雷锋精神在当代的意义范例(3篇)
雷锋精神在当代的意义范文
关键词：高校；雷锋精神；常态化；教育实施策略
雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征词。把雷锋精神全面而精辟地概括为"憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志"。主席题词"向雷锋同志学习"在《人民日报》发表，全国各地也是纷纷开展学雷锋实践活动。学雷锋，一是要学习和领略雷锋精神的思想品德，二是要践行和体会学雷锋活动的行为自觉。而2013年是"向雷锋同志学习"题词发表50周年，在此历史节点上，党提出了"学雷锋活动常态化"这一新的时代命题。
一、学习雷锋精神常态化的涵义
雷锋精神的强大生命力，在于它始终符合每一个时代的社会需求，它总是回答和解决自己时代所面临的历史性课题，它也在时代的发展中不断完善和发展。我们所提倡的雷锋精神，不仅是对雷锋事迹蕴含的先进思想、道德观念和崇高品质的总结，也是雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品德的结晶。而雷锋精神不能是形式化，应当从我们的身边的小事做起，使得雷锋精神常态化，这是时代所赋予的雷锋精神新的内涵。
要积极适应时展变化，创新活动载体和形式，更好地学习和实践雷锋精神。特别是要充分发挥好志愿者服务等活动载体的作用，通过这一吸引群众广泛参与而又特色鲜明、简单易行的新载体，不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力。
二、推动高校学习雷锋精神常态化的重大意义
中共十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中明确要求，"深入开展学雷锋活动，采取措施推动学习活动常态化"。这是在党的全会决定中第一次提出"学雷锋"常态化的要求。这一要求，对高校学习雷锋精神提出了新的切入点，对于促进高校的德育教育机制不断完善具有重要意义。
第一，高校开展学雷锋活动有助于促进青年学生的全面发展和健康成长，有助于青年学生形成坚定的理想信念，树立远大的奋斗目标。在积极传承和发扬雷锋精神的活动中，常态化的雷锋精神有利于提高大学生的思想道德素质，有利于培养大批的"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有新人，有利于大学生成长为社会主义事业未来的接班人。
第二，高校开展学雷锋活动有助于激发青年学生参与社会实践的热情。实践是检验真理的唯一标准。雷锋精神的常态化必将使实践活动普遍化。而实践既有利于帮助大学生深刻理解和领悟社会主义核心价值体系的思想精髓，又有利于开阔大学生的社会视野，增强其社会责任感。
第三，高校开展学雷锋活动有助于凝聚青年学生的精神动力，激励他们刻苦学习文化知识和科学技术，增强职业生涯规划意识，形成科学的职业观和爱岗敬业、无私奉献、勇争一流的职业道德。雷锋精神活动的常态化更是将这种精神动力的培养普及到生活中，潜移默化的影响着大学生的价值观，道德观，人生观。
三、高校学雷锋精神常态化的可行性
1、雷锋精神和学雷锋活动得到世界认可
雷锋精神起源于中国，但却是人类共同的道德财富，是得到世界认可的一种精神和行为，是人类的共同追求。例如，在美国，就有"学习雷锋研究会"，甚至在美国的一些企业家的办公室，也挂着雷锋像。美国一所著名军校的展览大厅中，也悬挂雷锋肖像，该军校的学生守则里也有收集雷锋名言。而泰国政府曾经专门印发《雷锋》小本子，倡导国民弘扬雷锋精神，为社会为国家多做有益的事。新加坡、朝鲜和日本等30多个国家，也都曾不定时地开展过学雷锋活动。许多外国公司把倡导员工学雷锋作为提高公司管理水平的重要手段。在一些外国政府、企业、学校和研究机构的推动下，许多国家的学雷锋活动呈现出常态化趋势。近些年来，在的倡导下，学雷锋常态化的实践探索有许多成功经验，特别是在我国的高校。志愿者服务、互助学习、勤工俭学服务、捐赠贫困学生等常态化平台逐步建立起来。
2、相关部门协调配合开始形成合力
一个事物成为常态化的东西，必须有广泛的社会参与才有可能。这种广泛的社会参与至少包括两个方面，一是这个社会有公信力、有公权力的部门的倡导与推动；二是广大民众的了解，接受并以此为基础内化为自己产生积极行为的动力。在我国学雷锋常态化完全已经具备这样的基础。学雷锋常态化问题，经相关部门协调配合开始形成了合力。有了长效机制，常态化就有了制度保证。2012年2月27日，副部长申维辰在"学习雷锋精神"新闻会上指出，学雷锋常态化就是坚持宣传教育与实践养成相结合，坚持先进性和广泛性相结合，坚持继承与创新相结合，坚持思想教育与实际工作相结合，坚持行政推动与群众参与相结合。既包括对雷锋精神领会与学习的常态化，也包括学雷锋活动的常态化。近五十年来，在我国各级党组织的倡导和带动下，高校广大师生年年学习，代代传承，已经形成风尚，在高校校园里形成了"处处有雷锋精神，事事有雷锋传人"的局面。
四、高校学雷锋精神常态化的教育实施策略
1、国家、政府相关部门的有力支持
第一，创造良好的社会环境。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋精神，实现在日常生活中时时刻刻涌现出社会各界雷锋式模范人物，围绕开展学雷锋活动常态化的要求和内容，充分利用高校校园广播、高校校报校刊、高校宣传网站、高校电视台和高校校园新闻平台等强有力的宣传阵地，以及现今新出现的社交网络，微博等新的媒体宣传平台，不断加强学雷锋活动的影响力，不断地让雷锋精神常态化，努力创造践行雷锋精神、争当先进模范的社会环境。
第二，形成长效的工作机制。各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓，列入日常的工作安排和计划，制订和完善相应的考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质的评价体系，纳入大学生思想政治教育工作体系。力求适应时展和育人需求，改进和创新学雷锋活动的平台、内容和形式，使之不断焕发出新的生机和活力。
第三，注重工作的实际效果。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实，严禁走过场、搞形式主义[15]。要与实际情况相结合，运用广大师生喜闻乐见，易于理解的方式，搭建便于参与的学习平台，开辟乐于接受的学习渠道，调动广大师生的积极性和主动性，扩大学雷锋活动的参与覆盖面。各地教育部门和各级各类学校要紧密结合制定的教育工作和大学生教育的实际，对开展学雷锋活动常态化进行认真的准备、周密的安排和精心的部署，不断加强和完善学雷锋活动常态化教育机制。与此同时，还要认真总结交流新的经验，研究解决新的问题，强化督促与检查工作，确保学雷锋活动常态化教育机制的不断创新和完善。
2、学校活动的可行性策略
第一，创新学雷锋常态化的实践平台。任何活动都需要适当的载体和平台，高校学雷锋常态化也是如此。学雷锋活动不能简单地理解为"做好事"，更不是模仿雷锋同志做过的事情。学雷锋活动的精神实质应该远远超越了他所处的时代和所处的地域，应该是确立为社会主义道德的科学价值取向，并能为未来社会的文明进步提供巨大精神动力。
第二，实践就是检验真理的唯一标准，只有让大学生从实践中真正体验到雷锋精神的真谛，雷锋精神才会在他们的心中生根发芽。高校应该创建更多的不一样的社会实践平台，让大学生们在参与不同的社会实践活动中更加深刻的理解和领悟雷锋精神的涵义，传承和发扬雷锋精神，提高雷锋精神在大学生日常生活中的作用。例如，在大连理工历时十几年的"报国企业行"暑期社会实践活动中，同学们在去各个企业参观的同时，也更加深刻的体会到为共产主义事业而奋斗的意义，更加坚定自己的信念和理想。
第三，榜样的力量是无穷的，我们每年都会评感动中国人物，可以让学生了解学学习他们的事迹，并且也可以在学校里选出榜样供大家学习，这也可以起到激励作用。就像在辽宁省高校中，已经建立多个郭明义爱心团队，这些团队的成员们，正是以郭明义这一"雷锋式"的人物为榜样，积极的参与各项不同的体现了雷锋精神的实践活动，并一直在努力着。
第四，学习雷锋精神应该是一个循序渐进的过程，切不可妄图一次几次就将雷锋精神一股脑灌输进学生的思想中，应当在平时多办一些学习雷锋的活动。而学习雷锋精神不能只是一个形式，大学生们多接触社会中的一些公益活动，让雷锋精神在活动中潜移默化的影响着他们的内心。例如：郭明义爱心团队大连理工大学"90后"先锋连分队，就定期开展学雷锋的活动，尽管是一些看似很微不足道的小事情，但这种习惯于助人为乐，习惯于奉献的精神早已在这些微小的事情中，刻入每一队员的心里。
3、高校学雷锋精神常态化已经树立的成功典型
雷锋精神既要作为大学生的一种内在道德品质和精神境界来传承，又要作为一种政治素质来考核。促进一代又一代高校学生从榜样教育中获得借鉴，获得力量。雷锋作为新中国培育起来的首批共产主义思想道德典范，是影响力最为深远的楷模。以雷锋为榜样具有典型性，永远不会过时。学雷锋常态化，其实就是发挥榜样的无穷力量，对今后的榜样教育起到借鉴作用。而郭明义爱心团队大连理工大学"90后"先锋连分队正是一支以雷锋为榜样，不断地落实雷锋精神常态化的团队。
郭明义爱心团队大连理工大学"90后"先锋连分队是大连理工大学第一支、大连高校第三支郭明义爱心团队。它的前身为化工与环境生命学部2010级三级队党支部创新方案立项活动，主题为"90后先锋连，让旗帜更鲜艳"。它以第一笔--361元先锋基金为开始，长期资助贫困学生，并得到了《大连日报》等媒体的支持和报道。2012年7月，"90后"先锋连来到鞍山--"当代雷锋"郭明义的家乡--寻访雷锋传人的足迹，学习雷锋精神。"90后"先锋连资助贫困生的事迹得到了郭明义先生的认可和赞许，于是，在郭明义本人的见证下，郭明义爱心团队大连理工大学90后先锋连分队正式成立了。
"90后"先锋连分队便从最初的党支部发展成为一个有近900名队员的爱心团队。在"与爱同行"青年志愿者协会的管理下，先锋连分队定期开展活动，例如在学部各个宿舍楼下设立废瓶废纸临时回收点。队员们将积累的废瓶废纸汇聚到一起，并由活动的主要负责人进行登记记录。他们为每位奉献爱心的队员在队员证上盖上专属先锋连分队的印章，以示嘉奖和鼓励。在每次活动结束后，负责人带领骨干成员将收集的废瓶废纸变卖，并将卖得的钱全部注入"先锋基金"，做好详细的收支记录。
一个人的力量微不足道，但是全校的力量不可小觑。"90后"先锋连队一个又一个的活动将会为更多的人带来幸福和快乐，将雷锋精神践行到底，绽放时代先锋的独特风采。在雷锋精神的激励与指导下，郭明义爱心团队大连理工大学"90后"先锋连分队的成员们从身边做起，从点滴做起，全体成员坚持不懈，最终将雷锋精神常态化真正的落实。
参考文献：
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雷锋精神在当代的意义范文
在那个传媒不是很发达,信息不畅通的年代里,雷锋能成为家喻户晓、妇孺皆知的人物,其影响力可见一斑。其实雷锋就是一名很普通的人,被大家传颂的事迹也都是他在平凡的岗位上作出的平凡事情,其精神价值就是无论处在什么社会角色中,都应该努力地去做好自己的本职工作,面对困难要有一种积极向上的心态,对待他人要友善,乐于帮助他人,默默地奉献自己的力量。
社会在发展,时代在变化,如今的青年人,有很多已不在意3月5日是学习雷锋纪念日,在3月5日这一天也不会有什么别样的感受。“雷锋同志没户口,三月来了四月走”。更有人认为雷锋精神已经不能与时代的发展相吻合了。
在这近半个世纪的岁月里,我国经济、政治、文化、社会等方方面面确实都发生了巨大的变化,但是无论是在社会主义改造和全面建设社会主义时期,还是在改革开放时期,人民群众从来没有忘却雷锋,没有忘却雷锋精神,这说明,经历了近半个世纪的风雨洗礼,雷锋精神已深入人们的心中,渗透在人们的思想意识中,体现在人们的行动中,已成为人们普遍认同的价值观念和道德准则。经过比较和鉴别,人们深切地感悟到,雷锋精神不但没有过时,而且也不会过时。搞市场经济,讲价值规律,然而市场和精神道德是两个不同的范畴,等价交换的原则,不能简单地从前者移植到后者的领域之中,奉献依然是新时代高高飘扬的旗帜。同志曾高度赞扬雷锋精神:“发扬光大雷锋精神,仍然为我们这个时代进步所必需,仍然为我们改革开放和现代化建设事业发展所必需。”
雷锋精神是与历史上最先进的道德即共产主义道德相一致的。共产主义道德是对人类历史上一切进步的、文明的和有价值的道德观念的继承和发展,因此具有永恒的普遍价值。马克思认为青年应该选择“最能为人类福利而劳动的职业”。共产主义道德超越了历史上一切道德的阶级局限性,比以往的和现存的其他阶级的道德更先进、更崇高,一切热爱真理、富于正义感的人必然心向往之。雷锋精神就是对共产主义道德的生动诠释和体现,其强大生命力体现着共产主义道德的强大生命力。邓小平同志为学习雷锋题词写到:“谁想当一个真正的共产主义者就应当向雷锋同志的品德和风格学习”。
雷锋精神是中华民族传统美德在新时代的升华,具有鲜明的民族特色,是中华民族宝贵的道德资源。雷锋精神早已成为整个民族、整个社会、整个时代所拥有的精神财富,雷锋精神没有变成一个过时的道德符号,就在于不同的历史时期中,人们不断地将时代精神的崭新内涵予以灌注。时代精神是指一个民族在新的历史条件下形成和发展的体现民族精神特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。我们在不同的历史时代学习雷锋精神,并不是在重复一种历史记忆,默念一种抽象的符号,而是在新的历史时代中,结合时代的特征,弘扬雷锋精神、活化雷锋精神、光大雷锋精神。所以,雷锋精神在今天早已超越了雷锋个人的思想行为的范畴,成为整个民族、整个社会、整个时代所拥有的精神财富。我们学习雷锋精神,绝非仅仅停留在口述历史的层面来思念已经逝去的雷锋,而是要有见诸现实的行动,要在现实生活中发现新雷锋。这就使得雷锋永远都与时代同步,与我们同行。
雷锋精神在当代的意义范文篇3
关键词：雷锋精神；社会主义核心价值体系；学雷锋活动常态化
中图分类号：G412文献标识码：A
文章编号：1672－9749（2012）03－0001－04
在纪念伟大的共产主义战士雷锋逝世50周年之际，中共中央办公厅印发《关于深入开展学雷锋活动的意见》，强调“深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化”。推动学雷锋活动常态化，无疑是一个实践问题，它需要有活动常态化的设置安排，更需要认真做好既定的常态化的项目。但同时还必须清醒地认识到，推动学雷锋活动常态化，也是一个理论问题，它需要正确地理解学雷锋活动的真谛，深刻挖掘学雷锋活动的时代价值，积极促进创新学习雷锋活动内容、途经与方法的创新，从而为学雷锋活动常态化提供理论支撑。
一、雷锋精神是雷锋先进事迹和崇高品质的理性升华，其核心是全心全意为人民服务的精神，它具有穿越时空的无穷魅力，是一面永不褪色的旗帜
雷锋用其短暂的生命谱写了一曲共产主义战士的壮丽凯歌，用其平凡的行为凝聚了一座民族英雄的精神丰碑。1963年3月5日，“向雷锋同志学习”的题词发表、学习雷锋活动在中国大地兴起之时，以为代表的老一辈无产阶级革命家就精辟地概括了这座精神丰碑即雷锋精神的科学内涵。曾对身边工作人员说：“学习雷锋，不是学他哪一两件事迹，也不只是学他的某一方面的优点，而是要学他的好思想、好作风、好品德；学习他长期一贯地做好事，而不做坏事；学习他一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务的精神。”刘少奇指出：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”。指出：“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。陈云同志提出：雷锋的“革命精神是永存的。我们要怀念他，学习他”。邓小平指出：“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习”。“”期间，邓小平针对“雷锋叔叔不在了”这一老百姓的感叹，警示人们：这是值得警觉的“很危险”的信号，呼唤“雷锋叔叔的归来”。党的十一届三中全会后，以邓小平为代表的党的第二代领导集体，坚持“两个文明”一起抓的方针，为群众性的学雷锋活动注入了新的内容和活力。1990年3月5日，在纪念以等老一辈无产阶级革命家为雷锋题词27周年之际，以为核心的党的新一代领导集体，重新为雷锋题词。题词：“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。”他强调，雷锋精神的实质，是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。党的十六大以来以为总书记的党中央大力加强社会主义核心价值体系建设，高度重视雷锋精神的弘扬和培育。党的十七届六中全会又一次向全国人民发出号召：深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动走向常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度；中共中央办公厅颁发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》强调：“雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，以短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座令人景仰的思想道德丰碑，是全国人民学习的光辉榜样。”
50年来，在、邓小平、、等中央领导同志的亲切关怀和大力倡导下，学习雷锋精神的实践活动蓬勃发展，涌现出了一大批雷锋式的先进集体和模范人物，其中，有欧阳海、王杰、徐洪刚、李向群等一大批部队系统学雷锋先进典型，有张华、张海迪、赖宁等青少年中成长起来的雷锋式先进人物，还有以“当代雷锋”郭明义为代表的一大批雷锋式道德模范。在每位雷锋式的道德模范那里，都有着许多感人的故事，虽然这些故事已不是雷锋的故事，但他们的先进事迹都闪烁着雷锋精神的光辉，都体现了以为人民服务为核心的社会主义思想道德的要求。
半个世纪以来，党中央倡导学习雷锋活动、弘扬雷锋精神的实践证明：学习雷锋活动，虽以雷锋的名字命名，但其主旨并非要人们学着雷锋的样子做人、模仿雷锋的故事做事，而是要弘扬雷锋精神；雷锋精神已超越了雷锋的个人行为和具体事迹，内涵十分丰富、意蕴十分深刻，是一种热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的新时期爱国主义精神，是一种服务人民、助人为乐的奉献精神，是一种干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，是一种锐意进取、自强不息的创新精神，是一种艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，其实质是全心全意为人民服务的社会主义思想道德精神。雷锋精神同我党为人民服务的根本宗旨紧密结合在一起，书写在我们党的旗帜上，彰显着我们党的先进本色，象征着我们党的蓬勃生机；同社会主义思想道德事业紧密联系在一起，集中体现了社会主义的主导价值取向，集中体现了人民群众对崇高精神境界的向往和对美好道德风尚的追求；同中华民族传统美德和时代精神结合在一起，是中华民族构建精神家园的纽带。高举弘扬雷锋精神这面永不褪色的旗帜，是我党的一项政治优势，也是我党在中国特色社会主义现代化建设中始终必须坚持的基本经验。随着时代的发展和人民道德精神需求的变化，这座精神丰碑必将越来越焕发出夺目的光彩，越来越显示出强大的生命力。
