名师工作总结(整理3篇)
名师工作总结篇1
自今年三月加入名师工作室以来，我积极参加工作室的活动，承担分配的任务，主动提升自己。现将个人学习、思考等情况总结如下：
一、制定目标，积极提升自己。
今年年初，我制定了本年度的目标：努力成为校级乃至区级优秀班主任，积极探索思想品德教学高效课堂模式，促进学生能力提升。有目标，更要有行动。本年度，我能够认真学习理论，阅读以下书籍：许惠英《初中思想品德教学策略》、苏霍姆林斯基《给教师的建议》、陈宇《你能做最好的班主任》冯琳《优秀中学政治教师一定要知道的7件事》黄仁宇《万历十五年》等。阅读中，我不忘记积累，随时写下自己的感受。
在阅读中，注意联系教育教学，结合心理学知识撰写的《打开心窗》《惩罚的色彩》获得市级德育成果一等奖。在班级管理中表现出色，被评为开发区级优秀班主任。
二、关注课堂，钻研教育教学。
本年度，名师工作室围绕有效课堂开展了一系列活动。一是组织说课活动评点，四月初全区十多位政治老师参加了说课活动，我在点评时强调设计要明确自己的意图。说课是上课的准备，准备清楚了，上课才能做得好。对于学校青年教师的培养，我也注意指导他们过好说课关，把课说清楚。二是课堂观摩、评课活动。74中、97中、92中，对于老师们的课，我们不仅指出其亮点，而且注意提出合理化建议：如果我来处理教材，会怎么做。王惠琴老师在十月份组织的专题讲座中指出：课堂师生之间的.共同活动，好课的标准是有意义、有效率、生成性、常态性。上述活动启迪了智慧，解放了思维。
在教学中，我也注意强调学生的活动。比如我在执教校内公开课《可持续发展的战略》时，对于可持续发展战略我大胆通过学生活动“大海捞鱼”来实现，收到了良好的效果。
三、不断反思，开展问题研究。
课堂也好，实践也罢，反思最重要。一个善于反思的教师，才能进步得更快。在教育教学中，我自己率先垂范，坚持写课后记或教育反思，本年度，共撰写日志300多篇，给了青年教师很好的示范。比如，我关注初三毕业生的持续性激励问题，形成了德育研究小课题，获得市级立项。
在教研活动中，我注意思考有效教研的策略，提出创设教研氛围，拓展专业发展途径，我校教研活动中，我主张每个教师都轮流主持的原则，效果不错。二是创新教研形式，探索课堂改革。本年度，我和青年教师开展了两次同课异构的活动，彼此发现对方优点，交流提高。
四、乐于示范，助力教师成长。
本年度，我承担了区级示范课两次。作为教师，传达教育思想的最好方法是课堂，让课堂展现魅力才能够更好地影响学生。五月份我承担了《民族团结复习课》公开课，我让学生成为课堂主角，自己设计问题，自己解决，之后老师设问，最后到中考设问。陈年红老师在评课时指出思路好，形式好，能结合热点，关注考点。本节课我忽视了对学生的评价，联系教材做的不足。在10月份的《礼仪展风采》一课中，我特别注意对学生的评价，把人文关怀放到首位，课堂教学得到大家肯定。一个老师应该敢于面对同行，在授课中和同行交流，在交流中分享智慧，获得成长。
在学校，我鼓励青年教师上好课，我校教师王柳青和包智丽两位老师虚心学习，主动听我的课，邀请我参与他们的课堂活动。课后一起评课，让学生学得更好成为我们的共同话题。两位老师分别在本年度承担《防患于未然》《学会合理消费》校内公开课，获得学校评比二等奖。我还注意引导他们阅读书籍，提升理论素养，在自治区级教学设计和课件设计比赛中，他们获得了三等奖的好成绩。
一切刚刚开头，要做的工作还有很多，我愿意和其他老师共同携手，发挥自己的才智，为工作室建设贡献自己的力量。
<名师工作总结篇2
“xx名师工作室”是一个充满智慧、充满正能量的团队。如果能在这个团队学习、成长，将是我作为一名数学老师最大的荣幸，我非常感谢并珍惜有这样的机会。
一、在学习中提升。
想一想，将成为名师工作室成员，我既有压力又有动力，我激励着自己不断“充电”，经常阅读教育教学书籍，如赵国忠主编的《教师最需要什么》，并认真撰写读书心得，提高自己的教育教学理论水平。在平时的教学中我积极参加各类听课、评课等活动，向其他教师交流学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
我积极参工作室及教育局举办的各项活动。先后参加了在xx小学及##小学举办的xx市“小学数学青年教师课堂教学观摩研讨暨骨干教师培训”活动进修学校组织的学习培训活动，参加了xx名师工作室“助力课堂观察，把脉问诊教学”活动第三站———xx县四知学校的活动，参加了2018国培计划第二次送教下乡xx学校教学点的活动，还参加xx县教师进修学校在暑假期间举办的第四轮次继续教育等。在培训活动中，我有幸聆听xx老师的专题报告《聚焦课堂，用实践锤炼教学艺术》《提示专业素养享受育人乐趣》等，xx老师一堂堂精彩的讲座让我的教育教学理论水平得到再次提升，听了工作室成员罗xx、李xx等优秀教师的高效精彩数学课。
罗老师的教学设计巧妙，教学语言丰富，注重数学符号意识的培养，侧重学生活动经验的积累，注重学习方法的总结和提炼。李老师的教态亲切，构思巧妙，语言凝练，让人如沐春风，尊重学生的原认知，以学生为主体，注重小组合作，注重成果分享......在活动中我不断反思在教学这个内容时知识时，我仅仅针对结果进行理解，没有深入挖掘，因此在以后的教学中我还需加强教学反思，不断反思总结改进，提高教学能力。
二、在磨课中成长。
20xx年9月，陕西省（国培计划）乡村教师培训团队研修项目———浸入式跟岗学习走进城关镇中心小学。为了做好我县展示课教学工作，我们中心小学数学教研组要求大家共同对《平行四边形的面积》这节课进行研讨打磨，大家出谋划策，纷纷提出有效建议，提出了对这堂课独到的观点，使之完善。经过反复打磨，在展示课活动中，我出色的完成了展示课教学任务。并连续两学期担任我校的示范课教学工作，受到校领导和全体教师的一致好评。
在xx名师工作室“助力课堂观察，把脉问诊教学”活动第三站———xx县四知学校的活动中，我执教了人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》一课，课后，工作室的孙xx老师对我这节课进行了点评，并逐环节进行了深入的分析和指导。是我受益匪浅。
三、在实践中收获。
作为一名深扎常态课教学的'一线老师，理论的学习、公开课的磨练，都是为了更有效地指导实际教学、更好地为学生服务。我积极参与县教育局组织的优课比赛活动，受到好评。
我所帮扶的青年教师郭xx是一位非常有上进心的老师，为了加速成长，我经常到她的课堂听她的课，给她提出指导建议，郭xx作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。在我的教导和指引，在短短的一年中郭xx迅速成长，很快的适应数学教育教学，为她搭建“出风头”的平台，让她有更多的机会展示自己，成就自己。因此，在学校组织的数学教研活动，听其它老师的公开课，听取我对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
回顾这一年多的工作，我知道离工作室其他教师还有很大的差距，特别是在深入开展教学研究方面做得很不够，但相信，融入精英团队、拥有一颗平常心、做好一个课题、阅读一本好书、撰写一篇美文，假以时日，我的教学素养与能力定会与日俱增。
名师工作总结篇3
20xx年12月1日，我正式成为xx名师工作室成员，在这段时间当中，通过和其他成员的接触和学习，使我受益匪浅，各项活动也使我的视野开阔，对思想政治的教育教学有了更深刻的认识。名师工作室的平台不仅为我的个人成长提供了机遇，同时也对自己是一个挑战。
一、思想上积极上进，力求提高
教育家苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”所以在平时工作中，我始终以名师工作室成员身份的标准来严格要求自己，以身作则，为人师表，思想上积极上进，业务上刻苦钻研，认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
二、活动上积极认真，不断提升
自加入名师工作室以来，我一直积极参加工作室组织的相关活动，听从工作室的安排。无论是在“名师大篷车”、“同课异构”的教研活动中，还是在外出姚家巷中学的学习中，甚至是在工作室成员互相听评课活动中，都使我受到深刻的启发，让我从中找到了学习的目标和方向，知道了自己该在哪些方面提升自己。
三、教学上深思钻研，夯实基本
教学工作中，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。课堂上，注重先进的教学理念的运用，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的'指导作用。在课后，我能经常放弃自己的休息时间，对学生进行提优补差工作。另外，在长期的教学探索与实践中，注意积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。
四、努力方向
一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获；
2、继续坚持及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平；
3、向各位名师学习，学习他们的爱岗敬业精神，学习他们的优秀经验，做人民满意的教师，做名副其实的名师；
4、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。
总之，这个工作室不仅为我提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的名师工作室的成员，为当的教育事业贡献出自己微薄的力量！
