高分低能范例(3篇)
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【关键词】真空严密性；优化
1.引言
汽轮机凝汽器真空是汽轮机安全、稳定、经济运行的重要指标，凝汽器真空低会减少蒸汽在汽轮机的有效焓降[1]，增加真空泵耗电率，增加了机组的热耗率和供电煤耗率，使机组的热经济性下降；由于漏入空气引起真空低可能导致凝结水含氧量大，引起低压加热器管束腐蚀[1]；过低的真空会引起汽轮机的轴向推力增大、低压缸变形、机组振动增大和凝汽器管端连接胀口松动等安全隐患。
为了掌握汽轮机的真空严密性程度，进而提高汽轮机运行真空，需要对汽轮机真空系统进行准确的真空严密性试验。
2.真空严密性试验结果发现的问题
双背压单流程凝汽器有以下优点：（1）一定条件下，双背压式凝汽器的平均折合压力比单压式的低，总的冷却效果好。（2）双背压凝汽器可将低压侧凝结水引入高压侧加热，以提高凝结水温度，减少低压加热器的抽汽量，减小发电热耗率[2]。正因为双背压凝汽器的这些优点，大多机组都采用双背压凝汽器。然而在进行真空严密性试验时，发现某厂的4台双背压单流程凝汽器水冷机组，真空严密性试验结果会出现下面几种现象：（1）高压侧结果远小于低压侧，高压侧结果很小，个别分钟下降出现负值，结果甚至出现负数。（2）两侧真空差值越大，每分钟下降速度相差越大。延长真空严密性试验时间，两侧偏差会降低。（3）通过真空每分钟下降速度初步判断漏点出现的大方位。
3.对真空严密性试验结果发现的问题进行分析
上述的真空严密性试验结果为负值等现象很明显不能真实反应凝汽器真空系统严密性的程度，怎么才能使结果更接近真实值呢，对此我通过具有代表性的1号和2号机组进行举例分析，找到其中的问题并予以解决。
某厂1号和2号机组是上海动力设备有限公司生产的凝汽器型号为N-32400-1，设计为双壳体、双背压、单流程、表面式，冷却面积32400m2，冷却水量61920m3/h，凝汽器热负荷7.34×105kJ/s，凝结水温度35.7℃，可在机组最大出力、循环冷却水温33℃，背压不大于11.8kPa工况下长期运行。循环水系统为闭式循环，补给水为黄河水和地下备用水源。
1号和2号机组真空严密性试验存在的现象主要是以下点并进行分析：
3.1.高压侧结果远小于低压侧，高压侧结果很小，个别分钟下降出现负值，结果甚至出现负数。例如：表1和表2。从表1中发现高压侧第1、3、6、7分钟下降为负值，后5分钟平均下降值是-46也是负值；表2中第2、4、7分钟下降为负值，后5分钟平均下降值是-13.6也是负值，这个结果很明显是不真实的：在主蒸汽参数不变的情况下，没有了真空泵的抽吸，凝汽器的真空只会下降不可能升高，因为凝汽器不可能是完全严密的，只要有微小的漏点，就会有空气被吸入凝汽器，使真空下降；低压缸排汽中的不凝结汽体也会降低真空。所以说
这种情况的出现，不能简单认为凝汽器严密性非常好，不能被这种异常现象所蒙蔽。
3.2.两侧真空差值越大，每分钟下降速度相差越大。延长真空严密性试验时间，两侧偏差会降低。例如：表3、表4。从表3中发现当两侧真空值相差较大的前3分钟，低压侧与高压侧真空下降速度差值的平均值384Pa/min左右，第4分钟后，两侧真空值相差逐渐变小，低压侧与高压侧真空下降速度也从是236Pa/min降低到更低的平均值44Pa/min左右，并且低压侧的真空每分钟下降速度从不合格转变为合格，这是质的变化，这种现象在我们日常的试验中经常出现。我们将试验的时间延长，再看一下表4，前6分钟每分钟低压侧和高压侧下降速度的差值由278Pa/min左右下降至后5分钟的56.6Pa/min，第3～8min高压侧真空下降速度149Pa/min，低压侧真空下降速度228.8Pa/min，两侧真空下降速度平均188.9Pa/min，第6～11min高压侧真空下降速度111.4Pa/min，低压侧真空下降速度168Pa/min，两侧真空下降速度平均139.7Pa/min，做8分钟试验和11分钟试验结果做一下对比：后者高压侧比前者小37.6Pa/min、尤其是后者低压侧比前者小60.8Pa/min这个的差值还是比较大的。
造成3.1和3.2的主要原因是开始试验时低压侧的真空远大于高压侧，低压侧的凝汽器好像是一个小真空泵对高压侧凝汽器进行抽吸，高压侧下降速度小，低压侧下降速度大，随着试验时间的推移，两侧真空偏差变小，当两侧的真空值达到相近后，低压侧的凝汽器不再具有一个小真空泵的功能，不再对高压侧凝汽器进行抽吸，两侧的真空下降速度真正是因为漏点漏进的空气和少量排汽的不凝结汽体，所以此时下降的速度是凝汽器真空严密性的真实记录。
3.3.通过下降速度初步判断漏点出现的大方位。1号机组2月真空严密性试验高压侧：477.6Pa/min，低压侧：480.8Pa/min。试验结论：1号机组高、低压侧均不合格。这次试验与以往不同的是高低压侧真空下降速度很相近，没有出现高压侧真空下降速度远小低压侧真空下降速度的结果，所以怀疑高压侧凝汽器存在漏点，通过真空系统查漏也证实了这个观点。例如表5。从表5中可以看出真空系统的漏点主要存在于凝汽器高压侧，原因是高压侧漏点较大，低压侧这个“小真空泵”不能将漏入高压侧的气体完全抽到低压侧，所以高压侧的下降速度也很大；进行封堵漏点后进行真空严密性试验高压侧232.0Pa/min，低压侧247.2Pa/min，合格。
2号机组2月真空严密性试验高压侧：434.8Pa/min，低压侧：502Pa/min。试验结论：2号机组高、低压侧均不合格。这次同样是怀疑凝汽器真空漏点主要出现在高压侧，经过真空查漏证实这个观点，原因同样是高压侧漏点较大，低压侧这个像是小真空泵不能将漏入高压侧的气体完全抽到低压侧，所以高压侧的下降速度也很大；进行封堵漏点后进行真空严密性试验结果HP：129.6Pa/min；LP：135.8Pa/min。
4.真空严密性试验优化
因为双背压单流程凝汽器有高压侧和低压侧，真空严密性试验就会出现文中阐述的那两个问题，所以我们必须进行解决，对真空严密性试验进行优化。方法1.将国标规定的8分钟真空严密性试验时间增加延长，然后取稳定的后5分钟平均下降速度，避免出现高压侧很小，低压侧很大甚至不合格的现象出现。方法2.如果凝汽器真空值太低，不允许延长试验时间，需要取高低压两侧的下降速度的平均值作为试验结果，因为这时高压侧很小、低压侧很大，它们都不能代表真实值，但平均值可以反应此时凝汽器高低压侧的总体严密程度。
如果真空严密性试验时高压侧真空值下降速度从前几分钟开始就很大，很有可能是高压侧存在较大漏点，应该将高压侧放在真空查漏的重点位置，也不排除高低压侧都存在较大漏点的可能，总之高压侧一定要认真查找漏点。如果高压侧真空值下降不大，低压侧很大，很有可能是低压侧存在较大漏点，应该将低压侧放在真空查漏的重点位置，这样可以使真空查漏的效率提高。
参考文献：
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关键词：先天性甲状腺功能低下症;发病率;甲状腺;病因分类
中图分类号：R722.17；R722.19文献标识码：B文章编号：1008-2409(2008)03-0495-02
先天性甲状腺功能低下症(congenitalhypothyroidsm，CH)是由于先天因素使甲状腺素分泌减少，导致患儿生长障碍、智能落后，是新生儿常见的内分泌疾病之一，早期诊断和治疗对该病的预后至关重要，因此许多国家已将该病作为法律规定的常规筛查项目。本市地处广西北部，是甲亢的高发地区，妊娠期合并甲亢者及甲亢合并妊娠者均多见。而新生儿黄疸及黄疸的消退延迟更是CH的主要症状之一。为进一步开展CH的病因学研究，了解黄疸患儿中CH的发病率，笔者对本科2000年以来的黄疸患儿进行了相关检查和统计分析，报告如下。
1资料与方法
1．1对象
在2000年1月1日至2005年12月31日本院新生儿科收治的所有新生儿高胆红素血症患儿中，选取其中的足月新生儿，并除产期窒息史及其他合并症者。
1．2标本采集
患儿入院后采集静脉血2ml，分离血清后-20℃冷冻保存备查。
1．3检测方法
CH确诊实验采用放射免疫法测定血清TSH、游离甲状腺素(FT4)、三碘甲状腺原氨酸(FT3)含量。
1．4诊断和治疗
当实验结果大于参考值，血清TSH升高，FT4或/和FT3降低，并结合临床表现即可确诊为CH；若仅TSH升高，T4或/和T3正常，则30d复查1次，连续半年，直至明确诊断。病例经确诊立即给予口服左旋甲状腺素10～15μg•kg-1•d-1，并于15d后复查，根据结果调整最佳用药剂量。在治疗至2岁时停药30d，复查血清TSH、FT4、FT3，若血清TSH、FT4、FT3恢复正常，则考虑为暂时性CH，若仍为异常则确诊为永久性CH，予以终身治疗。
1．5随访监测
患儿接受治疗开始0～3月内每15d复诊1次，3月至1岁每个月复诊1次，1～6岁3月复诊1次。复诊的主要内容包括血清TSH、FT4、FT3测定，生长发育、骨龄测定和智能监测等。
2结果
2．1发病率
2000年1月1日至2005年12月31日共采集合格标本4597份，TSH实验值大于参考值标本149份，阳性率3．24％，召回可疑患儿145例，确诊CH36例，发病率0．78％。其中男17例，女19例，男女性别之比为1∶1．176。2000~2005年本院检查例数、确诊人数及发病率见表1。
2．2病因分类
截止到2005年12月31日36例CH患儿中的34例已达到停药复查时间，停止用药1月后测定血清TSH、FT4、FT3含量，结合骨龄发育检查结果，有13例确诊为永久性CH，21例确诊为暂时性CH，2例失访，分别占63．89％、30．56％和5．56％。
2．3治疗随访情况
5年中确诊的36例CH患儿中，有34例接受本院的系统治疗，2例在治疗5月至1年后失访。患者的确诊时间5～87d，平均25．4d，开始治疗时间7～91d，平均26．1d。在患儿2岁内采用左旋甲状腺素钠治疗，治疗剂量10．0～75．5μg／d，平均50.25μg／d。在患儿2岁后采用甲状腺素片治疗，治疗剂量40～120mg/d，平均80mg／d。各患儿的治疗剂量根据血清TSH、FT3、FT4水平确定，一般保持患儿血清TSH、FT3、FT4达到正常水平。34例CH患儿经系统治疗后骨龄发育和智能发育都在正常范围内。
3讨论
CH的发病率各国报道不一，发达国家的发病率在1／1800～9800，约1／4000［1］。我国四大城市(北京、天津、上海、广州)约116万万新生儿筛查统计CH平均发病率为1／5469［2］，近年来有增高趋势，2004年9月在上海召开的国际新生儿疾病筛查学会第五届亚太地区会议上我国报告最新统计的CH发病率为1∶2178，近期国内报道也显示CH有较高的发病率，如浙江省为1∶1548［3］，山东省为1∶2831［4］。本资料调查的发病率明显高于上述数据，考虑与本市为碘缺乏地区，育龄妇女患甲亢较多有关；同时筛查的人群为新生儿高胆红素血症患儿有关。
本资料选取的样本均为新生儿高胆红素血症患儿，是考虑到在CH患儿的早期症状如嗜睡、活动少、动作慢、反应迟钝、少哭、声嘶、吸吮乏力、喂养困难、体温偏低、少汗、四肢凉、苍白等均缺乏特异性及客观指标界定；而骨成熟障碍的表现如前后囟门大、闭合延迟、颅缝增宽、特殊面容则需要长时间观察，影响到诊断及治疗［5］，只有黄疸易于观察，且可以测血液胆红素值加以确定。本资料的调查结果说明在新生儿高胆红素血症患儿中常规检查甲状腺功能，有助于早期诊断，及时治疗，避免后遗症的发生，值得在新生儿科推广。
CH的治疗一般首选左旋甲状腺素，治疗剂量因人而异，主要依据患儿血清TSH、FT3、FT4水平和甲状腺功能、状况确定。CH的预后因素取决于治疗开始的时间、规范的治疗方案、甲状腺的功能状况和家长的配合、教育和训导。本院对检查出的CH患儿系统治疗，大多数患儿家长能够配合医院进行治疗和随访，取得了非常理想的治疗效果，但也有部分患儿失访，需要进一步采取措施，加强说服教育，使所有患儿得到规范的治疗，减轻家庭和社会负担。
参考文献：
［1］AMERICANACADEMYOFPEDIATRICS.AAPsectiononendocrinologyandcommitteeongenetics,andAmericanthyroidassociationcommitteeonpublichealth:newbornscreeningforcongenitalhypothyroidism:recommendedguidelinesl［J］.Pediatrics,1993,91(6):1203.
［2］吴圣楣，陈惠金，朱建幸，等．新生儿医学［M］．上海：上海科学技术出版社，2006：983.
［3］杨荣旺，赵正言，梁黎，等．浙江省先天性甲状腺功能低下症筛查分析［J］.中国儿童保健杂志，2004，12(4)：2771.
［4］WANGW,CHENXG,ZANGJX,etal.DevelopmentofanewbornscreeninglaboratoryqualityassurancesysteminShandong,China［J］.SoutheastAsianJTropMedPublicHealth,2003,34(Suppl3):36.
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一、高中生写作能力的现状
当前，我国高中生的英语写作能力，虽然存在着一定的不平衡性，比如区域、城乡学生水平不一。但是也有一些问题是普遍性的，与课程标准的要求存在着一定的差距，主要表现在以下几个方面：
第一，语言表达能力较差。当前，许多高中生的作文存在一定的基础问题。在翻阅许多高中生的考试作文时发现，高中生作文中存在着词汇选择错误的问题。
第二，知识性错误较多。高中生在写作文中，仍然存在着不少知识性的错误，比较突出的就是相关语法错误。在日常教学中，教师对语法的强调似乎很少渗透到学生的写作中来，时常出现句子结构不完整、语句时态不正确等问题。
第三，写作思维不清晰，缺乏一定的思想性。这一方面指的是高中生写作中的逻辑能力。作为高中生，理清所写文章的基本结构，保持文章上下文连贯、一致是很基础的要求，但在实际写作中，很多学生的作文内容上下混乱，没有相关的衔接。另一方面，就是学生在写作时对外国思维方式的不了解，对写作题目的理解存在偏差，不能很好地体现出要求表达的思想性或者教育意义，文章内容的深刻性不够。
最后，部分高中生在写作中也存在着卷面不整洁，字迹潦草，乱涂画等方面的问题，这也需要引起重视。
二、高中生写作能力偏低的原因
从高中生在写作中存在的以上几个问题来看，造成这种现象的原因是多方面的，既有学校及国家要求的偏差，又有学生自身的种种原因，具体来说由以下几个方面造成的：
第一，国家及学校方面的要求偏低。国家自实施新课程改革以来，对学生词汇量的要求不断增加，因此，相应的对学生的写作能力方面的要求也应该有所提高。“两纲（《大纲》和《考纲》）对至少已学过六年阅读，阅读量至少有30万词的高中生来说，提出写80-100个词”这种要求是很低的。当前，对学生写作能力的考查，在各种考试中的比重很小，没有引起教师和学生的足够重视。学校课程设置中，也没有分析本学校学生的情况，并相应的提出具体要求。这是导致高中生写作能力普遍不高的首要原因。
第二，教师教学策略和教学方法的不足。前面提到，考查学生写作能力，主要是体现在各种考试中，而且比重很小，教师在授课过程中也就不太重视。一方面，从教学方法上来说，教师很少积极探索提高学生实际写作能力的教学方法，例如很多教师在平时语法的教授过程中，缺少与写作的相关互动，从而导致学生理解语法，却不会应用在写作中。在写作中会犯很多语法上的低级错误，而在做选择题或者阅读理解题时就不会发生。这就是教师教学方法的不足。另一方面，从课程规划上来说，许多教师只是在考试结束后进行简单点评，没有针对写作的单独课程来对学生进行写作方面的技巧传授，学生写作完全凭自己的感觉。最后，教师缺少对学生写作方面的练习，也是教师在高中写作教学中的一个欠缺点。
第三，学生自身知识构成不足。写作体现了学生英语的综合水平，包括学生的词汇量，语法知识的运用，一定的语言组织能力，以及对相关外国文化的理解。首先，词汇量的不足直接影响高中生写作能力的提高。其次，语法及其应用也影响学生写作能力的发挥。学生写作中时态、主要介词的用法出现错误，就是语法应用上的不足。最后，缺乏相应的写作方面的练习，对英语写作的基本技巧也不能有效掌握，也是导致高中生英语写作能力不高的重要原因。
三、多管齐下，提高高中生的写作能力
面对高中生写作能力普遍偏低的现象，我们应该采取有效的措施予以改善，这主要表现在教师日常英语教学工作的改进以及学生的自我提高，具体来说主要从以下几个方面：
第一，运用针对写作课程的教学模式。首先，在写作课程中，要培养学生的积极性和主动性，采用引导性课程。鼓励在日常的阅读学习完毕后，学生小组讨论，自己总结相应的写作内容。其次，在具体的写作教学过程中，教师要注意设置合适的情境，让学生在这些贴近生活的情境模式中积极思考，活跃思维，形成写作的氛围。这些都是调动学生自觉性和自主性的教学方法，“正确处理好学者的学习自觉性和求知欲之间的关系，充分发挥学生的学习自觉性，提高学生的求知欲，使学生的学习不再是负担而是一种乐趣”，学生对写作过程就会充满兴趣。
第二，加强英语知识的写作应用训练。比如上文中写道，写作能力是一种综合能力，在平时英语课程知识的学习中，要进行有意识的练习。比如，通过阅读，让学生自己总结写作思路，积累写作词汇。对高中生语法知识的传授，不只是针对考试中的各种选择题，做表面的理解，而应该要向学生讲述在写作过程中的具体应用，以减少高中生作文中常见的时态、介词以及句子结构不完整等用法的错误。最后，教师还应该让学生在日常作业中锻炼学生的写作能力。例如，组织各种形式的限时作文，或者鼓励学生用英语写日记，让学生的写作能力在日积月累中得到提升。
