《夜间飞行的秘密》教学设计集合(精选2篇)
《夜间飞行的秘密》教学设计篇1
一、教学目标、重难点
1、学会从不同角度去提问。【语文要素】
2、能借助问题理解课文内容。【语文要素】
二、教学过程
1、复习导入
师:上节课我们一起去探寻了一个秘密，一个关于(生：夜间飞行)的秘密。快速回忆，是什么事物夜间飞行?(生：飞机)
而这个秘密又是与什么相关?(生：蝙蝠)到底这飞机飞行与蝙蝠之间有怎样的秘密?它们之间存在什么关系呢?这节课我们继续学习!
2、区分提问角度
1)师:还记得陪我们一起阅读的学习小伙伴吗?她带来的课文旁边和后面的问题清单还记得吗?我们一起来回顾(出示课后习题"问题清单")
2)这张问题清单上有学习小伙伴提出的三个问题,看问题简单，但学习小伙伴给我们选下了个不简单的任务呢，我们一起听听她说了什么?
(播放录音:四三班的同学们,你们好!我是你们的学习小伙伴。相信你们已经看到我的问题青单,接下来你们敢接受我对你们发起的挑战吗?哈哈,我的第一个任务是：你们能说说我这三个问题是根据什么角度提出来的吗?)
3)挑战书已经下发给我们了，大家快快行动起来吧。
小组讨论:这3个问题是学习小伙伴根据什么提出来的?她的提问角度是什么?
4)生汇报
①>课文内容
②(师引导：换个角度看，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略写后两次实验?)>写法
③从课文得到启示，联系生活经验提出的>启示
(学生代表汇总汇报):学习伙伴，你好!你的第一个问题是从课内容来提问，第二个是从写法上来提问，第三个是从启示上提问的。
5)师:我们来听听学习小伙伴怎么说?
3、罗列问题清单
1)播放录音:哇,四(3)班的同学们你们可真快,这么短的时间就知道了我的提问角度是什么，看来真难不倒你们,那接下来的任务可有难度了，你们能模仿我的问题清单罗列出属于你们的问题清单吗?
2)师:这可是个不小的难题，你们有信心完成吗?老师这里送大家三条罗列问题清单小妙招.你们可看好了!
①归并相似问题
②舍去相同问题
③补充新的问题(不同角度)
用上小妙招开始接受来自学习伙伴的挑战吧!
3)小组讨论，罗列清单，投影展示，全班评价(不同角度)
4)学生代表汇总汇报
5)播放录音:我听了你们的问题清单真忍不住竖起大拇指呢，恭喜你们挑战成功了!我呀，这次不挑战你们了，这次来是来寻求你们的帮忙。我的小伙伴告诉我，光会提出问题、列出清单是不够的，还要想试着解决问题。可是这张问题清单让我有点发愁，你们能帮帮我吗?
4、解决问题
1)师:大家愿意帮帮我们的学习小伙伴吗?那我们一起来试试。(出示问题清单)
2)小组讨论并汇报
★蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的?(内容)
(第7段内容提炼关键信息，并通过简单示意图表示)
★作者如何写清楚飞机夜间飞行的?(写法)
(第8段与第7段进行对比)
师：根据老师画出的蝙蝠飞行示意图，自己也通过简单图形画出飞机夜间飞行示意图)
★生活中还有那些发明是受到动物的启示?(启发)
鲸鱼流线型→潜水艇
蜻蜓→直开机
青蛙→电子蛙眼
3)师:听完我们的解答，学习小伙伴已经迫不及待地想要感谢你们了!
(播放录音：同学们,真的太谢谢你们了，听完了你们的解答,我才发现原来解决问题简单又有趣，我也要向你们学习。很高兴这节课成为你们的学习伙伴,希望我们很快能再见面，再见了!)
4)师:帮助了学习伙伴也让我们自己学到了知识，真是一举两得呢!
5、课堂总结
通过这节课的学习,我们知道了要积极思考,还可以从不同角度去提问(内容、写法、启发),提出问题还不够,还需尝试着去解决,这样我们对于文章的理解才会越来越深刻。
6、作业布置
运用本节课所学完成课后练习第三题，从不同角度去提出问题并尝试着解决。
三、板书设计
【教学反思】
这是一篇科普性的课文，这样的课文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，具有很强的科学性，但其本质还是语文课，致力于学生语文素养的形成和发展是语文课的根本任务。把握课文传递的知识和说明方法，渗透科学精神等，只是这类课文教学的一大任务，而不是唯一和根本的任务。
对于四年级的学生来说，他们以形象思维为主，生活经验不足，所以要读懂课文，受到启发，弄清蝙蝠夜晚能安全飞行的道理是重点也是难点。提问不仅是学生阅读思考的体现，更是一种阅读策略。在教学过程中，我不仅注重对学生理解能力的培养，更注重对学生进行发散性思维的培养。我通过学习小伙伴这一角色的加入，更好地引导学生认真体会教材以批注的形式出示的问题，让学生获得启发，学会发散思维，掌握从内容、写法、启发不同的提问角度，从而提高学生的提问能力。
与此同时，我还结合学习小伙伴和课后练习引导学生提出自己的问题，并想办法自主解决，这样既锻炼了学生的发散性思维，又提高了学生解决问题的能力。
不足之处及改进措施：1、飞机夜间飞行、蝙蝠探路部分内容未预留足够时间让学生深入探究，导致对比这个写作手法未让学生深刻理解。在教学每一个环节时，都应当关注学生是否真正理解并接收，并通过学生反馈及时检查，出现未能理解的，老师放慢教学速度。
2、本节课设计重视了学生的技能训练，而忽略了学生对部分内容的理解。在区分提问角度、罗列问题清单两个环节都是训了学生的提问这一技能，解决问题这一环节才让学生认真关注了文本内容，在这一环节也应在每一个问题的解决上多预留时间，让学生清晰理解蝙蝠飞行和飞机夜间飞行的联系和区别。
3、让孩子们朗读的时间较少，在以后的教学中，我将注重科普性文本的朗读，使语文课堂更显语文味，更具魅力。
4、课后练习题可放在课堂进行，巩固并检测学生技能的训练。
《夜间飞行的秘密》教学设计篇2
第一课时
教学目标：
1.认识蝙、蝠等11个生字，在语言环境中学习多音字系，会写14个常用字。
2.能够正确朗读课文，初步了解并尝试从不同角度提问。
3.能借助问题了解课文内容。
教学重点：认识蝙、蝠等11个生字，在语言环境中学习多音字系，会写14个常用字。
教学难点：能够正确朗读课文，初步了解并尝试从不同角度提问。
教学过程
一、回顾前文
1.回顾前一课《一个豆荚里的五粒豆》一课中所学习的提问策略。
2.引出本课学习内容。
二、质疑导入
1.根据题目质疑
2.解决质疑，了解文章内容
三、初读课文，掌握生字
1.学习蝙蝠
(1)读准字音
(2)介绍资料
2.学习雷达
(1)了解雷达
(2)组词运用
3.通读全文读准字音
(1)自读课文
(2)读准本课生词
即使敏锐障碍物
证明研究驾驶荧光屏
4.学习多音字系
(1)了解系的字理
(2)结合语境读准字音
①在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
②这点小磕碰，没关系。
(3)理解横七竖八的意思
5.区分形近字蝇、绳
6.指导书写
(1)明确重点字的关键笔画
(2)细致指导生字即、横、系
(3)书写生字
四、再读课文，初步质疑
1.再读课文，填写问题清单
梳理问题清单
(1)针对课文内容提问
(2)从课文的写法提问
(3)联系生活经验提问
2.了解内容解决夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系?
(1)解决问题
(2)变换表达方式回答问题
3.总结归纳从不同角度思考，从多角度提问。
五、布置作业
1.书写本课要写的字。
2.从不同角度思考，完善提问。
第二课时
教学目标：
1.能够正确朗读课文，学会从不同角度提问。
2.能借助问题理解课文内容。
教学重点：学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。
教学难点：学会从不同角度提问。
教学过程
一、复习词语，回顾全文
1.巩固词语，回顾课文内容。
(1)完成学习单第一题
(2)订正，修改
2.朗读词语
蝙蝠敏锐即使蚊蝇证明
铃铛障碍物荧光屏横七竖八
二、梳理问题，巩固策略
1.回顾从不同角度提出问题的策略。
2.梳理同学问题清单，明确从不同角度提出问题。
三、细读课文，解决问题
1.揭示蝙蝠夜间飞行的秘密。
(1)朗读第三自然段找一找最能说明蝙蝠夜间飞行特点的词。
(2)体会蝙蝠飞行的灵巧。
(3)读出自己的感受。
2.记录实验，解开蝙蝠夜间飞行的秘密。
(1)朗读4-6自然段，了解实验过程。
(2)根据课文内容填写表格。
(3)交流、完善表格填写内容
(4)结合表格解决为什么课文没有具体写后两次试验?
3.结合文字描述，写蝙蝠探路示意图。
(1)朗读第七自然段,了解内容。
(2)想象画面，写示意图。
(3)结合示意图描述蝙蝠探路的过程，知道蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。
4.探寻飞机夜间飞行的秘密。
(1)朗读第八自然段，了解课文内容。
(2)想象画面自学，写飞机夜间飞行的示意图。
(3)交流雷达工作的原理。
5.建立蝙蝠与雷达之间的关联，解开夜间飞行的秘密。
6.联系生活经验提问，引发阅读思考。
7.巩固从不同角度思考提问策略
四、补充阅读，巩固质疑
阅读课后补充片段，试着从不同角度提出问题。
(1)朗读片段，思考问题
(2)尝试从不同角度提出问题。
(3)交流提问。
五、总结布置作业
在阅读中运用提问策略从不同角度提出问题。
