小学汉语拼音教学课件(精选3篇)

第2篇1

小学汉语拼音课件ppt教学模板

小学汉语拼音的教学是小学学习的一个重点，打好汉语拼音的基础，有利于整个小学语文的学习和成绩的提高，在这里小编就给大家推荐一个小学汉语拼音ppt教学模板，供大家使用借鉴。

第1篇2

小学汉语拼音课件大全

【教材分析】本课包括四部分内容。

第一部分是三个单韵母i、u、ü，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。用衣服的“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形。一只乌鸦停在窝旁，乌鸦的“乌”提示u、w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形。一条翘着尾巴口吐水泡的鱼，“鱼”提示ü和yu的音，鱼嘴和上面两个小泡泡构成的图形提示ü的形。

第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四声。

第三部分是比较y―i―yi、w―u―wu和ü―yu，同时学习y和ü组成音节时，ü上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yīwūyú和音节yā。

第四部分是i、u、ü、y、w的书写格式及笔画笔顺。

i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点，读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。

【教学目标】

１、学会i、u、ü３个单韵母和y、w２个声母，读准音，认清形，正确书写。

２、学会整体认读音节yi、wu、yu。３、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

【教学重点、难点】

１、i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。２、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。【教具准备】

１、配合学习i、u、ü、y、w和yi、wu、yu发音的录音带。２、i、u、ü、y、w和yi、wu、yu及带声调i、u、ü、yi、wu、yu的字母卡片；画有四线格的小黑板。

【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时〖教学目标〗

１、学习i、u、ü的读音。２、读准i、u、ü的带调读音。〖教学重点、难点〗

１、i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节带调读是本课教学的重点。

２、读准i、u、ü的第二声和第三声是教学的难点。〖教学过程〗

一、复习韵母a、o、e及带调的ａ、o、e出示卡片，齐读指名读。

二、学习单韵母i、u、ü的读音及四声１、教学单韵母i：

⑴出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服）i的发音和“衣”的音相同。提问：这件衣眼什么地方和韵母i的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和i的形相似）

教师范读ｉｉｉ，读韵母声要拉长一些，学生练读，指名读。（发音方法：发i时，口开得很小，舌面前部抬高，嘴角向两边展开。）

⑵读准i的四声：

i是韵母，也有四声，第一声读音是衣服的“衣”的读音，谁来读？（学生读，教师纠正发音）

谁能说说单韵母i的二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），让学生练习i的四个声调。（自读，相互检查，教师检查）

⑶教学i的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）

可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。⑷复习i的四声。２、教学单韵母u：

⑴读准u的音，认识字母形。出示图片提问：图上画的是什么？（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。教师示范u的发音，u的发音要领：发u时，双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩。让学生进行练习。

u的字母形和图画有什么相似的地方？（图画上半圆形的鸟窝和一只站在窝边的乌鸦的样子和u的字母形相似）

⑵读准单韵母u的四声。出示四声卡片，提问：谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋的“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”）利用四声卡片练习u的四声。（按顺序，打乱顺序。齐读，自读，指名读）

⑶复习u的四声。△课间休息。３、教学单韵母ü：

⑴读准ü的音，认识字母形。出示图片观察图画。提问：图上画的是什么？（图上画的是一条鱼）鱼是单韵母的第二声，谁会读第一声？

字母ü的发音要领：发ü时，双唇成扁圆形，接近闭合，舌头向前，接触下齿背。教师范读ü，学生随读，自练，教师检查。

认识字母形，先让学生观察图画，说说图画和字母形相似的地方。（鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和字母形体相似）

⑵读准ü的四声。出示四声卡片，提问：谁能试着读读ü的四声？（鼓励学生大胆读，给予指正和表场）谁能用ü的四个声调各说一个词语？（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的“鱼”；三声语文书的“语”；四声体育的“育”……）⑶复习ü的四声可按顺序或打乱顺序读。三、复习i、u、ü的读音及四声１、巧记口形，读准字音：注意口形，练习发音，教顺口溜：

牙齿对齐ｉｉｉ，嘴巴突出ｕｕｕ，像吹笛子。２、发音练习，出示小黑板：

⑴先横着读，再竖着读，最后教师任意指示某个字母，让学生读。⑵利用拼音卡片读三个单韵母的四声。先按i、u、ü的顺序读，再打乱顺序读。

３、带学生读书。强调ü的调号在两点的上方，i的调号去点写调。

四、小结

这节课我们学会了i、u、ü三个单韵母的读音和四声，表扬其中表现好的同学。

第二课时〖教学目标〗

１、复习i、u、ü的读音及四声。

２、学习正确掌握i、u、ü的笔顺，认识拼音字母基本笔画“丨”竖，“•”点。

〖教学重点、难点〗

书写i、u、ü，除讲清笔画笔顺和在四线格的位置外，要注意：上面的点要在靠近第二线的地方写。〖教学过程〗

一、复习i、u、ü的读音和四声

二、教写i、u，正确掌握笔顺及书写格式１、教写i：

⑴指导学生看书，知道i的笔顺，找准书位置。指导观看书上四线格字帖和下面长方格的笔顺。

提问：谁知道i应该先写哪笔，再写哪笔？（先写竖，再写点）提问：字母i在四线格中占什么位置？看看竖在什么地方？点儿在什么地方？（竖占中格，点儿在上格中间对齐竖的位置）

⑵教学生写i，教师边示范边讲解笔顺和占格，并提醒学生点儿是个小圆点儿。学生进行书空练习，再在教师带领下在本子上写字头。

２、教写u：

⑴指导学生看书，知道笔顺及占格。提问：谁能说说u占哪格？应该先写哪笔，后写哪笔？（u占中格，先写“”竖弯，后写“丨”竖，两笔写成）

⑵教学生写u，教师边示范边讲解，再带写一个字头。△课间休息。

三、教写ü，正确掌握笔顺及书写格式

１、指导看书，提出看书要求：①看清ü的笔顺；②看清ü在四线格中占的位置。

２、指导书写ü。提问：仔细看字母和u有什么不同的地方？（ü比u多两个点儿）提问；谁知道ü几笔写成？（四笔）提问：先写什么后写什么？在什么地方写？（先写一个“u”，写在中格，再在上格中间比两竖稍靠里点写两点儿）

３、学生练写。在老师带领下一笔一笔写在本上。四、巩固练习

１、读带调的i、u、ü单韵母卡片。

２、看看左边这幅图上有哪几个单韵母，按发音口形大小排列好，写在四线格中。

３、在老师指导下，用单韵母口头组词语。第三课时〖教学目标〗

１、学会y、w２个声母，读准音，认清形，正确书写。２、学会整体认读音节yi、wu、yu。

３、掌握yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。〖教学过程〗

一、复习六个单韵母，并带调认读二、学习声母y１、看图，学习发y的音，认识y的形。衣服左边的树杈提示y的形。

２、比较区别y和i。３、认识yi，练读yi的四声。三、学习发w的音，认识w的形

１、看图，学习发w的音，认识W的形。（屋顶的形状提示w的形。）２、比较区别w和u。３、认识wu，练读wu的四声。四、指导书写y、w五、学习整体认读音节yu，练读yu的四声

六、比较y―i―yi、w―u―wu、ü―yu，知道y与ü组成音节，ü上两点省写规则

七、看图读带调音节八、复习巩固

熟读带调的i、u、ü、yi、wu、yu。

教学目的：

1、学会前鼻韵母Bn、en、in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。

2、能正确认读由声母和Bn、en、in组成的11个音节，会读拼音词。

教学重点、难点：1、前鼻音n的发音。

2、三拼音的拼读，特别是介母i和韵母Bn的拼读。教学过程：一、复习。

1、小朋友，我们已经学了6个――（单韵母），9个――（复韵母）。谁能大胆地把6个单韵母来背一下。（指名背）2、（边出示卡片边说）9个复韵母有没有记住？（开火车抽读卡片）

过渡：小朋友们的本领У谜婧谩＝裉欤颐窃倮囱卤玖臁Ｇ胪?们看图。

二、观察语境图，引导看图说话。

1、（投影示图）图上的小朋友在干什么？小弟弟把遥控器一摁，荧屏映出了什么？（*）色彩非常鲜艳。同时传来了美妙的音乐声。编书的叔叔们给这幅图编了一首儿歌，你们想不想听？

2、（听录音）想不想学？我们跟着录音机一起来念一遍。遥控器，摁一摁，荧屏映出*，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。

三、揭示课题，学习前鼻音n。

1、根据语境歌中“摁一摁”的“摁”，“*”的“安”，“音乐美”的“音”就引出今天我们要学的前鼻韵母Bnen、in（贴卡片）

2、找共同点，学习前鼻音n。

A同学们找找这三个韵母都有一个什么字母？（用红笔描出）B师：在这里，它不是声母n，而是一个前鼻音n。这个鼻音n怎么发呢？

C教发音方法：我们只要把舌尖顶住上牙床（用手指上牙床），鼻子出气发音。（师示范，学生模仿，个别读）声音是从鼻子前部发出的，我们叫做前鼻音。（开火车读，抽读）过渡：学会了发前鼻音n后，再来学今天的韵母就很容易了。四、教学前鼻韵母Bn、en、in。1、（指图上的*）问：这是什么？

2、出示卡片Bn，今天学的前鼻韵母Bn就是读“*”的“安”。3、指导发音。Bn是由哪两个字母组成的？（师用手先遮住n，再用手遮住B）发音时，我们先摆

B的口形，然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音n。（教师用手势演示）（师示范，领读，开火车读，抽读）4、学习en。

A、按照我们刚才的发音方法，en先摆什么口形？然后......？B、en就是摁遥控器的“摁”的发音。5、学习in。

A、学会了Bn、en的发音，你能按我们学习Bn、en的发音方法，自己来发第三个前鼻韵母吗？

（学生自己练读，抽读检查）B、师：in就是发“音乐”的“音”。C、你是怎么发这个音的？

6、说得真好。让我们用这种方法一起再来读一下这三个前鼻韵母。集体抽读，指名读，开火车读，一个学生抽读3张。

7、小结：刚才同学们读得都不错。我们知道n（单个卡片）单个出现的时候，它是声母n。它和单韵母一起出现的时候（出示Bn）就不是读n，而是一个前鼻音n。我们今天学的三个韵母都有一个前鼻音n，所以我们把它们叫做前鼻韵母。（抽读，开火车读）8、小组活动，标四声。

师：在你们的课桌上有许多的苹果，背后写有我们今天学的三个前鼻韵母，你能给它标调吗？

（1）先分工。（2）再标调。（3）后练读。9、游戏：“摘苹果”

同学们学得这么认真，老师带着小朋友一起来做个游戏，好吗？名字叫“摘苹果”。

师：谁来摘苹果？生（齐）：我来摘苹果。摘到苹果反过来领读。

五、学习声母和Bn、en、in组成的音节。

过渡：Bn、en、in是韵母，它和声母在一起就组成了音节。1、出示书上声母与Bn、en、in组成的音节。2、用“找朋友”的游戏认识音节bBn3、小组自由练读音节。4、游戏：“坐飞机”师：“bBn”的飞机在哪里？生：“bBn”的飞机在这里。六、读书、写字。

1、今天，我们学的汉语拼音13课在书上第45页，请同学们把书打开，让我们一起跟着录音机来把我们今天教的内容读一下。

2、Bn、en、in这三个前鼻韵母怎么写呢？师范写，学生描红。七、总结。

今天这堂课，我们学会了前鼻韵母Bn、en、in，还学会了Bn、enin和声母相拼的音节，一些带有介母的音节比较难读，回家要多练习。

第3篇3

顶尖教育小升初语文拼音专项复习

一、拼音

1.字母

例：将字母“z祝n你s圣d诞k快l乐”这六个字按音序的先后排列出来。

——————————————————2.声母表(23个)

b播p泼m摸f佛d得

t特

n呢l勒g鸽

k蝌

h喝j鸡q七x西

zh蜘

ch吃sh狮r日

z字

c刺

s丝

y一w屋

3韵母表（24个）

整体认读音节：（16个）

例：“知识是无价之宝”这几个字哪些是整体认读音节。

二．声调

一声（阴平），二声（阳平），三声（上声），四声（去声）。标调歌要牢记：

1.有a在给a带2.a不在给o，e，3.i，u，并列在一起,谁在后面给谁带例题：下面词语按声调顺序排列的是（）

A魔兽争霸B傲世三国C三国演义D还珠格格三．轻声（七种读轻声情况）

1.语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声；2.助词着，了，过，地，得，们等读轻声；3.名词后缀“头，子”等读轻声；

4.重叠词，或重叠双音节动词读轻声。如“走走”5.夹在两个叠词中间的“一”“不”，例如：多不多，变一变6.方位词，如上，下，左，右，前，后等读轻声；7.量词，如那个，那次，那盘等读轻声；

四．隔音符号

当a、o、e既做音节又连接在其它音节后面时，将隔音符号（’）标在音节开头字母a、o、e左上方，使容易误读的音节隔开。例如：

例：广西,苦熬，彼岸，河岸，喜爱，平安，奥秘。使用隔音符号的词是——————————————-五．儿化er常附在别的音节后面，同前面的韵母结合起来成为卷舌韵母，这种现象叫“儿化”。er作儿化韵尾时，省去e，在原音节加r。例如

六．“一”变调

1.单念或用在词句末尾时，读原调2.在第四声前都读第二声

3.在第一、二、三声前时，读第四声例如：

七．大写字母的运用

1.一个句子开头的第一个字母，诗歌每一行开头的第一个字母要大写。2.写人的姓名，姓和名的第一个字母要大写。3.专有名词（国名、地名、书名）的首字母要大写。4.文章题目、书面上的书名、商标、牌匾等全用大写字母。考点题组训练

1、下列说法正确的一项是（）

A.汉语拼音的声母有23个，韵母有24个

B.ye,ue,er,yue,ri,zi,uo,chi,ie都是整体认读音节。C.‘‘一生之计在于勤’一句中有2个整体认读音节。

D.c,d,e,f,k,l,j.h.„„..是按字母表顺序排列的2、判断下面说法是否正确，正确的打“∨”对的打“×”。（1）“孩子、芝麻、躺着、吃了”中的加横线都读轻声。（）

（2）“一条、一朵、一端”中的“一”都读“yi”。（）（3）“大家的书、用心地做、走得很快”中加横线的字都读“de”。３、判断音节正误。

（1）心虚（xinxǘ）

鲁迅（Lǔxùn）妈妈（ｍüｍa）

西安（ｘÿ’üｎ）

（2）漂流（piüolÿú）

红花儿

(hïnghuüer)愧疚（ku

3ìjiù）（）

（3）知趣（zhÿqù）饥饿（jÿ’â）一心一意（yìxÿnyíyì）()（4）皮袄（píǎo）方案（füngàn）

海鸥（hǎiōu）()（5）全国（qûánguï）修改（xÿugaǐ）

黑板（hýibǎn）()（6）竣工（jǜngōng）团结（túanjíe）

坚决（jiünjuã）()、读句子，完成练习。

我七岁生日时，爸爸给我买文奥林匹克思维训练》，还买了一份平安保险。在读轻声音的汉字下面画上“△”用“○”把整体认读音节的字画出来。标音时，发生音变的字是

哪个用拼音写出来，必须使用隔音符？（）元宵节，我和妈妈一起做了一个灯笼。在下面写出这句话的拼音。用“○”把整体认读音节的字圈出来。在读轻声的字下面画“△”。

读句子时，需要变音的字是（）

一套《语

4(1)了1.2.3.4.(2)1.2.3.4.5、下面四个选项中，两个音节之间要用隔音符号的是（）A.kùàiB.duîjiǎoC.zÿxúnD.yüoxiã

6、找出下列句子中的整体认读音节，用横线画出来。

（1）Yìshýngzhÿjìzàiyúqín.(2)Qiüngōnglǐràngshìmþidã.7、下列词语的拼写完全符合汉语拼写规则的一项是（）A.拒绝（jùjuã）雨露（Yǔlù）眼睛（yǎnjÿng）B.南昌（Nánchüng）中国（zhōngguï）有谱儿（yǒupǔþr）C.安踏（ANTa）柿子（shìzi）慈悲（cíbýi）D.立案（lì'àn）陈旧（chãnjiù）刘翔（LiúXiáng）

8、下列加点的字的注音完全正确的一组是（）

A.酿造（niàng）苍劲（jìng）歼灭(qiün)浏览(liú)．．．．B.慰藉(jiâ)思忖(cǔn)妥帖（tiý）玷污（diàn）．．．．C.诙谐（xiã）脚镣（liǎo）疏忽（sū）咨询（zÿ）．．．．D.乾坤（qián）磅礴（bã）抵御（yù）陨石（yǔn）．．．．

9、下列加点字读音有误的一项是（）

A.勉强（qiǎng）比拟(nǐ)水涨船高(zhǎng)．．．B.膝盖（xÿ）追溯(sù)铮铮教诲(huì)．．．C.炫耀(xuàn)赈灾(zhân)装模作样(mï)．．．D.称职(chân)狭隘(ài)鲜为人知(xiǎn)．．．

10、判断下面的说法，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。

（1）“挪”“逆”“娜”“轮”这四个字的拼音的声母是相同的。

（2）“饮”“鼎”“刑”“您”这四个字的拼音的韵母是相同的。

（3）“乏”“卓”“刑”“勃”这四个字的读音的声调是相同的。

11、判断下面的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）û与j、q、x相拼时，û上两点应该省去。

（2）“孩子”“躺着”“吃了”中加点字都应读轻声。（）

（3）“承认”的“认”与“让掉”的“扔”，它们读音的韵母都是后鼻韵母。（）

（4）bái'ã（白鹅）、bǐ'àn（彼岸）、ji'dîng（激动），这些音节中的隔音符号都正确。（）

（5）C、D、E、F、K、I、J、H.......是按字母表顺序排列的。（）

12、给下列加点字注音。

玫瑰（）蜷缩（）喷香（）养尊处优（）．．．．附和（）规律（）苦闷（）锲而不舍（）．．．．

汉语拼音aoe教学课件

小学教学课件

汉语拼音教学

小学汉语拼音教案

小学作文教学课件