如何理解环境设计范例(3篇)
如何理解环境设计范文
文章探讨教师在史论课程教学中如何启蒙学生的建筑思想，在意识形态上让学生理解学习建筑史这门课程的重要性与必要性，促进未来艺术设计师的成长成材。笔者根据自身近几年课程教学的体会，阐述课程的特色及学习的方向和重点，以期培养和激发学生在专业设计中的创新意识。
关键词：
专业特色；建筑；课程改革；创新意识
环境设计研究自然、人工、社会三类关系发展应有的方向，以优化人类生活和居住环境为主要宗旨。环境艺术设计尊重自然环境、人文历史景观的完整性，既重视历史文化关系，也具有理论研究与实践创造、环境体验与审美引导相结合的特征。建筑是人类生活的舞台，人塑造了建筑，建筑反过来也塑造了人类。建筑凝聚着人的智慧，城市生活中蕴含着感情、审美和追求，环境设计理念把建筑思想一代代传承下去，渗透到设计师的性格和想象中。建筑也是人类历史的见证、文化的标志、心灵的寄托。学习中外建筑史课程能帮助学生树立良好的环境艺术意识，加强学生对建筑的热爱和对保护环境的认识。各国的物产、气候、地理、交通等各种因素不同，所产生的建筑也有自身的特色。在学习了解由于各国宗教、政治、社会经济发展、生活习惯等各种因素的不同形成的各自的建筑体系、风格等方面，这门课程也是明显优于传统设计系列课程的，在创新性改革实践中，其自身的难点与改革创新主要反映在两个方面：一是课时问题，二是授课方式问题。
一、课程内容创新思路与教学思路
教师要分析、研究中外建筑史这门课程应当如何上，如何把建筑学专业的主要课程内容通过创新的授课方式传达给环境设计专业的学生，如何在现有的课时中教好这门课程。实践城乡景观、风景园林、建筑室内等环境设计，是环境设计专业主要的研究方向之一。其研究要以环境中的建筑为主要对象，环境设计专业开设中外建筑史这门课程的重要性不言而喻。该课程也是围绕培养优秀设计师的目标开展建筑史论的学习与研究，是专业课程设置最具亮点的课程之一。教学改革以挖掘专业特色文化资源为指导思想，在一定的学时内讲授一门建筑学专业的主干课程有一定难度，要上好这门课，编好教学大纲、教学计划、教学讲稿与PPT，是课程教学的核心。
环境设计按教学计划用怎样的方式授课以达到教学目的，在现有的课时内授课，如何更好、更全面地让学生领略中外建筑史课程的精髓，如何精细、全面、系统地让学生认识建筑并感受各个历史时期的建筑风格与特色，是相当难解决的问题。要上好这门课程，教师就要用艺术专业的视觉特点，收集、编辑大量建筑图和文字解释，重点说明建筑历史理论、建筑师设计思想，从而以更生动、创新的教学参与方式，拓展学生的兴趣、文化想象与思维能力，从而更有效地完成这门课程的授课。同时，教师要以抓重点、抓历史节点、抓建筑风格的方式解读本课程的教学思路，以突出重点，分析、讲解重点的方式解读课程内容，引导学生树立建筑思维与空间理念，丰富其设计文化观念，激发学生的学习兴趣和热情。
二、展开课程的内涵与计划
课程重点介绍每个时期和每种建筑类别最具代表性的建筑，并介绍一些有代表性的建筑大师及其设计理论和设计观点。对中国与外国不同历史时期的建筑背景、建筑的发展和成就、建筑风格、建筑实例、建筑师与建筑理论等进一步展开介绍，主要分两大部分，即中国建筑史部分与国外建筑史部分。如，第一部分分五个章节，按历史时期对原始社会、奴隶社会、封建社会及近现代的中国建筑进行分析与阐述；第二部分分四个章节讲述外国建筑史，介绍古代到中世纪及近现代的欧美建筑。建筑史教学应内容丰富、全面，跳出理论课程的教授方式，着重分析设计专业学生的特色。艺术生对课程理论知识和史论的学习有其自身的思考方向，教学中教师怎样对课程内容进行整合与处理，结合艺术生的特点和学习重点、大框架讲述建筑史，这也是教改项目的难点。
在课程设置上，教师要突出讲述地域文化的建筑体验，使学生在接触建筑史理论的最初阶段，就通过身边一系列的视觉图片对建筑及其所在城市的文化传统、艺术成就、风俗习惯等，建立起直观的感受，引导学生树立继承传统、发展创新的观念，激发学生的学习兴趣和热情。教师可以结合古西安的文化特色，通过图文资料，如半坡人类遗址、秦兵马俑、明代城墙等，让学生了解该区域的历史背景、建筑风格、空间布局、景观特色等，初步学习、感受并建立起对历史文化积淀及其所创造的优美建筑形式的印象，培养其文化审美和创新能力。
三、结语
如何理解环境设计范文
关键词：创新、设计、人体工程学、环境心理学
中图分类号：S611文献标识码：A
现代城市海滨公园景观是一个集休闲、娱乐、观赏为一体的公共开放空间。滨水区景观越来越受到当代市民的青睐，能够极大地满足人们的精神需求，同时也反映了整个城市的形象和精神风貌。所以，海滨公园景观设计非常具有挑战性和研究价值，从现实角度看：结合设计项目该滨河公园周边环境优越，东临南北沂河，西沿滨河大道，周边为城市形象居住区：沂河花园――开元商城、香榭丽都、香榭丽舍等项目。该区环境优雅迷人，通过眺望可以一览沂河两岸美景，沂河南北三大桥：沂河老桥-沂河中桥-沂河大桥（新桥），同时还可以尽情地观赏闻名中外的沂河橡胶坝的壮观。根据其周边环境背景和地理位置的优势，在海滨公园设计规划中采取多种手法，注重以“人”为中心的设计理念，从而又为整个城市增添一靓丽的风景，更趋人性化、科学化；同时，海滨公园的建成也不仅提升了周边房产的升值，也塑造了整个城市的形象又进一步推动了城市经济的飞速发展。
城市海滨公园景观设计是景观设计中最为复杂、综合性很强的的课题，而景观设计师必须通过遵循滨水景观设计的原则进行创新、设计，着眼现实，从角度出发，为人们提供了物质功能和精神功能的双重价值。“诗意的栖居”始终是人们内心的向往，而海滨公园景观设计正是通过提高生活品质，提升生活品味，以人为主体，以空间环境为客体，构架着现实通向理想的桥梁。
当今生活在大都市中的人们远离了大自然，被城市噪音等因素困扰着，十分渴望在自然环境中得到身心的安逸与心灵上的宁静，调节单调的生活，走到一个舒适、宜人的环境下得以放松，使烦乱的心绪得到释放，希望生活中有更三多的情趣和美好。然而正需要景观设计师在城市的滨河、湖泊等区域设计这样一个环境，本着人性化的设计理念，考虑到人的这种心理，顺应自然的原则，探讨和解决回归自然的问题，把握好聆听的美感尺度，营造一个与自然亲近的、温和多功能的环境空间。把更多的自然和美好带给大家，让人们生活的更加丰富、更加充实、更加健康、更加有意义。
各种各样的景观因素都是人们为了满足自己活动需要而建设的。翻开有关专家学家研究，通过了解得知：“英国规划家W・Alonso曾指出，规划师犹如一个翻译，他的职责就在于把公众的需要“翻译”成物质的环境。人类有生理、安全、社交、心理、自我实现等五个基本需求，在景观设计中，我们也应充分考虑到人的基本需求。在海滨景观空间设计中，应该把人的需求放在首位，要留出一定的活动场所。现实中往往有许多只图美观做一些展示性的，不为人考
虑的案例，过分的夸大、过分的人工化、过分展示的做法都是不符合人体工程学、环境心理学的。”[3]
现代城市滨水公园景观的人性化设计就是以人为中心的设计理念。以人为本是人类在改造世界的过程中一直追求的目标，是设计发展的更高阶段，也是人类社会进步的必然结果。虽然在任何设计中以人为中心的思想早已被提出，但是，如何在现代景观设计中更好的体现出来，这是至关重要的，也是设计师们值得更加关注的一面。所以在滨水公园景观设计中，人性化设计具体上就是以人为轴心，注意提升人的价值，尊重人的自然需要和社会需要的动态设计原则。以人为轴心不只是片面的考虑个体的人，而是综合的考虑群体的人、社会的人，考虑群体的布局与社会的整体结合，使滨水景观设计的发展与更为长远的人类的生存环境的和谐相统一。因此，人性化设计理念就是站在人性的高度上把握城市滨水景观设计的方向，以综合协调景观设计所涉及的更深层次的问题。
同时，在城市滨水景观设计中之所以重视人性化设计，因为人是滨水景观设计的第一要素，景观设计的目的是为了人，是为人服务的，不考虑人的因素的景观设计是没有任何意义的。人具有两重属性：自然属性和社会属性。自然属性使人有衣食住行的需要，另外社会属性使人有工作交往、情感交流的需要。这些需要都有空间环境的要求，而城市海滨公园景观设计的目的就是为了满足人类物质功能和精神功能上的要求，给市民提供一个能够得以释放的空间环境。
通过了解历史及分析前人的研究状况得知：在景观设计中以人为本的原则早被提出，关键是如何在现代城市滨水景观中更好的体现人性化设计这一理念。把握好人性化设计中对生态环境的保护问题等。而相关资料证明前人在这方面的研究是远远不够的，甚至在某些工程上制作表面文章，装样子而已。例如，在海滨公园景观设计中对生态的保护还做的不足。现实中存在许多景观设计案例只顾及形式及美观，而忽视了对自然生态环境的的保护，从而导致了城市滨河、湖泊等水域地区生态环境的进一步恶化。在现代我们一再强调：景观设计以人为本的原则。既然以人为本，那么我们的设计一定是充满人情味的，一切都是围绕人的文化结构、生活习惯、审美心理、行为活动来设计，人们在使用景观环境时就能体会到景观设计者所投入的情感，以及了解设计师对景观人性化设计的理解程度。
以人为本的设计理念同时也体现了情感之美。人性化设计是建立在对人的生活、习惯、审美心理的研究之上的。在滨水景观设计中更应考虑到这一点，只有考虑到人的情感色彩，才能使设计美感得到升华。比如，人们在游园的时候往往有超近路的习惯、希望某个空间能不能在大一点等等；还有景观设计中的标牌导向、便利设施、亲水区、饮水台、洗手间、电话亭等等，例：（图2-1、图2-2）
图2-1娱乐休闲区图2-2服务休闲区
来源本次毕业设计来源本次毕业设计
这都必须建立在人性化的设计理念之上的。在设计时当我们考虑到这样的情景时，就会清楚如何真实的体现其人性化：当人们在滨水区游园时，走累了有休息椅；渴了有水喝；夏天树荫遮阳通风；冬天沐浴灿烂阳光。例：（图）
处处体现了景观设计者的关爱和亲和感，通过遵循人性化的原则，将人工造景与自然环境结合，为使用者带来了方便、安全、舒适、美观、宜人的环境，这才真正体现了人性化设计的本质。
图2-3沿海景观区
参考文献
[1]黄文献.景观设计[M]，南宁：广西美术出版社，2003。
[2]荀平.景观设计创意[M]，北京：中国建筑工业出版社，2004。
[3]滨海新区将建两大生态环境区[J]，天津日报，2007.4.5。
[4]唐剑.浅谈现代城市滨水景观设计的一些理念[J]，中国园林，2004.4。
如何理解环境设计范文篇3
关键词：实用性；功能性；行为；价值判断
中图分类号：C913文献标识码：A文章编号：1006-4117（2012）02-0314-01
在日常生活中，我们往往会遇到一些让人迷惑的物品，当你百思不得其解甚至开始怀疑自己能力的时候，有没有想过，这些困惑的根源也许并不在于你，而是产品设计本身是有问题的。唐纳德・诺曼在《设计心理学》一书中提到：设计优秀的物品容易被人理解，因为它们给用户提供了操作方法上的线索；设计拙劣的物品使用起来则很难，往往让用户很沮丧，因为它们不具备任何操作上的线索，或是给用户提供了一些错误的线索，使用户陷入困惑，妨碍了正常的解释和理解过程。
一个产品是顺应经济社会的快速发展，人们需求的日益增长而产生的，它当然是一个外部世界的反馈，同时也是人们需求信息的传达。设计本身就是一种复杂的人类行为，同时它还肩负着产品如何引导使用者的行为甚至如何为我们创造一个合理的生活环境这样艰巨的任务。
一、为了“设计”而设计
为“设计”而设计，是现如今很多设计者在设计的过程中走入的一个误区。当然，客观上面的原因也许归根于商业社会的发展，经济利益的驱使导致设计者在设计的过程中更加注重产品可能带来的经济效益，而不是产品本身的功能或者是对我们生活所能带来的改变。这样一个设计里的恶性循环，就如同断裂的生物链，是一个不健康不合理的循环，它将给我们带来的也必然是一个不合理的生活环境。
带有很强功利性的设计不能称为好的设计，它只是为了“设计”而去设计。柳冠中说过：设计是一种无言的服务。确实，在设计一件产品时我们的对象是特定的或者广泛的大众，是为了给人们带去方便，服务于大众，而不是为了迎合市场，或仅仅为了创造收益忽视服务性的设计，这样是不可取的。
其次，很多设计者在设计的过程中，会过于追求产品的外观，或者过于注重产品的形式，而忽略产品的实用性与功能性，在我看来，这样也只是为了“设计”而去设计。例如一些大型的公共建筑在设计上盲目追求形式，忘记了节约能源，也完全不考虑避阳、绝热等措施。同时，建筑体与室外相连部分少，无法有效利用室外低温，导致建筑内部发热量大，很多空调制冷机春秋仍连续运转，造成巨大的能源浪费，这样就是一种典型的只注重了形式而忽略功能性的设计。再者，实用性这点对于设计来说也非常重要，尤其是消费者更看重的是产品的实用性。比如我们在民艺博物馆看到的一把烧水用的水壶，是日照两城文化演化而来的黑陶。看似简单的一把壶，外形上也没有什么特别的地方，但是当我们把水壶反过来的时候，可以看到壶底被设计为凹进去的，这样做的目的是为了拢火，从而加快烧水的速度，既可以节约时间也可以节约柴火。老百姓从来不知道何谓“节约型设计”，但设计师应该更多的关注生活，许多优秀的设计恰恰来源于我们所忽视的生活领域。
设计可以说是一个很多元化的领域，在设计的过程中也有很多需要涉及到的方面，片面的追求某一方面，为了“设计”而设计必然会走进设计的误区。
二、为了“行为”而设计
（一）行为的意义
“行为”不仅仅是狭隘的、看的见的“动作”，还应该包括在人的大脑中发生的那些内部思维的操作。简单来说，在我们日常生活中，人们无意识或者下意识的一些动作都属于行为。作为设计者，从事的设计活动本身就是一个复杂的行为，之所以复杂是因为它是主体内在的意识世界通过“行为”的影响，改变一个外部世界的活动，它是人与外部世界之间的一个纽带，这个行为包括一系列的动作、信息的接收、认知与反馈等过程。
（二）为引导人们行为而设计
有时候，人们无意识的行为可能会给设计者带来灵感，当然，有时候人们错误的一些行为也可能给设计者带来困惑，应该如何设计才能使人们在使用过程中减少错误的行为，设计到底能否引导人们的行为？
我认为答案是肯定的，设计首先包含信息的接收，当设计者意识到这样的设计可能会给人们带来不便，或者是已经发现人们因为设计的弊端产生一些错误的行为甚至可能会导致危险的后果时，他们就应该反思，到底如何才能引导人们在面对这个设计时采取正确的行为并且让人们理解这个设计的用意。
举个简单的例子来说，有时候在进入一间大学的教室时，面对一排排电灯和风扇开关时，会束手无策，不知哪个开关是控制哪个灯或者风扇的，这时往往我就会产生一些错误的行为，比如想开某盏灯却按错了开关，想关掉某扇风扇却开了另外一扇。我想这样的情况许多人都遇到过，但未见改善，我想这确实是设计上的问题，为何不让开关与电器的排列方式形成一种直观的，匹配的原则，让人可以一目了然哪一个开关是控制哪个电器的，形成一种合理有序的引导呢？
我想还有更多的行为需要被设计所引导，有时候甚至是一些简单的行为都不容忽视，譬如设计者如何引导人们去产生推、拉、敲、旋转、触摸等这些行为。将留心生活，仔细观察了之后收集的信息进行一个反馈，就会产生一些更为人性化的设计，同时，人们也会感受到使用过程中所产生的便利，避免形成一些错误行为甚至会避免一些错误行为导致的危害，这样的设计想必是受欢迎的，当然也是可以创造收益的，同时具备功能性与实用性的产品。
三、创造合理的生活环境
如果要创造一个合理的生活环境，好的设计当然是必要条件，它是人与外部环境的纽带，并不是孤立存在的，它能够促进外部环境的和谐发展，促进人与人之间的交流与合作。
最后，我认为在设计的过程中，我们要注重的不仅仅是产品本身，而且要关注我们生活的领域，注重设计的环保性，科学性，对设计的耗费资源和能源做一个合理的把控，这样的设计才是一个可以循环再生的设计，才是一个具有生命力的设计，也只有这样，才能为我们创造一个合理的生活环境。
作者单位：武汉纺织大学艺术与设计学院
参考文献：
[1]唐纳德・诺曼.设计心理学[M].北京:中信出版社,2010.
