平易近人的，就像我们班的吴烨老师。
她是我们的语文老师，教学时认真严谨，朗诵时声情并茂，备课时仔细负责，私下里富有亲和力，像我们的“大姐姐”。
有两个小细节最令我感动。一次是她在给课代表晨读任务的纸条时，在任务后写下了一行字：辛苦你啦！还附上了一个“萌萌哒”的笑脸，真是暖心。还有一次是她的晨读，见我们教室过道里还有小纸屑，便拿了扫把，亲自弯下腰来为我们打扫，那一丝不苟的样子，每一个角落都不放过，宛若自己就是值日生，弄得当天“正牌”值日生都不好意思了呢！
讲课时，她从来不死板地把知识灌输给我们，就像《活字》一文，她还特意带了一套工具让我们自己去做活字印刷，使我们更好地了解。她的专业性很强，文学常识、历史典故脱口而出，真是一个学识渊博的好老师。
与同学交流，她总是轻声细语。表扬时毫不吝啬，批评时从不带攻击性的语言，总是晓之以理，动之以情，不会让挨批的同学自尊心受到伤害。
布置作业时，她总是布置得少而精，从来不用题海战术，不给同学们施加太大的学习压力。经常提醒我们要多练字、多读书、多摘抄，让我们了解中华文化的博大精深，感受语文的魅力无穷。
吴烨老师就是我心目中的好老师，那种“愿披荆斩棘，换桃李芳华”的好老师。
篇43
人誉之，一笑；人骂之，一笑。——题记
有人说笑容是金，有人说“一笑已经风云过”。笑容在人们心目中总是快乐、幸福的象征，但从老师的笑脸中我读到了酸甜苦辣各种滋味。
徐老师的笑是对学生的关心。记得刚入七年级时，班内有个同学生病，徐老师关心地问她怎么啦？有没有事？那神情好像关心自己的孩子一样。最后那同学实在坚持不住了，徐老师就让人送她去了医疗室，还给她拿了50元钱。当时同学们都很诧异，而徐老师只是淡淡一笑，说：“自己的孩子生病不也是一样吗。”他笑了，虽然有点勉强，但从他的笑中我读出了父亲般的慈爱，顿时，一股甜甜的幸福感觉涌上心头……
徐老师的笑充满天真。有的同学说他笑起来像个孩子——天真、可爱！就是他那孩子般的笑容，让我们感到他并不是想象的那么冷漠。有一次，他坐在教室里看书，或许是对书中的知识有所会意吧，竟然大笑起来，把同学们都吓一跳，他注意到自己的失态时，对同学们说：“陶渊明每看会意，便欣然忘食，而我每有会意便开怀大笑。没办法，受前人的影响。”我看到了，徐老师的笑充满了获得知识时的喜悦。
徐老师的笑也有苦笑。一次次语文考试的失败都给了徐老师很大的压力。一次期中考试后，一上课他就说：“唉！由第二名变成倒数第二名，这变化还真是很大啊！不过还好，又增加了进步的空间了，下次考好就行了！”接着又像往常一样翻开课本讲课了，在他翻开课本的一刹那，我看到了，看到了徐老师的笑，边笑边摇头。我的心突然感到一阵苦涩：老师是在苦笑啊！是在为我们的成绩苦笑，可又有几个人能理解呢。这一镜头永远印在我的心中。
徐老师的笑有时令人内疚。有一次，在语文早读时，徐老师提前5分钟进了教室，在教室里转了一圈，发现同学们都在读英语，他没说什么，只是笑着摇摇头，笑了，笑的那样无奈，那样失望。我看着他的笑，心里不禁一颤，我感到一种内疚，我不能原谅自己。他的笑使我受到心灵的震撼。
徐老师的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人着迷的魅力。有时候课堂气氛不活跃，徐老师不会像别的老师一样，只是和同学们开开玩笑便调动了课堂气氛。就这样在不知不觉中我们就被带入只是的大花园，去汲取诱人的花蜜。
徐老师的笑虽然没有“笑谈渴饮匈奴血”的豪气，也没有“回眸一笑百媚生”的魅力，但却是世界上独一无二的笑！
篇44
流水潺潺，溪石发亮；微风轻吹，柳絮已飞；时光匆匆，心已成熟；挥挥小手，告别了您……
――题记
不是所有的导师，都能像父母般关怀学生，然而他做到了；不是所有的导师，都能当上学生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的导师，都能陪学生一同成长、欢笑、游戏，然而他做到了……
无法忘记，您严厉的目光与温和的教导……您在上课，滔滔不绝的讲；我在小睡，躲躲闪闪。您没有言语，然而那道严厉的目光似火焰般串烧我的双颊，火辣辣的，我感到一种无法抗拒的罪恶感，冲击着我的胸膛……是您的目光把我送如罪恶感的泥沼，却又是您温和的教导解救了我。“累了的话午间要休息好，上课不能睡，否则怎么会听懂老师上课讲的内容呢？来，我重新讲一次，听着……”您的微笑，温暖如春风；您的声音，关切而温和。悄悄打量您，是那样专注的神情，像一位慈母在向子女细心教导。
无法忘记，您奔跑的影子与细密的汗珠……我感觉到我的呼吸是那般急速，双眼是那，么迷蒙，脚上似拖着千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我却发现是那样漫长。迷蒙的双眼，恍惚间捕捉到您的视线，那样的关切、紧张……您的身影飘飞在我面前与我一同跑在跑道上，不断鼓励我。前面是您消瘦的脊背，我却有种感觉，您是我的路灯――温暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑脸下是细密的汗珠。我笑了，原来老师也有顽皮的时候。
无法忘记，您充满期望的双眼和您深深的祝福……毕业考，是我们人生的一大折点。我的心急速的跳跃着，双手紧紧掐在大腿上――我害怕，我害怕毕业考……您没有言语，带我走进植物园，叫我看那棵正在成长的小树。轻轻的，您握住我的双手，“老师相信你，你会考好的，给自己多点信心！”您坚定的声音传入我的耳朵，犹如替我打了一只镇静剂，紧绷的心，终于松弛下来。拿到成绩单，您满足的笑容是那般耀眼。“好好学习，你会成功的！”您的祝福，带着我走向新的一年……
无法忘记，您的一切与一切……我一直期望您的身影能够永远晃动在我的视线……然而，我要离开了……
像蒲公英终要离开妈妈的怀抱，去野外茁壮成长……
我离开了您的视线，您的怀抱，心却系在您那儿……
您永远是我的老师，永远是我心目中的老师！
篇45
师者，所以传道，授业，解惑也，老师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师。在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。从简单的文字认识到复杂的科学研究，都离不开辛勤园丁的浇灌和滋养。从咿呀学语的幼童到历尽沧桑的老人，不知道有多少位老师曾出现在我们成长的历程中。
我是六（1）班的学生，我的班主任是邓老师，她工作认真负责，像家长一样无微不至地照顾着我们，又像知心姐姐一样与我们交朋友。
记得有一次，我的同桌和我开玩笑，下午第一节上完课老师刚说了声“下课”，我站起来与老师说“再见”，这时同桌把我的椅子搬在了外面，等我坐下去的时候，没想到坐了个空，我的头碰在了后面的桌角上，后脑勺撞了个大包还渗出了血。邓老师知道了这件事后，马上把我送到了医院，还打电话告诉了我的爸爸妈妈。在去医院的路上邓老师还不断地安慰我，就像对自己的孩子一样。回到学校，邓老师找来了我的同桌，对他进行了批评教育，说了事情的严重性，使我的同桌认识到了“搞恶作剧”的危险，不应开这样的玩笑，邓老师也通知了他的父母，把这件事原原本本地对他们说了一遍，要求家长也要对孩子进行教育。
平时的工作中，邓老师更是位“严”师，她经常向其他老师询问我们上课的情况，经常教育我们，学习要脚踏实地，做人要诚实守信。她关心着班上所有学生的身体情况和学习情况，总是不厌其烦地给我们讲道理；班上有同学数学成绩下降了，她知道了，总是第一时间找那位同学谈心，了解情况；学校里举行各类比赛，邓老师总是支持我们全体参与，我们在比赛中取得了好成绩，她比谁都高兴。
邓老师像红烛一样燃烧自己，照亮别人，我真为有这样的好老师而骄傲和自豪！
篇46
“静静的`深夜星星在闪耀，老师的窗前彻夜亮……”这首歌响彻家家户户。老师，这个伟大的职业、这个崇高的职业，一直令我敬佩。转眼间，小学四年生涯匆匆而过，我也由一个不懂事的小毛孩儿变成了一个有智慧的少年。我现在的成长离不开老师的悉心教导，是老师给予了我爱心和知识。除了她，还是她！她就是我的英语老师——刘琼。
她很高，身材苗条、声音洪亮，鼻梁上厚厚的眼镜仿佛蕴含着无穷无尽的知识。她的教学方法很独特，总是让我可以深刻的记住单词。上英语课时老师还会讲一些其它方面的知识，让我受益匪浅。
她十分和蔼，有一次我犯了错误，本以为英语老师会批评我，可是她只是温和的给我讲道理，从那以后我再也没犯过同样的错误了。一天，我在操场上一不留神摔了一跤，是刘老师把我扶起，还帮我涂了紫药水。后来又送我去教室，轻轻对我说：“以后玩的时候要小心一点啊！”望着老师远去的背影我不禁流下了感动的泪水。
还记得我上三年级的时候，总是记不住关于动物的单词，我懊恼的哭了好几次，想不出一个好办法。后来英语老师悄悄地告诉我一个记单词的好办法：Rabbit兔子吃萝卜，cat小猫喵喵喵······让我更好的记住了英语单词，直到现在我都非常感激老师。
我的眼睛变得有些模糊，泪光中英语老师的身影越来越高大。谢谢您！您的一片真情赢得了我们的尊敬。您是我心目中最好的老师，我将永感师恩！
篇47
“静静的深夜群星在闪亮，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房……”
照亮我心房的好老师便是我们的英语老师——MissLi。李老师与我们相处的很融洽，我们的关系仿佛不是师生，而像是姐姐和弟弟妹妹们。我们都很喜欢李老师上的课以及她和我们的相处方式，所以我们班的英语成绩一直都在李老师的带领下提高。
李老师上课时还是比较严肃的，用她的话来说就是“下课我们可以做朋友，但上课一定要认真听讲喔！”李老师说话的声音甜甜的，让我感觉上她的课简直就是一种享受，而且李老师很喜欢笑，在课堂上李老师偶尔也会允许我们和她开个小玩笑，所以我们都觉得李老师像是我们的姐姐一样。李老师对工作认真负责，上课时一丝不苟，下课时又能够轻轻松松地与我们打成一片。
记得有一次期中考试，我的成绩十分不理想，一百分的试卷才考了六十多分。那段日子里，我的心情十分灰暗。我吃完午饭在回寝室的路上碰到了李老师，李老师走到我身边，柔声问道：“袁思阳，最近你的状态不是很好，成绩也不太理想，怎么回事？”我低着头，没说话，因为那次考试的失误，导致我被父母大骂一顿，本就不好的心情更是冰上加霜。李老师见我不吭声，拍拍我的肩膀，用充满斗志的语气对我说：“袁思阳，老师很看好你哦！有时间就总结一下自己在考试中犯的错误，是态度不端正还是复习不认真？找出自己的不足，并且努力克服它！这样才能做到最好！老师相信你能考出一个理想的成绩的！”见李老师这么说，我低声说：“老师，您真的相信我吗？我自己都对自己没信心了呢……”听了我的话，李老师的反应十分激烈，大声说：“要对自己有信心呀！有了自信，你就成功了一半！抬起头来，不过是一次没考好！怕什么呀！以后你要经历的大考小考还多呢！”听了您的话我的心中仿佛有一股暖流缓缓划过，我重重的点了点头，承诺似的说：“下一次，我一定会考好，一定不会让父母和老师对我失望！”李老师笑了，年轻的脸庞上洋溢着喜悦的笑容。
李老师，谢谢您为我们班的操劳，谢谢您当初对我说的那番话，容我对您说一声：“您辛苦了！谢谢您！”
篇48
说起好老师，在我心中，总有一个挥之不去的影子，她就是我们班的班主任，也是我们的语文老师——潘敬松。
她不喜欢打扮，总是素色上衣配牛仔裤，经常梳着马尾辫儿，看上去很朴实。脸上总是挂着一抹笑容，给人一种亲切的感觉。她知识很渊博，总能把枯燥无味的语文课讲的生动有趣，使我们听的津津有味，都爱上她的课。
记得上学期我们学习《雷雨》这篇课文时，老师为了让我们更能深切体会雷雨到来前，田野里的高粱如何摇摆，让我们用身体加以想象去表演高粱。课堂气氛一下子活跃起来，同学们个个欲试，都想当文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起来，边举手边大喊老师，希望老师能叫他们，最后老师叫了一个又高又胖的同学当又粗又壮的高粱，让又瘦又小的同学，当又矮又细的高粱。随着老师一声风来了，同学们就用嘴呼呼的吹起了大风，又高又胖的同学微微左右摇摆了几下，又瘦又小的同学东倒西歪然后一下子趴在地上不动了。顿时教室里一片哈哈声，把我们乐的前仰后合，就这样一节枯燥无味的《雷雨》课，在潘老师的生动讲解下学完了，也让我们在欢乐中学会了知识。
潘老师的好不仅表现在课堂上，生活中的她还像个“慈爱的妈妈”一样关爱我们。
那是一个中午，我由于狼吞虎咽，刚吃完饭就感觉肚子隐隐的疼，不一会儿的功夫就把我疼的直不起腰来，老师看到我不舒服的表情，便急忙走过来，关切的问我：“怎么了”？在得知我肚子疼的情况下，她三步并做两步找来一个矿泉水瓶，灌上热水，麻利的包上一条毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，边揉肚子边和蔼可亲的跟我说，以后吃饭，慢点吃，别着急，说罢又给我倒了杯热水让我喝。温暖的话语、贴心的热水瓶，渐渐地，使肚子的疼痛慢慢消失了。
这就是我心目中的“好老师”、“好妈妈”，她用知识的甘露浇开我们理想的花朵；用无私的爱让我们健康成长，我为有这样一个好老师感到骄傲自豪！
我心目中的好老师-六年级
我心目中的好老师作文
我心目中好散文
我心目中的好老师作文2000字（精选6篇）
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篇49
我心目中的好老师_650字作文
“静静的深夜星星在闪耀，老师的窗前彻夜亮……”这首歌唱遍街头巷尾，我们用它来比喻我们辛勤的园丁——老师。那绵绵的春雨——将爱的雨滴播撒在棵棵幼苗上；那落日的朝阳——将幼苗的前方铺满金色的光辉；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”自己的牺牲换来粒粒希望。
老师，不要太复古，太古板。
心目中的老师，首先，富有时代气息，要知识渊博，但不能想录音机一样唠叨，要有一定的办法让课堂活跃起来，让胆小的同学变得开朗起来。自然我也不喜欢老师总是摆着一张‘扑克脸’，不能太古板，太罗嗦，太可怕……若是这样，即使他们讲的眉飞色舞，我的眼皮也会上下直打架，
老师，不要太绝情，太虚伪。
心目中的.老师，善良自然是必不可少的，为人师表，必须要以身作则。当然，虚伪，我也是坚决否定的。作为一名称职的老师，虚伪必须丢掉，答应的事要做到，不能说一套做一套；不可以嫌贫爱富，不可以偏袒，不可以只关注成绩好的学生，不可以实施暴力，对待学生要以仁慈为前提。
老师，不要太呆板，太无趣
心目中的老师，必须具有很强的幽默感，在紧张的学习生活中，偶尔让我们放松心情，可以把我们当做朋友一样，课余时间，放下老师的身份，和我们一起玩耍，不要老是用老师的身份来欺压我们。
想起敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡
“静静的深夜星星在闪耀，老师的窗前彻夜亮……”这首歌一直伴随着我。让我知道“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
篇50
在我读四年级的时候，认识了这样一位尽心尽职的老师，他就是我们的班主任刘老师。他教我们语文。大概是由于他以前看书看的太多，所以戴了一副眼镜。
在四年级开学的时候，老师为了让我们看书。他用了很多时间来熏陶我们读书品书。他在我们班级里建立了一个小图书馆。从图书馆建立的那天起，我们班上的同学一下课就争先恐后去借书。时间一长，我们班大多数同学都喜欢上了书。我也是如此，以前我不是很喜欢看书，可我在陈老师的潜移默化下，也喜欢上看书，同时也明白了书中自有黄金屋的道理。
刘老师的教学水平非常好。以前我一点也不喜欢语文，总觉得语文太难了无法掌握。可是，从刘老师教我们语文起，我就喜欢上了语文，因为刘总是教我们学习方法，而不是照本宣科，因此我对语文产生浓厚的兴趣，同时刘老师还让我与书本成为了好朋友；当我们遇到难题时，他总是耐心的帮助和指导我们。当我们退步的时候，老师就会鼓励我们，让我们重拾信心。当我们取得好成绩时，老师比我们自己还要高兴。
刘老师不仅关心我们学习，更时刻提醒我们学做“正人”。他要求我们在道德品质不能犯任何错误，说：人一定要有的德，那么“才”才能得以发挥。
老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。我们的刘老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。
篇51
在我心目中，我们的班主任曹老师是一位和蔼可亲而又不失威严的好老师。她个头中等，一双眼睛炯炯有神；她知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是让我们感到轻松活泼，生动有趣。课堂上，她是一位好“导演”，鼓励我们开动脑筋，积极发言。她经常对能正确回答问题的同学给予亲切的拥抱，让我们体会到母亲般的温暖；对回答问题结结巴巴，不够精确的同学，她总是让大家给予热烈的掌声，鼓励该同学勇敢地说下去。放学后，曹老师依然牵挂着我们。她时常为我们的休息和睡眠时间的多少而操心，用发信息或打电话的方式关心我们，提醒我们早些入睡。曹老师非常注重培养我们学生的全面发展。她常常陪我们一起跳绳、踢毽子、玩悠悠球等。比如：为了使我班能在校举办的跳长绳比赛中获得好成绩，她牺牲了许多休息时间，和选手们一道练习跳长绳。她不仅为选手们甩绳，还为他们做正确的跳绳示范，经过师生们的共同努力，我班终于取得了第一名的好成绩。曹老师爱护、关心我们，把我们当作她自己的孩子看待。
记得有一次，因为我的同桌不小心用铅笔把我的手擢破了，曹老师得知后急忙放下手中的工作，带我到附近的医院包扎，并为我付了医药费，这件事我至今都记忆犹新。总之，曹老师不仅在学习上严格要求我们，而且在生活上也关心我们；当我们遇到困难时，她会鼓励我们；当我们取得成绩时，她会鞭策我们。她既是我们的语文老师，又是我们的好朋友，她是我心目中的好老师。
篇52
我心目中的好老师_六年级写人的作文1200字以上
儿时的记忆里，一直筑着这样一位老师，他有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”的执着，有着“落红不是无情物，化作春儿时的记忆里，一直着着这样一位老师，他有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”的执着，泥更护花”的奉献精神……
再回首，已经二十载过去了，我从六岁开始读书，直到今天依然还在求学的道路上颠簸着，偶尔会哭，偶尔会笑，总是在不经意间一个个熟悉的面孔从我身旁路过，有时是鼓励，而有时则是责骂，对，那些是我学涯途中的老师！
有人说老师是大桥，为我们连是接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；老师是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。而我则认为：老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
过去的回忆总是苦涩而又难堪的，经过高考的洗礼之后，即使失败了我也觉得很开心，因为我被从禁锢的笼子里释放了出来，重新获得了我那久违的自由，感觉很好！新一轮的学习已经开始了，而此刻的我突然感觉到很孤单，很无助，少了从前耳根旁的唠叨，反而觉得自己很没安全感。也许昔日的叮嘱已经成为我生活中的一个小插曲，听得太久也就习惯了……
我的大学生活早已开始，只是在这充满童话般色彩的国度里，没有了老师的专横，批评，也会觉得缺乏味道。这不禁会让我想起我曾经的老师。
二年级那年，由于种种原因，我换了一个班级，来到了当时所谓的`重点班，陌生的环境，陌生的人群，再加上成绩平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，压抑的情绪使我整日无法静下心去学习。那天他突然找我去谈话，早就听说过他的严历，于是一路上我一直低着头不说话跟在他的身后，直到走进了他当时的办公室，他静静的坐下，额头上的皱纹已经出卖了他的实际年龄，微微发胖的身子真的让人有点担忧，因为他有高血压。我害怕极了，他不由得蹙了下眉头，然后深深的叹了一口气，紧张的气氛在一瞬间被缓和了起来，他耐心向我询问学习的状况，然后跟我分析以后的学习方法，无意间，我发现了他额头上沙粒般大小的汗珠。我尤是感动，认真的听着他对我的教诲。
由于是新生，他们班有很多规矩都是我这个外来者所不知道的，比如每天早上起床都要比别的班早一个小时，20分钟用来跑步，在他眼里没有一个好的身体，学习再好也没多大用处；剩下的时间就是统一吃早饭，接着就回教室，他不许我们在班上吃东西。而我早上经常睡过头，等跑到操场上时，大部分人都已离开操场，而他就像一尊塑像一样屹立在南球场下，等着我，看着我跑完，然后他自己才去吃早饭。对于像我这种老爱睡懒觉的人，他也不是没有辙。
那是冬日里的一个早晨，寒风凛冽，我急急忙忙的跑到操场后，发现他又站在寒风里等我，这次没有以前那么幸运了，他终于爆发了，他叫我围着操场跑十圈，我第一次委屈的流下了眼泪，寒风里我拼了命的在跑，估计是我态度很好，他便走了，但是很快，我就没有了力气，刚停下来时，他就站在男生宿舍楼上对着我喊，让我继续跑，当时我真的是恨透了他。
我身体不好是众所周知的，没有抵抗力的我经常会被一些病毒感冒所光临，但是经过一年多的锻炼，我的身体素质明显有了提高，虽然有时会感冒，但是相比之前真的好了很多，为此，我把对他的那份恨变成了爱和尊敬！就像他说的那样：我所做的一切都是为你们好。以前不理解，但是现在想想还是很有道理的。
虞老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
古人云：“一日为师，终身为母”，无论我在那里，您永远都是我心目中的好老师。
篇53
于千万人之中，遇见了您，是怎样的一种幸运；于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，是您给我的恩情。
——题记
一阵秋风，吹过静好的秋日，刮走岁月的尘埃，润了一伤心境。在这个火红的枫林之中，我想起了您——我心目中的好老师。
一头卷曲的长发，眼睛不大但充满慈祥；声音是我久未忘却的温柔，但身材却很丰腴。正因为声音和身材的强烈不搭，第一次就使我记住了您——我心目中的好老师。
您曾说，高中是我们人生的一个重要的转折点，其实不然。虽然他也很重要，但您对我们说的第一个转折点是中考。您曾说，如若没有考上高中，何来转折点？是的，只有中考才决定我们是否能遇见“高转点”的契机。
做为你的学生，我们学到了很多。虽然你教授的课程是语文，但是您教会我们最多的则是如何做事，如何做人，如何面对生活。
从您的行为举止中，我学会了积极乐观的生活态度。那是学校第一次组织的文艺汇演，除了学生节目外，老师也编排了节目，您也参与其中。等到您表演节目时，您的动作跟不上各位老师和音乐，但也很认真的在表演。但有的同学看见您的表演却笑了，说您跟不上节拍就别上台，身材又胖，这不是上去丢人么？但我却不这么认为，您身为教导主任，事务繁忙，能有时间参加排练已经很好了，即使跟不上节拍跟不上各位老师的动作，但您也在认真的表演。您是负责任的老师，对自己的工作负责，对自己的责任也负责。
从您的语言中，我学会了选择。那次测验我们班的绩很糟，但您却没有批评我们，而是教导我们“舍”与“得”。您说过舍得，有舍才有得，放弃你该放弃的，就能得到你该得到的。舍得是一种人生哲学。舍得，舍得，先舍后得，舍在前，得在后，小舍有小得，大舍有大得，不舍则不得。有舍必有得，有得必有失。舍与得，看似相桲，却是一个事物的两面；看是相生相克，又相辅相成，是既对立、有统一的矛盾体。同时，舍得也适用于学习，只有舍得在学习上下功夫，才能得到好的成绩。因您用一节课的时间为我们讲解，我们的学习风气日益改善，勤奋成为班风的主流。您，是我心目中的好老师。
舍得，是一种本领，一种态度，更是一种智慧。就如枫叶能舍弃母体，化为落叶，从而使新生命更能成长一般，舍与得，植物比人类更懂。
看着眼前迎风火舞的丹枫林，慢慢枫叶遮天蔽日，火色一片，猩猩丹丹。仍若大片的丹红的火焰缱棬起舞，沙沙摇曳中层林尽染，染红了萧索落寞的一季残景，也染红了我心中最好的老师——马老师。
篇54
我的好老师有严厉的苏老师，也有幽默风趣的崔老师，但我最喜欢的好的老师还是一位特殊的老师——书本。
一本书，小小的，也许放在一个角落里并不起眼，但是它里面的内容却是丰富多彩的。
它带给我们丰富多彩的知识，并且很有魔力，让我们脑海不那么空旷。
书，可以教给我们做人的道理。有一次，我看到别人在看一本书叫《木偶奇遇记》，回到家后我就像毛毛虫一样粘在妈妈身上，妈妈实在没有办法就严肃地对我说：我答应给你买，但是买回来必须要认真看完！我很爽快地回答道：没问题，我保证！就这样过了三天左右我的书就到了。书一到我手里，我就急忙打开书不顾一切读起来，一页两页我像一匹饿狼津津有味地读着，这使我感到一种说不上来的快乐！几天后我就已经把这本书读完了，这本书不光是给我带来了快乐，还给让我明白了一个道理，它告诫我：人不能说谎。
书不但能教给我们做人的道理，还能让我们取得好成绩呢。
我几乎每晚都读书，有一次，正好明天要考试了，我就预习了一下之前读过的书和各学科的课本，第二天早上就考试了，我仔细地做着题，生怕有马虎的地方。做着做着，我遇到昨晚复习的知识点了！然后我哗哗地就写上去，很有自信。上午考完下午就发试卷了，竟然考了满分，我高兴极了。
读书破万卷下笔如有神，这是杜甫写的一句话，这告诉我们，我们多读书，读好书这就是我心目中的好老师——书。
篇55
在每个学生的心目中，一定都有一个或者几个好老师吧！我心目中的好老师是我们的数学老师――刘老师，我们都叫他刘哥。
刘哥中等身材，个子比较高，鼻梁上架着一副眼镜，一看就是个文化人。刘哥不像别的老师那么严肃，他很富有幽默感，还有最重要的一点，那就是刘哥很年经，才二十七岁，他就象我们的大哥哥一样，所以，我们都很喜欢和刘老师交流。
从刘老师来我们班的第一天，我就已经觉得他是一个好老师了。那是三年级开学的第一节数学课，刘老师走进教室，说：同学们好！我姓刘，你们可以叫我刘老师。嗯……以后我们班就是青龙队了，四班是白虎队，以后上课改一改，为了让你们上课时有兴趣听讲，就改成准备战斗！、起立！、长官好！、大家好，请坐！……记着，说长官好！时要行军礼。刘老师说到后面时，同学们已经忍不住哈哈大笑起来，有的同学甚至笑得前仰后合，更好玩的是刘老师看着我们也在笑，课堂气氛一下子变得非常地活跃。
下课了，同学们迫不及待地议论起来：有的说，这个老师既年轻又幽默，一定是个好老师；有的说，他结婚了没有，有没有女朋友啊；还有的说，以后上数学课跟玩游戏一样，太刺激了……瞧，才见了一面，同学们就喜欢上了这个亲和的大哥哥。
刘老师对我们也很好。我们经常有些放肆地和他开玩笑，刘老师也不生气，只是笑笑。平时，他对我们的学习抓的很紧，但给我们布置的作业却不多；在学校里，如果我们遇到小难题什么的，总喜欢跑到办公室去找他，他会象大哥哥一样帮我们出主意，想办法，帮助我们解决；刘老师爱好体育运动，我们上体育课或自由活动时，他经常带着我们一起跑步，打球，我们玩得很开心；每年刘老师过生日的那一天，我们都会去买个棒棒糖什么的祝他生日快乐！和他一起乐。
这就是我心目中的好老师，他象是一本书，给我们传授知识，他也象是一个大哥哥，在遇到困难时给予我们帮助，他更象是我们的好伙伴，在课堂上寓教寓乐，在课间时陪我们玩耍……
篇56
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
她，二十多岁，中等个头，身材偏瘦，却挺拔如松。亮丽的长发披在肩膀上，一张清瘦的脸上镶嵌着一双黑玉般的眼睛、细巧挺秀的鼻子和一张唇似樱桃的小嘴。
一切的一切，除了她那从骨子里散发出的坚毅和温柔，其他都那么平凡。可这个平凡的女老师却让我感到那么不平凡。
时光退回一年前，那时的我是全班最不起眼的学生，没有其他女生那样姣好的面容，也没有其他女生那样优异的成绩，有的只是一张在角落里的桌子。所有的人都对我视而不见，我就像一个废弃的垃圾桶，在角落里卑微的存在着。直到她的来到，我才焕发出前所未有的光芒。
她来到我们班的第一天就发现了角落里那个不起眼的我，她那温柔的目光笼罩在我身上，就像冬日里的一缕阳光温暖了我的心。然后，她把我挪到了第一排。从未得到他人关注的我受宠若惊，其他同学也都张大了嘴巴，感到不可思议。
挪到第一排的我经常被她点起来回答问题。起初的我很抗拒，被点名后总是低着头一言不发，像一尊雕塑一样。但她从来不生气，总是轻声的叫我坐下。
这种情况持续了大约两三天，她把我叫到了办公室。
我仍然记得，那天办公室里除了我们空无一人。她跟我说了很多，但我像个哑巴一样。
“我不会放弃你的！”临走时她拍了拍我的肩膀说道。我看见她的眼神中有一股一反常态的坚定，急忙转过头，没让她看见我满眶的眼泪。
从那以后她开始更频繁的让我回答问题，耐心纠正我的每一个错误，甚至其它科目也不放过。
这样一直持续了半个学期，我的成绩竟有了明显的提升，所有人都对我刮目相看，她的脸上也荡漾着一股自豪，仿佛是她的成绩提升了。
渐渐地，我不再拒绝她的帮助，对她的问题认真回答，她为我纠正的错误我也谨记在心。到了学期末我竟然跃进了年级前五。她欣慰的笑了，又拍了拍我的肩膀。说：“我没有看错你。”眼神中有一股熟悉的坚定，只是眼角多了几道皱纹。
又是一年，远远地就望见她在对一个学生讲着什么，眼神中还透着那股坚定。我轻轻地笑了，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”她恐怕永远都会将我们这些不起眼的学生放在心上吧。
篇57
在我的记忆窗户里，我有一位和蔼可亲，热情大方，教学有方的郝老师。郝老师很好，很关心我们。
郝老师有一双明亮的眼睛，一双好耳朵，双手活灵活现的，一张圆溜溜的脸，一双会跑的腿，中等身材，这就是我心目中的郝老师。
记得那是我刚被爸爸妈妈送到安乐联合小学五年级时的班主任郝老师，他在一天晚上，我们有一道题目不会，郝老师让我们想了一会儿，再耐心的给我们一步一步的讲，我们做完后给郝老师检查，郝老师觉得我还有一点儿不明白，就叫我把方法说一遍，我说了，郝老师就开始教导我，我想了一会儿觉得很有道理就订证过来了。
我记得在清明节时，我们去革命烈士纪念碑去扫墓，在路上的时候后面有几辆大客车，因为路面很窄，所以郝老师叫我们赶快跑，我和好几个同学顺利过了，后面一名同学还没有过来，郝老师过去向那位同学冲去，一下把同学冲倒，郝老师带着那位同学一起跑过来，这真是有惊无险呀！
我记得还有一次郝老师见我们连续上了好几天的数学课，很有压力，就让我们上了体育课，我们带着篮球下去打了，有好多的幼儿班的孩子也想打篮球，郝老师见了说：“给他们玩会，你们打的时候不要打到了他们，要小心点。”我们爽快地答应了。
在一个星期六时，我去爷爷家玩，看见了郝老师，他对我说：“你要认认真真学习，不要马马虎虎，三心二意，要努力学习长大有出息。”我认真地回答：“是。”说完，就到郝老师家和哥哥一起写作业，我不会或不懂的题目就问郝老师和哥哥。
又一回，我叫我姨父给我几元钱，姨父没有零钱就给了我10元，郝老师见了，叫我少花一点儿钱，不要一下子花完了，我却有时听，有时不听，有时候见了别人有好的，我也想要，有时是饿了，买了些填肚子的方便面，有时候口渴买了一瓶可乐或汽水，郝老师说：“你这么会花钱，知不知道你的爸爸妈妈挣钱多么难吗？有时好晚好晚才回来。”今天听了郝老师的话，以后我再也不乱花钱了。
有一次几个同学围在一起打架，郝老师来了，就问他们怎么回事，打架干什么？他们都推辞责任说：“是他打我的，我没动他。”后来郝老师用讲故事的方法打动了他们，让他们说出了事实。
郝老师您辛苦了，您是我们的好郝老师，我心中和蔼可亲，奋不顾身，教学有方的郝老师，关心、爱护我们的好郝老师。
篇58
他，澄澈的目光中闪烁着自信；他，动人的谈吐中散发着热情；他，甜美的微笑中流露着真诚。他看似平凡，却是一位对教育事业乐于奉献自己的老师。他就是我初中的语文老师，徐老师。
第一次见到徐老师的时候，只觉得，他眼睛有些大，就像两盏明亮的灯，他个子高高的，却没有给人那种可望不可及的感觉。七尺讲台上，徐老师语调轻柔地自我介绍着，如一股暖流浇灌着我们的心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐透露出一种教师独有的威严。那个时候，他抑扬顿挫地说：“在我们日常生活中处处是语文，处处离不开语文。因此，我们要学好语文，就应该做到自求自得，循序渐进，熟读精思。”除此之外，他还每天抽出一点时间来让我们轮流进行演讲比赛。并且还教导我们天天坚持写随笔，让我们不断对学习感兴趣，不断提高写作水平。他的一言一行，一举一动，无不令我们深受启发，现在回忆起来仍记忆犹新，仿佛历历在目。
渐渐的，与老师接触的日子久了，便发现他十分细心，总能猜透我们的心思；他待人十分友善，胸怀如大海般宽广，总能容纳下我们的过失。他时常如朋友般地向我们诉说他学生时代的酸酸甜甜的故事，他讲课很有方法，在课堂上慷慨陈词，每字每句都如磁铁般深深吸引着我们，教室里，欢快活跃的气氛时常漫延着。
他关爱学生，对学生永不言弃，孜孜不倦地灌输着我们语文的知识和技巧；不辞劳苦地引导着我们选择正确的道路；认认真真地分析着我们成绩的起伏原因。上课时，他常常与我们讲述一些语言运用的奇闻轶事，这让我们看到了徐老师卓越的见识，激发了我们对这门学科的浓厚兴趣，更加带动了大家对学习的积极性。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见他之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持！他如春蚕，吐尽珍丝，他如蜡炬，燃尽年华。他为了教育，奉献了自己如花的年华；奉献了自己寒窗苦读来的硕果；奉献了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我们的道路，让我们充满自信与希望，让我们坚信明天会更加美好，让我们也学会了去点燃自己照亮别人的道路，给予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老师，他像我们一样充满着活力与朝气。他和蔼的笑容安抚着同学躁动的心灵，他的宽容使犯错的同学悔过。
他是我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高另一基础。
这就是我心目中的好老师，一名有教无类，因材施教的好老师！
篇59
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪似干。”那沾满粉笔屑的背影，灯下伏案疾书的是谁？她就是我的领航人―蔡老师。
蔡老师是教语文的，她上课别具一格，有一套令人佩服的精湛教学艺术。她打破常规，学生提问，师生一起来解决。听她讲课，简直是一种艺术享受，几分幽默又有意思，一听就明白，哪怕是一个短小的故事，一个简单的笑话，从她嘴里讲出来，都充满丰富的意蕴，都流溢着饱满的激情。
蔡老师对学生关怀备至。当学生生病，就嘘寒问暖，千叮万嘱注意饮食，还经常抽空去补课。她对工作很负责任，常常废寝忘食，每天深夜还在灯下批改作业，备课。
记得那次，我因爬树而扭伤了脚。医生说康复机会不大，我听到这个消息后，像五雷轰顶一般惊呆了。我整天躺在病床上，药又不肯服用。老师知道后，便好言劝我用药。我不但没有服用，还把药扔了。蔡老师严厉地对我说：“就算康复的机会只有0。1%，也是有机会的。如果你现在自暴自弃，那你就永远也康复不了。人生没有笔直的路，铁是打出来的，马是骑出来的，意志是磨练出来的。你明白吗？”我含着泪说：“老师，我错了。”从那以后，蔡老师每天都陪我锻炼走路，给我补课。我的成绩不但没有下降，而且比以前大有提高。功夫不负有心人，我终于康复了。这一切真的多亏蔡老师呀！
蔡老师，加减乘除，算不尽您作出的贡献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！千言万语，学生只想对您说声：“蔡老师，谢谢您！”
