[精]习惯作文(精选8篇)

习惯作文篇1

我有很多习惯，比如：整理图书必须分类；每天早起必须先上厕所；整理自己的柜子时必须把书竖着放......

为了让班级分数夺得全段第一，图书整理是个大问题。于是，我把班里的两个图书管理员召集了起来，他们都不肯听意见，然后我自己开始了行动。我先把图书全部都搬了出来。接着用湿毛巾擦试，等待1分钟。最后把一套的书放在一边，散的书放在另一边形成第一个分类。

第一个分类完成后，又开始第二个分类。首先，分出文学类、绘本类和科普类，以及vip图书类。vip图书指公开课老师送过来的图书。分好四个类别后，接着大概估计一下，每个类别要占多少个书柜，估好后，然后用姓名在上面写文学类绘本类科普类以及vip。最后将图书放进书柜，将姓名贴粘上去。同学们一开始很不习惯，但渐渐地也开始习惯。

在学校里，我是这么整理的；在家里我是这么整地的`；在妹妹家里我也是这么整理的，在别人家里我还是这么整理的。他们没有一个人不喜欢我的这个好习惯。

习惯作文篇2

“现在请四、五、六年级出操!在操场上排好队!”体育老师用话筒将命令传到了四、五、六年级每个同学的耳朵里。

“怎么又出操?真是烦死人了，让老师也做一做操嘛!让他们知道这节操的‘快感’。”同学们又说了每天出操时都说的'话。

“原地踏步走!立正。”体育老师下达命令。

“一、二!”四年级全体同学同时大声喊出。

“你们是四年级的了，不要再说一、二了!”体育老师看向四年级。

“稍息。”体育老师刚说完——

“一、二!”这响声又进入了每个人耳朵里。

“你们怎么又喊?这习惯你们改不过来吗?”体育老师提高了嗓门，带着一些威严说道。

可是四年级的这个习惯还是改不了。

“立正!”体育老师刚说完——

“一、二!”

“稍息。”体育老师刚说完——

“一、二!”

......

习惯，这个东西，要养成一个良好的习惯，从心理学角度讲，需要二十一天;但想要改掉一个长期养成的习惯，我看难。二十一天行不?

习惯作文篇3

明天，就要去钢琴老师那儿回课了，不知结果怎么样？老师能满意吗？这星期的努力能否得到肯定呢？钢琴的级别已经报考了，是我选择的'七级。我之所以没有选择报考六级，是因为我这个星期又超额完成了自己的计划。我觉得：我的脑子不差，就是缺少努力，有句古话说：万事俱备，只欠东风。我呢，则是万事俱备，只欠“努力”呀！

路，是我自己选择的，能不能走向胜利，全靠我自己。努力，才会成功。还是这一点：要持之以恒。既然钢琴老师常说我天生乐感好，爸爸、妈妈给我的那么好的条件和经济上的支持，我为什么不去珍惜，不去努力呢？努力，坚持！坚持，努力！坚持就是胜利！

罗老师曾对我说：“要加油，你是奇睿弟弟的好榜样哦！”我呀，不仅仅要为自己努力，还要为奇睿弟弟而努力呢！对，要加油！

习惯作文篇4

每个人都有坏习惯，当然我也有一个坏习惯。我的坏习惯就是爱做小动作。我每天回家做作业，就会做小动作，每次我在做作业的时候就东摸摸，西摸摸。如果被爸爸发现了。爸爸就会对我说：“冰冰，你做作业动作快一点，晚上要早一点睡觉啊！”我听了，就开始做作业了，可是我动作很慢，做到九点钟才睡觉，我决定要改掉这个坏习惯。

上个星期，我要和我弟弟一起去看电影，我就不做小动作了，我开始做作业，我动作就加快了，过了几十分钟我就做好，我就和我弟弟去看电影了。

我以后做作业一定要动作快，我以后一定要坚持改掉爱做小动作这一坏习惯。

习惯

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习惯作文篇5

习惯仿佛是一个打卡任务，要是一次不做就全身不舒服。

我的科学老师年龄比较大，应该是快退休了的，她有一个毛病，每次课内的内容都没讲解完，就在那边说课外的，而且越说越偏。上次我们学习岩石，她说着说着说到了金刚石，又说到了金刚钻和金刚石有关的知识。这就使她有了一个习惯——拖堂，不拖堂到第二节课，她就要抓狂。每周二的最后一节课是科学，这可苦了我们，她至少会拖15分钟，最高记录是45分钟，“打破”吉尼斯记录，成为最会拖堂的.老师，于是我们给她编了一句话：“古有托塔李天王，今有拖堂蔡天王！”

我的同学陈宣羽有个坏习惯，她一看到一男一女在聊天，或一男一女在一起回家，她就会习惯性发挥她“超人”的八卦想象，编造一段美好的爱情故事，其实就是绯闻，然后以最快的速度传到全班，让这“爱情故事”传扬，但我一般听也不听，因为少儿不宜。

我一年级入队后很不喜欢戴红领巾，后来没想到忘了怎么系，在网上找了系的方法，但留下来了一个奇怪的习惯——在红领巾将要打结时必然会咬住红领巾头，不然就不爽，这使我常常出丑。

看完这几个不算好的习惯，你觉得哪个最离奇，有趣？

习惯作文篇6

“啊，那么快就下课了！”数学老师小声说道，“算了，还是先把这一题讲完吧！”

糟了，章老师又要拖堂了，我已经隐隐约约地感觉到危险已向我步步逼近，不出我所料，那宝贵的黄金十分钟，已迅速被章老师占领。

“唉，章老师怎么拖堂了呀！”同桌在我耳边嘀咕道。紧接着，全班又开始骚动起来。很快，那宝贵的.课间迅速溜走了，上课铃响了。

下节课是语文课，我们赶紧拿出书，等待老师到来。

渐渐地，数学课拖堂已经成为“每日生活中不可缺少”的一部分。前几次，老师还会讲解一下：“同学们，我还要讲一下这一题，翻开数学课本第......”接下来几节课，她也不管了，也不解释了，只管拖堂了。我们呢，起先是抗议的，后来呢，也渐渐接受了。现在我们早已对它司空见惯了，有一天不拖堂了，我还真有点不习惯了。

“同学们这节课就上到这里，下课。”嘿，我真纳闷，平时的“拖课大王”不拖堂了。她今日是大发慈悲也。也真是，同学们都奇怪极了，一下课都在纷纷议论哩！“章老师今天是怎么了，作业那么少，课也不拖了。”

本以为章老师会改掉这个坏毛病，可是下节课章老师又恢复了拖堂了。

唉，习惯了是很难改变的，其实我也明白，老师是为了我们好，所以渐渐也不觉得烦恼了。

习惯作文篇7

多年来，我养成了不少好习惯与坏习惯，最让我引以为豪的是我经常翻阅工具书，平时一碰到不懂得生字、生词就会去询问工具书老师。这个好习惯还是4年前养成的。

那天晚上，我写完作业，觉得无事可干，便去翻翻作文书，一篇童话引起了我的兴趣，于是，我便津津有味地读了起来，读着，读着，我碰到了几个“拦路虎”，于是，我就去问正在看报纸的'爸爸，爸爸耐心的讲给我听。愈往后，“拦路虎”就愈多，爸爸被问的不耐烦了，说：“你也不小了，应该学习使用工具书了。”于是，爸爸将查阅工具书的方法传授给了我。于是，我碰到一个“拦路虎，”就“打倒”一个。那天晚上我的大脑里又添了几个新字、词。

那天起，我每次看书都会带上工具书。记得在有一次的课堂上，我们刚好学了一篇新课文，碰到了一个未学过的字。老师有意考我们，问：“有谁会认这个字？”我扫视了一下教室，只有我一个人自豪地举起手，我答完后，老师直夸我认识的字多。我听了沾沾自喜，心想：多亏了字典老师！

打那时起，我就对学习的兴趣更浓了，遇到“拦路虎”也不再找爸爸帮忙了，都是自己解决。

每当有人提起好习惯。我都会自豪地想起那两件事

习惯作文篇8

我是一个活泼可爱的小男孩，虽然大家都挺喜欢我，可要是说到我身上的毛病那就多了，我的毛病很多，就像“粗心”啊，“懒惰”啊，老是与我相伴。

“粗心”和“懒惰”总是“互相帮助”。每当我写作业的.时候，它们便开始了对我的“骚扰”。首先是“粗心”动手，它让我思维混乱，错误接连不断发生，而“懒惰”让我不去检查，一错再错。到了考试，它们更不闲着了，总是联手对我展开更猛烈的“攻击”。我以为认真检查就能摆脱“粗心”的追击，可万万没想到，“懒惰”来势汹汹，让我不能好好检查。“粗心”及时抓住机会，让我错掉最容易的题目。

就是这样，每次都让我和高分擦肩而过，我想我一定要改掉这个坏毛病，我要让“细心”和“勤奋”越来越强大。