广州版五年级英语上教案模板(精选3篇)

第1篇1

综合实践活动教案

一请到我的家乡来

1、名城广州

活动目的1、通过考察和调查,简单的了解广州的地理位置及其重要性,学会看地图,同时培养学生收集资料的能力。

1、通过上网或去图书馆有目的的对广州古今经济的发展、历

史文化的积累、革命史迹的收集，知道广州的经济、历史、文化基本特色和影响，增强荣誉和使命感，同时吸收广州历史变化的基本知识，拓展了眼界。

2、通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱，提高交往和

表达能力。活动分析

家乡是每个人从小生活的地方，给人留下深刻的印象，亲切的感觉。通过参加这次活动，让学生了解自己家乡的基本情况和简单的历史由来，知道家乡的古今历史、变化和家乡的基本特色。通过综合实践活动，以调查、收集、考察、交流等方式，让学生知道广州悠久的历史，对广州的文化底蕴有大概得了解，知道有名的历史遗迹和他们的由来。培养学生调查和收集信息的能力，加强对家乡的荣誉感或使命感。活动安排

1、活动准备（1）课前先让学生去图书馆或上网调查广州的地理位置和地理环境。

（2）收集、拍照或以图画的形式，收集广州的标志建筑或历史的遗迹。

1．可以利用周末先去实地进行参观考察，获取基本的资料a)活动过程（1）利用多媒体引入

a.展示广州申办亚运会的记录片。让学生通过镜头了解古今广州是中国的历史文化名城。

b.谈话：广州是祖国的南大门，看着中国地图，你能发现它的位置吗？（从中知道它是沿海城市）

(2)向向小伙伴说说自己查阅地图后的看法。a.先自己填写，读一读。

b.在小组内向同伴汇报自己的看法。

c.以经济历史遗迹、文化遗迹、革命遗迹三个板块的内容，分活动调查和交流小组，进行活动。

(3)请学生介绍最具代表性的历史遗迹，最好能让他们说说参观后的体验和收获。评选出最佳介绍人。

3、活动延伸

（１）在班里进行名城广州知识竞赛，可以由学生出题目，准备好答案。以小组挑战赛的形式进行，评选出优胜小组。

（２）在网上或在杂志上收集广州精美的摄影或图片，出一期以“岭南名城广州行”为主题的墙报。

２．繁荣文明之城

活动目的a)通过收集资料，让学生知道在改革开放中的发展和变化，并知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。

b)了解广州近十年的城市建设，通过交流，知道广州城市的标志性的特色，知道广州的未来规划和建设：如大学城、生物岛、科技园、商业区、开发区新机场、新火车站等等。

c)通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广州观光的旅游线路。

d)从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民的巨大变化，明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。

e)树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得自己家乡的优势。活动分析

家乡，是每个学生的非常熟悉的生活环境。可以说衣食住行都会在这个环境中。而城市的变化，作为家乡人应该是最敏感、体验最深的。广州的改革开放已经是二十多年了，学生仅可能感受到广州近年来的变化，却较难知道八十年代广州人的生活。通过本专题的活动，让学生先收集大量的有关信息，知道城市的变化，了解广州人生活的变迁。并通过设计旅游路线的活动，增强学生对家乡的亲切感和动手动脑的能力。活动安排

1、活动准备

（1）课前布置学生以小组为单位,通过上网收集资料调查访问,先尝试完成调查卡。

（2）收集自己在家乡的特色之处。活动过程（1）谈话导入

①广州是沿海开放城市，它也是中国第一批改革开放的城市之一，谁来说说广州的今天？

②那十年前的广州是怎样的？小组交流。（2）大家说说调查的情况

①展示一些十年前老城区的图片，让大家看看最熟悉地区原来的面貌。

②请学生分内容展示自己的调查卡。（3）介绍日新月异的广州

①播放多媒体软件，看看广州的变化。

②小组交流：繁华广州给你留下印象最深的地方？（4）设计活力广州的旅游线路①让小组选取或自己设定主题②小组交流设计

③举行旅游线路投标会，以小组为单位介绍所设计的广州观光线路。评选最佳线路。（5）小组交流

①了解广州“三大件”的变化，知道人们生活水平不断提高。②生活在广州的好处，小组讨论，整理成“生活在广州的十大理由”。

3、活动延伸

（1）收集资料，对比中国三大城市：北京、上海、广州的发展和变化。

（2）利用周末，请家长尝试按照小组设计的旅游主题线路去体验一下，并记录下自己的感受。

3、低碳智慧幸福之城

活动目的1、通过实地参观或上网等方式了解广州作为“国际大都市”的新的建设项目，知道广州不断的变化是为了让广州变得更美好。

2、发挥自己的想象力，设计未来的广州的模样。增强主人翁的意识，培养相应的表达能力。通过讨论，知道人类再经济发展的同时，还要注意动植物生态系统和环境的平衡。活动分析

本主题的目的在于让学生更清楚地了解广州未来的变化，以及培养他们的环境保护意识和对家乡热爱的至深感情。活动过程（1）媒体导入

展示近来有关部门采访广州新建设的片段，让学生对广州的未来发展有美好的憧憬。

（2）安排实地参观，并收集基本的资料。（3）以小组为单位填写好小调查。（4）为未来的广州城市设计更好的建筑。（5）小辩论会：为了发展是否可以牺牲环境。

二、小当家

1、今天我当家

活动目的1．通过调查了解家人的饮食习惯和需求，培养搜集资料的能力。

2．通过制定一日的食谱，根据食谱指定采购计划，记录采购过程，使学生学习有条理地做事，体会到父母的辛劳。

3．通过记录加工准备，培养学生做事细心，提高自理能力。4．通过和同学分享当家的心得，感受父母照顾子女的艰辛，激发对自己家庭的热爱，提高与人交往的能力。

活动分析

家庭是每个人成长的基地，每一个家庭成员都应该分担家庭的责任。通过参加本活动，让学生了解自己家人的情况，认识自己作为家庭一员应对家庭尽一分责任。通过实践活动，让学生认识到当家需要做的事情，懂得当家要有计划、有条理，用自己的双手，为家人分担家庭任务。培养学生自立能力，激发学生作家庭小主人的自豪感。活动安排1．活动准备

（1）课前让学生先了解家人的饮食习惯和需求，并做好记录。（2）制定一天的食谱，进行采购和记录。（3）记下自己的当家经历。2．活动过程

（1）引入“今天我当家”一课。

①同学们在课前已经进行了小当家的准备活动。向小伙伴介绍一下你们家人的情况。

②根据家人情况你设定什么食谱呢，互相交流。（2）说说买菜的经历，把一些见闻说给大家交流。（3）通过网络查找资料，总结作饭的注意事项，大家交流并做记录。

（4）讨论作为当家，大家还需要做哪些工作呢？（5）讲一讲当家的小趣闻。

（6）指导学生设计并制作自己的星期历。

2．美食小能手

活动目的1．学生经历和体验根据不同需要来设计食品的过程；2．鼓励学生发挥想象力和创造力，在设计和制作美食的活动中表现自己的学习方式和见解。

活动分析学生在进行了当家的实践活动后，对自己的实践有了一定的认识和体会，这节课让学生通过交流活动，展现自己，同时让学生设计菜式，增加他们的兴趣，活跃思维，培养了创新意识。

活动安排1．活动准备

让学生大量收集食谱资料。2．活动过程

（1）让学生在小组内介绍一道自己的拿手菜。

（2）小组交流：介绍自己收集的食谱，设计出自己的有创意的小菜。

（3）班级内进行厨师比赛预备工作。

（4）分小组进行美食擂台赛，让学生动手制作自创的菜，让同学品尝，再进行评选。

三、野外活动

1、有趣的野外活动

活动目的1．通过学生交流野外活动对人们的身心健康的好处，激发对野外活动的热爱

2．通过指导学生制定野外活动的计划，使学生懂得如何组织野活动及野外活动所需要的准备。

3．通过交流讨论制定的计划，增强学生的表达能力。活动分析通过介绍几种有趣的野外活动，引导学生认识野外活动对人们身心健康的好处，让学生交流自己喜欢的野外活动，从而激发学生对野外活动的热爱。

在制订野外活动的计划时，先让学生确定自己想去的目的地，并说出选择此地的理由；再指导学生一步步制订行程计划，确定领队及队员名单；预计整个活动所需要的花费，讨论活动需要的装备，使学生了解整次活动的组织过程。

制订计划后，让学生相互讨论各自的计划，取长补短，了解自己计划的不足之处，加与改进。

活动过程1．活动准备

把学生分好组，确定本组所要去的野外活动的目的地，利用课余时间了解要到达的地方的车旅费、景点门票费及其他费用。

2．活动安排

（1）让学生们分组讨论自己所要去的野外活动地点，确定领队的名单，并在组内讨论本次活动的行程计划，作好纪录。

（2）列出本雌活动所需要的装备，相互交流，发表意见，并做好分工。

（3）定出计划后，各组领队上台介绍本组计划，全班评出最佳计划后再分组讨论，对自己制定的计划作出修改，不断完善计划内容。

3．活动延伸

（1）一份到野外活动的计划方按。（2）列出到野外活动所需要的花费清单。

2．我们可能遇到的难题

活动目的1、通过创设野外活动可能遇到的情景，让学生自己商讨解决的办法，懂得野外急救的方法。

2．通过设计制作简易太阳灶，培养学生动手能力和创新能力。活动分析

单元中这部份内容最具实践意义，在活动中要让学生明白在野外遇到困难时应如何处理，懂得急救的方法，教会学生求生的本领，并通过活动，培养学生的团队意识。

活动由“你说我说”、“小设计师”两部分组成。

活动过程1．你说我说

（1）创设各种不同的情景，如中暑、被毒蛇咬伤等该如何进行急救，让学生现场进行处理，并让其他学生指出做得不足之处，加与改进。再让各组在组内练习遇到不同情况该如何处理。

（2）以小品剧的形式向学生展示小组内部发生了矛盾，让学生讨论此时该如何处理，使学生知道团对精神的重要。

2．小设计师

向学生介绍太阳灶的工作原理及各种工具的使用方法，再分组让学生自己设计。设计完毕后教师可让各组介绍本组设计的太阳灶，再进行评价，对表现好的小组进行表扬，以起到激励作用。

3走向大自然

活动目的1．通过访问、咨询等形式或利用图书馆、网络等信息渠道了解有关野外活动旅游点的资料，培养学生有目的地搜集信息和处理信息的能力。

2．通过共同制订小组安全要则，培养学生的安全意识以及环境保护意识。

3．通过设计野外活动项目，培养学生的想象能力、思维能力和创新精神。

活动分析

本活动在学生了解野外活动的基础上，让学生自己设计到野外活动的方案，设计在野外进行的活动，激发学生对野外活动的兴趣。同时让学生把在野外活动收集到的一些有趣的资料、标本或心得，用各种形式整理、保存起来，培养学生的动手能力。

本活动由“小调查”、“你说我说”、“小设计师”、“体验场”几部分组成。活动过程1．小调查

咨询旅行社、询问老师、父母或通过上网、到图书馆查阅资料等方式收集有关野外活动旅游景点的资料，目的是增长学生的见识，让他们更多的了解自己想要去的景点的情况，并做好记录。

2．你说我说这部分主要是让学生通过充分的讨论、交流，达成共识，确定野外活动的地点、主题和线路，并在此基础上，让学生定出小组安全要则，增强学生的安全意识及环境保护意识。

3．小设计师

这部分主要是引导学生对野外活动的向往，可让学生发挥创意，再充分讨论的基础上设计野外活动的方案。在设计后让学生进行评议，主要是给学生提供互相交流、互相学习的机会，学生在向别人介绍自己的设计时锻炼自己的口头表达能力，也能从别人的评价中获取意见，还可以在评价他人的作品中获得启发。

4．体验场

这部分通过引导学生制作小影集、标本集以及手抄报，培养学生的动手能力及想象力，进一步激发学生对野外活动的热爱。

活动延伸

1．指定野外活动方案。

2．制作自己在“野外活动”时（与家人旅游时）收集到的资料集和标本集。

五、饮水思源话珠江

1、珠江考察

活动目的：

1、通过实地考察和调查，让学生从发源地、历史、地域等了解珠江对广州市政治、经济等方面的作用。

2、通过调查研究、资料收集了解珠江的污染情况，初步学会一些资料收集以及写考察纪录的方法。

3、通过写实验感觉，让学生体会以保护珠江河刻不容缓，培养学生的历史责任感，激发起学生对母亲河热爱的感情。

活动准备：

收集沿江风景的图片、相片或者介绍珠江的录像等资料。让学生在课前利用课余时间收集相关信息和资料，填写好调查纪录。

活动过程：

1、组织一个小小的交流会，展示自己收集的有关珠江的图片、相片或者录像等资料。汇报自己上网、去图书馆所得到的调查情况。自主交流自己对珠江了解的情况。

2、3、带领学生实地考查，按考查地点分组，小组共同考查。小组合作，走访珠江沿岸的居民，填写考察的纪录，相互交流，发表自己的意见。

4、进行小实验，可以先了解实验的步骤，实验注意安全问题，然后分小组，填写实验纪录。

5、汇报交流自己在实验以后的感受。

2、饮水思源

活动目的：

1、通过观看漫画，到自来水厂实地参观，使学生了解选自来水的净化过程，知道自来水来之不易。

2、通过亲手实验、设计、懂得简单的水净化原理。通过从生活中实地调查，了解身边浪费水资源的情况。

3、活动准备：

让学生课前收集一些广州市自来水厂的一些介绍资料。准备好一些实验的基本材料。

活动过程：

1、展示一些善于自来水生产的漫画或者录像资料。让学生明白我通过畅想“假如地球上没有了水”、保护水资源的环保意识。

们平时使用的自来水是从哪儿来的。

2、组织学生参观广州市的自来水厂。参观前设计好一份调查问卷，明白自己想了解上结什么问题，带着这些问题参观。

3、4、填写好“水净化过程”的简单流程。自主交流考查后的感受。小组合作，根据你了解的水净化原理，设计并制作一个简单的水净化处理器。

5、6、自主交流。

实地调查研究：身边浪费水资源的现象，并设计一份公益广告，宣传保护水资源的重要性。把同学们设计的公益广告展示出来，并评选出最佳创意奖。

3、让珠江水常清

活动目的：

1、通过资料收集、自主交流，知道保护珠江水环境对我们的重要性。

2、通过实地考察、完成考察记录，了解广州市政府对珠江保护所做的工作，并试向广州市市长就珠江环境治理提出自己的建议，从而唤起学生节约用水、保护水资源的责任感。

3、设计一份保护珠江的公益广告，让学生身体力行参与到保护母亲河的活动中。

活动准备：

可以对之前的活动做一个小小的总结，展示活动相关资料。让学生了解珠江在我们生活中的地位，以及它受到严重污染的情况下，引导学生知道珠江与我们的生活生活息息相关，珠江环境治理工作关系到千家万户的利益。

活动过程：

1、让学生了解自己提出的建议，是市政府在整治珠江问题上忽略而我们有必要做的，观点应有建设性。

2、3、教会学生使用正确的书信格式，在信中要使用礼貌用语。应该在全班展示自己写的信，由学生自主评定出最有代表性的建议，用班委或者学校的名义寄出。

四、外国朋友在广州

1、身边的外国朋友

活动目的：

1、通过交谈、考察、采访等形式的活动来了解外国朋友在广州的工作和生活情况。

2、通过了解外国朋友在广州工作和生活情况，懂得尊重外国朋友的工作和生活。

3、通过考察，提高调查能力。通过采访，锻炼与外国朋友交往的能力。

活动准备：

观看反映“广州正以国际大都市的魅力吸引着‘地球村’的‘各国村民’的到来”的短片。

活动过程：

1、通过观看老师准备的图片或学生自带的相片等方法，让学生交流自己对外国朋友在广州的一些职业或工作情况的了解。

2、让学生说说还想了解外国朋友的哪些情况，老师从中归纳出主要的几个方面，由学生分组开展考察计划。

3、4、制定好计划后，组织学生分组开展活动。考察后进行汇报或考察表示的展示。

2、了解和尊重活动目的：

1、通过交流、查找资料、比赛等活动了解一些国家的外国朋友在生活方面与我们的差异。

2、通过设计接待外国朋友的场景和到国外旅游的场景，学习如何接待外国朋友和到国外旅游的注意事项。

3、通过了解一些国家的外国朋友在生活方面与我们的差异，懂得尊重外国朋友的生活习惯。

4、通过学习如何接待外国朋友，懂得要笑迎四方客；通过了解到国外旅游的注意事项，懂得要走出国门看世界。

5、通过活动，培养搜集资料的调查能力和设计活动场景的策划能力。

活动准备：

投影或展示一些外国的饮食图片。

活动过程：

1、2、3、4、5、你还想了解其他国家的外国朋友在生活上与我们区别吗？商议搜集资料的途径与内容。进行资料搜集。

汇报、展示搜集到的资料。总结。

3、和外国小朋友交往

活动目的：

1、通过设计与外国小朋友交待的对白等活动，知道如何与外国小朋友交往。

2、通过交流、设计英语学习计划、英语比赛，知道学习英语知识是走向世界的一道桥梁。

3、活动准备：

创设情景或投影图片，激发学生的交谈欲望。

活动过程：

1、2、3、与外国小朋友交朋友，可以在班上分角色进行交流。学习英语活动总结通过活动，提高交往能力和英语水平。

六、旅游工艺品

1、多姿多彩的旅游工艺品

活动目的：

1、2、通过交流自己购买的旅游纪念品，培养热爱生活的情感。知道旅游纪念品的意义。

活动准备：

播放有关的音像资料或电脑课件引入本主题。

活动过程：

1、指导学生观看本课的课文内容，经过小组讨论，对活动作出初步的设计。

2、举办与旅游和旅游工艺品内容有关的中队主题队会。

2、旅游工艺品探源

活动目的：

1、2、通过各种形式的调查，了解各地旅游纪念品的特色。培养学生有目的地收集资料、与人合作、探究学习的能力，激发学生热爱生活的感情。

活动准备：

启发学生定好目标收集资料。与美术老师联系，教给学生一定的设计方面的知识。

活动过程：

1、把收集的资料分类整理，同学互相介绍。

2、墙报展示学生的设计成果。

3、广州的旅游工艺品

活动目的：

1、2、通过游览广州，使学生了解广州的传统工艺品。通过小设计，发挥学生的想象力，培养创新精神。

活动过程：

1、组织学生参观“陈家祠”，对广州民间工艺馆的工作人员或老艺人进行访问，了解广州传统的工艺品。

2、3、4、5、6、进行以上内容的交流活动。考察活动。制作活动。活动。

进行活动的总结和交流、展示活动。

第3篇2

Unit1Wisemeninhistory

inhistory在历史上bemadefor为...而造makesb.sth.makesth.forsb.为某人做某事behappywith对...满意findoutthetruth找出真相solveproblems解决问题

fill...with...用...填..runover用尽tricksb.(intodoing)sth.欺骗某人做某事

sendsb.toprison将某人送入监狱ordersb.todosth.命令..做某事goahead继续

takepartin参加this(so)hard如此困难beamazed(surprised/shocked)at...对...惊讶you’rejoking你在开玩笑beallowedtodosth.被允许做haveatry试一试

addupsth./addsth.up添加take...off...脱下liveasimplelife过一种简单的生活during/intheday(daytime)白天famoussayings名人名言

Unit2Greatminds

greatminds伟人leave/takephonemeages留言considersb.(as)sth.把某人当作...asenseofhumor幽默感

receive/acceptinvitationsonatrip在旅途中avoiddoingsth.避免做某事givealecture/speech做演讲letsb.down=makesb.bedisappointedabout/with对...感到失望

trustsb.=believeinsb.信任某人changeplaces换地方/位置learnsth.byheart=keepsth.inmind记住withoutdifficulty毫不费力地join(sb.)in...参加attheendof...在...结束时havenoidea不知道

introuble困境中offertodosth.主动提出做某事

ifneceary如果必要

keepawayfrom远离，回避turnpoint转折点bringsth.toanend使...结束

betiredof/boredwith厌烦

stopdreaming停止做梦loseheart失去信心

achieve/realizeadream实现梦想drivesb.逼疯某人callsb.back回电returnone’scall回电

atthemoment此刻playajokeonsb.开...玩笑

sidebyside并肩，一起

fromtimetotime不时behonestwithsb.对某人坦诚

inreturn作为报答

inthehistoryof在..历史上aseriesof...一系列的；一连串的Unit3Familylifefamilylife家庭生活widewake清醒offer/accept/refusehelp提供/接受/拒绝帮助

cookmeals做饭interviewsb.on/aboutsth.采访beexpectedtodosth.被希望做某事onbusine出差setrulesforsb.为某人设定规则feelcrowded感觉拥挤havenointerestinsth.对...没兴趣gooutofdate过时beattractedtosth.被吸引到某事makesense有意义paysb.Money付钱给sbattheundergroundstation在地铁站givesb.ahand帮助...beclosedtosb.接近某人havetroubledoingsth.做某事有麻烦goone’sway出发继续，行走bepatientwith对...有耐心makerulesandregulations制定规章制度befired被解雇atatime每次familytrees家谱

Unit4Problemsandadvice

Internetposts网帖callthepolice/dial110打110getproblemswithsth.有问题

beworriedabout担心onadiet节食makejokesaboutsb.戏弄某人

regret(not)doingsth.遗憾(没)做feelashamedofsb.感到羞愧

inthesituation这这种情况下wearbraces戴牙套drivesb.mad使某人狂feelembarraed(at/about)对...感到尴尬getone’sadvice接收某人的建议feelsorryaboutdoingsth.对做··感到抱歉、遗憾、惋惜putforwardanideaoraplan提出一个想法..questionsb.aboutsth.问某人关于..careaboutsb.关心某人outofplace格格不入

ofone’sown某人自己的hearfromsb.收到某人的来信

noneofone’sbusine不关某人的事情attherightmoment适时faceproblemsordifficultsituations面临问题或困难的情况getsb.todosth.让某人做某事

makeupone’smindtodosth.下定决心做某事awasteoftime/money浪费时间、金钱

beannoyedwithsb.(at/aboutsth.)因..对sb感到厌烦

Unit6Healthydiet

floorplan建筑的平面图onweekdays在工作日，平时paout昏倒，失去知觉

emergencyexit紧急出口talentshow达人秀keepstill保持不动

TVquizshow电视上的智力竞赛节目bushone’shair梳头winaprize获奖

wronganswer答案错误stayrelaxed保持放松jumpoutofone’sskin大吃一惊hostashow主持节目givepointfor给点shinedownuponsb.照在某人身上

behonest诚实controlroom控制室closingwords结束语openingwords开场白soundoperator声控师lightingoperator灯光师

haveahaircut理发make-upartist化妆师prepareoneselfFor为...做准备

getwet打湿sitatthedesk坐在桌子上incharacter相称，适合filmset电影布景onthestage在舞台上keepup保持，继续

putmake-uponone’sface给...化妆apieceofcake小意思beonTV上电视

internationalfilmfestival国际电影makealongstoryshort长话短说，简而言之；总之

Unit6Healthydiet

Differentkindsof各种各样的abalanceddiet平衡膳食learntodosth.学习去做某事

theintroductionto......的介绍takeplace发生decidetodosth.决定去做某事

stayawayfrom远离needtodosth.需要做某事abitof一点

plentyof大量的suchas例如ingeneral总的来说treatoneselftosth.给自己买定西alargeamountof大量的payfor支付wasoutof...缺...befilledwith装满befullof装满

advertisementfor......的广告forexample例如thereasonfor......的原因

inorderto为了loseweight减肥toomuch/many太多

orderlunch订午餐attheweekend周末preferenceforsth.偏爱某物

somethingelse别的事情wouldratherdo宁愿做...wouldprefertodosth宁愿做某事

besimilarto相似remindsb.ofsth.提醒...(某人)某事usedtodosth.过去常常做某事

not...until...直到...才...bepreparedtodosth.准备好做某事spend...Doingsth.花费...做某事waitfor...等待thinkof想起

inthebeginning开始的时候refusetodosth.拒绝做某事inpublic公开场合nolonger不再allovertheworld全世界atypeof一个类型的workon从事于…add...to...把...添加到...cutup切碎put...in...把...放进

take...Outof取出medicalexamination体检dairyproduct奶制品

Unit7TheAdventures

Inthe1830s19世纪30年代atthattime当时thenameof...的名字

encouragesb.todosth.鼓励sb做sthataskof......的任务havearest休息一下

begintodosth.开始做某事comealong出现makefunof取笑

justthen方才haveanidea有一个主意pickup捡起whatapity可惜enjoyoneself玩得开心getachancetodosth.获得做某事的机会

goondoing继续做某事insilence沉默afterawhile过了一会儿

dosomepainting画画warnsb.todosth.警告某人做某事offersb.sth.为某人提供

threecoatsof三层...so...that...如此...以至于themeaningsof...的意思

ifneceary如果必要reporttosb.想某人报告makeanoise制造噪音shakehandswithsb.握手trytodo尽力做某事lookoutof向...外看

allthetime一直thanksfor因...而感谢tricksb.intodosth.诱导某人做某事

workfor为...工作finishdoing完成做某事tellthetruth说实话intheend最后startwith以...开始digup掘起knockout击倒wakeup醒来behappyfor对...感动开心

fellsorryabout对...感到抱歉longtimenosee很久不见

whatashame多可惜，真丢脸therestof......剩余部分prefertodosth.更喜欢做某事putout熄灭foralongtime很长一段时间

sumup总计giveup放弃inthefaceofdifficulty面临困境learnfrom向...学习beconsideredto被认为turnsth.over翻转oneofthebestnovels最好的小说之一payattentiontodoing注意做...Unit8Surpriseendings

Inapoliteway以一种礼貌的方式thenextday第二天sitdown坐下beproudof对...感到骄傲puton上映gooutof从...走出去

infrontof在...的前面loookfor寻找atlast最后befixedon集中于insteadof替代atnight在晚上inthesky在空中beseated就坐studyfor为...而学习

justthen正在那时behappytodosth.开心做某事thelifeofsb.某人的生活beaccusedof被指控movetosp搬到某地attheageof在...的年龄

runaway逃跑too...to...太...而不能beinprison坐牢

beboredwith对...感到厌烦behappywith对...满意bereadyfor准备

betiredof对...感到厌烦becertainabout确定beinterestedin对...感兴趣

bestrictwith对...严格beworriedabout担心begoodat/with/for/toagreewith同意decideon决定，选定paby经过

succeedin成功做某事arriveat到达getto到达

pointat指着thinkabout考虑askfor请求joinin参加preparefor准备setup建立lookinto观察duringthewinter在冬季sendsb.toprison送某人入狱

plantodo计划去做某事holdout坚持，主张beableto能allof所有outofdate过时eachother相互

not...anymore不再amovingstory令人感动的故事attheMid-AutumnFestival在中秋节

becauseof由于bedeeplymoved深受感动atthetopof在...顶部

underthenameof...以...的名义beoutofdanger脱离危险

agiftfromthegods来自神的礼物takecareof照顾inreturn作为报答

awhiteelephant沉重的负担takepartin参加eachof每个...ifpoible如果可能theimportanceof...的重要性asetof一套...findout弄明白livea+adj+life过...的生活

betranslatedinto被译成bepopularwith...受...欢迎

ofdifferentofages不同年龄段的bewellknownfor...因...而出名

五年级上英语教学计划

五年级英语表格教案模板

五年级上英语科教学工作总结

广州版小学英语五年级下册教学工作总结

教案模板五年级英语（共16篇）

第2篇3

五年级英语复习题

一、请选择正确的答案填空，把它的字母编号写在括号内。

()1.Iwanttowritealettermyfriend.A.toB.inC.give

()2.Canyouwithus?

A.speakB.talkC.tell

(theboyspeakEnglish?

---Yes,hecan.A.CanB.DoC.Is

()4.Mybrotheratall.A.can’tB.notC.can

()5.Mymumcanverywell.A.cookB.cooksC.cooking

()6.KangaroocanjumpveryA.lowB.farC.fast

()7.SallyoftenstoriesinEnglishtotheclamates.A.talksB.speaksC.tells

()8.Doctorscanthesickpeople.A.tellB.helpC.understand

()9.ThegirltalkingmeisTom’scousin.A.withB.forC.on

()10.Therearemanyredapplesonthetreeautumn.A.inB.atC.for

()11.Januaryisthebeginningtheyear.A.inB.toC.of

()12.TheoftheyearisthefirstofJanuary.A.startB.endC.beginning

()13.Howmanydoyouhaveinaschoolyear?

A.termsB.termC.theterm

()14.Doesyourmotheroftenattheweekend?

A.goshoppingB.goesshoppingC.shopping

()15.Look,thebirds.A.isflyingB.areflyingC.fly

()16.HisbirthdayisJanuary15th.A.onB.inC.at

()17.Myfatherusually______tomusic.A.listenB.listeningC.listens

()18.______yourmotheroften______houseworkonSunday?

A.Do,doB.Can,doesC.Does,do

()19.TimandTomusually_______lunchatschool.A.haveB.hasC.eats

()20.Themancanplaybadmintonvery________.A.goodB.greatC.well

()21.We_______picktheflowersinthepark.A.canB.mustn’tC.could

()22.---DoesyourspringtermbegininMay?

---_________

A.Yes,Iam..B.Yes,wedoC.Yes,itdoes

()23.WhenistheMayDay?

A.It’sonMay1stB.It’sonMay8thC.It’sonMay10th

()24.Pleasecount____January____December.A.in,onB.in,inC.from,to

二、根据实际情况回到问题。

1.Howmanytermsarethereinaschoolyearinyourschool?

2.Whenisyourbirthday?

3.HowoftendoyouwatchTV?

4.Whattimedoesyourautumntermstart?

5.Whattimedoesyourmotherusuallygetup?

6.Whatcanthedogdo?

7.Canthebirdsflyhigh?

8.Whatcanyoudowithyourhands?

9.DoyoualwaysunderstandyourEnglishteacherwhenshespeakEnglish.10.Whatisyourmothergoodat?

11.IsyourbirthdayinAugust?

三、阅读短文，判断句子是否符合短文内容，如符合请写“T”，不符合写“F”。

Mr.WhiteandMr.Brownliveinthesamebuilding.Mr.BrownisEnglish.He

livesonthetwelfthfloor.Heoftengoesupanddownthebuildinginalift(电梯).Healwayswalks.Hisfactoryisn’tnearthebuilding.Heoftengoestoworkbybus.Mr.Whiteisateacher.Hegoestoworkonfoot.Theygethomeatthesametime,atsixthirtyeveryday.()1.Mr.WhiteandMr.Brownliveinthesameapartment.()2.Theyworkinthesamefactory,too.()3.Mr.BrowncomesfromEngland.()4.Mr.Brownusesalifttogoupanddown.()5.Mr.Whitegoestoworkbybus.