我是小老师作文(收集17篇)
我是小老师作文篇1
今天下午语文课的时候，谢老师把七班上一节课的语文小卷给拿了过来。然后让我们每个小组的小组长去领取，并给他们批改。
我一听，十分的开心想：这不就可以体验一下当小老师的感觉了吗？想想我就激动的不得了。终于赵宇轩发给我了一份名叫程华的同学的小卷。我马上就投入了战斗状态，拿起红笔，打开课本，这样有些自己搞不清的字词可以看一看，自己也可以加深记忆，这不是一举两得吗？拿着红笔，我认真的去看她写的每一个字和读音，生怕有一个错的我没检查出来。我一边给她检查，一边自己也默默的，小声读每一个字的读音和结构，因为谢老师说给他们改完一会我们也要考同样的小卷，所以我特别认真的记，想拿一个满分回家。一张小卷子我改完了，程华得了九十七分，一个不错的分数，错误就是两个读音，和风靡的“靡”写错了，她出的错误我一定不能出错！想着，我还在纸上写了两遍。之后组长又给了我一张，张家瑞同学的三四单元小卷（刚刚是一二单元的，张家瑞同学相比程华就稍稍差点了，他只考了九十四分。我把两张卷子改完后交给了谢老师就开始了复习并为一会的测试做准备！
这回我体验了一次当小老师的感觉，非常的爽。但是也体验到了老师的不容易，老师每天要改五十五个人的作业，而我只改了两份就已经晕头转向了，何况是老师呢？所以我们一定要好好学习，要不然真是太对不起如此辛苦的老师们啊！
我是小老师作文篇2
今天中午，我当了一次小老师啦！
我们吃过饭，刘老师满面笑容地走进教室，带给我们一个好消息：我们有机会当小老师了，是去帮一年级小朋友们考核拼音。全班顿时砸开了锅。
我随着大队人马来到了场地，我们被分配到了“寻宝乐园”这个项目。第一批一年级的学生排着整齐的队伍来到了我们的“教室”。我的第一位学生是个面孔白皙的骨感小男生，他看起来很拘谨，我很细致地跟他讲了游戏规则，“拿一张拼音纸条，大声读出来，再指出所说的拼音内容是指的哪幅图片。”只见他眼睛直愣愣地盯着我，似懂非懂的样子。他拼音说的很棒，但选图片时有点举棋不定，看来，他还是掌握的不够好，我拿起他的测试表，微笑着对他说：“小朋友，没关系的，大胆点，别害怕。”他才伸出瘦如鸡爪般的小手，颤微微地打开纸条，吞吞吐吐、含糊不清的声音慢悠悠地说：“蜜芳代逮蜜”我纠正道：“是蜜蜂在采蜜。”小男孩羞红了脸，跑开了。就连他的测试表也没拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一个学生问，是不是一（1）班的学生，我费尽“千辛万苦”才找到一个一（1）班的小朋友，我将那张表格交给了她，让她转交给她们的班主任。小姑娘一直盯着我上课的道具，看起来很感兴趣，我就抽出一张拼音卡片，她自信满满地读出来：“瀑布彩虹真漂亮！”我给她刻了两个漂亮的“你真棒！”她高兴地走开了。
经过这次实践，我觉得当老师还是很辛苦的。虽然我只工作了一个多小时。
我是小老师作文篇3
上三年级，我看了一下作文要求，是写一个人。这还不简单？我学着老师的口气跟他说：“写人，首先写外貌，尽量用上形容词，再写这个人的一两件事，最后总结一下就行了。你先打草稿吧，写好我教你怎么改！”
汪林浩刷刷刷拿起笔就写了起来。不一会儿，他就“交卷”了。我拿过来一看，差点没吓死，这写的是什么啊？“她有一只水汪汪的大眼睛，……一条修长的腿……”妈呀，你这是写人的文章吗？我怎么感觉是在写恐怖小说呢？我开始给他指出来：“眼睛得用双，腿用两条，你写一只眼睛一条腿，还不得吓死人啊？”汪林浩自己也不好意思了。
外貌写好了，事情也写好了，我还帮他修改了一下，可是一数字数只有两百来个字，老师可是要求三百个字的啊。对了再写一件事。
汪林浩皱着眉头咬着笔头苦思冥想了半天总算又写了一件事。最后我帮他数了数足足有四百多字了，太好了，超额完成任务！我得意地对汪林浩说：“你就等着老师表扬吧！”等他把作文抄上周记本后，我才发现原来老师的要求是写一件事。我的天，我这不是误人子弟吗？
我是小老师作文篇4
“太好了”，今天李老师说让我们到三五班当小老师，我心里别提有多高兴了。上午第三节课，李老师带着我们这支军队浩浩荡荡的来到三五班。
走进三五班这个新兵营，我找了第四组倒数第三排的同学和他一起坐下。我心里却纠结的厉害，像十五个吊桶打水――七上八下，我该怎么教他？怎么办？听老师说按老规矩预习课文，我心里的石头终于落地了。小同学把书翻到第四课《灰雀》，我先让他把生字注拼音，小家伙看来训练有素，很快就注完了。然后我说：“来找词语”。我找到了坚定，他却没动，我猜他是不知道怎么找了，我告诉他就是你认为写好的词语，比如活蹦乱跳，他一听，很快东找找，西找找，这课的词语很快就被他一扫而光，然后问他哪些词语意思不懂？教他查字典，词典。小同学忙碌起来了，并把词语意思写在书上。我学着老师的口吻说：“嗯，课前扫清生字词。”小同学呵呵笑了。然后我教他找作者和写作背景，并把教材资料打开，把前几课的背景资料指给他看，小家伙立马心领神会，用便利贴写起来。紧接着我教她说主要内容，他就没那么容易了，不是说的太多，就是没说全，好像这主要内容是我说一句，他学一句，唉，我晕。然后他提了好多疑问，小家伙挺会思考。再来教她根据课后问题先写第一次批注吧。刚准备开口，这讨厌的铃声就响了。
今天当了一节课老师真开心，预知后事如何，请听下回分解。
我是小老师作文篇5
我当小老师？很多小朋友都会笑话我，可是的确，我是真的当了一天的小老师。
我的妈妈是一位幼儿教师，每天都带着疲惫回到家。一天，我想：妈妈每天都那么累，我又长大了，我是否能帮帮妈妈，当一天的小老师，为妈妈减轻些疲劳呢？
今天，像火球一样的太阳炙烤着大地，我却忍着太阳的酷热，信心十足地来到幼儿园，恰巧妈妈今天值班，来幼儿园困难班的11个孩子都到齐了，我就给他们讲《等车》的故事，还给他们欣赏了我的《笛子独奏》，小朋友们连连拍手叫好，我心里美滋滋的，得意极了，看来，当老师还真容易！
谁知，我组织游戏时，麻烦出来了，任凭我喊破了喉咙，小朋友们依然自顾自地玩耍、奔跑，我真担心会出什么意外，果真，意外发生了，这边一个小朋友摔倒了，那边，一个小朋友又把门弄坏了，哎，真是顾得着东头顾不着西，没想到当老师还这么难！
好不容易到中午吃饭了，我又给他们盛饭，又给他们添菜，还要盛汤，自己的肚子饿得咕咕叫。我刚想坐下吃饭时，那边的小朋友又叫了：“老师，我还要添冬瓜汤！”我只好急匆匆地跑过去，给他盛菜，就这样一趟一趟。我累得筋疲力尽！
这次体验活动，让我想起了妈妈当老师的情景，想起了我的老师教育我们的情景，哎，当老师真辛苦呀！
我是小老师作文篇6
我妈妈的汉语拼音总是读不准，每当我说她读音不准时，她就说以前她的老师没有教好。
今天，我心血来潮，想彻底将妈妈常读错的字音给纠正掉。一大早，我就跑到妈妈的房间里，要求教她读准拼音，她欣然同意了。于是，我便跑到书房里拿出了我的“教科书”——复习资料，心想：哼，教你还不容易吗?我又跑到她的房间，说：“同学，请把第一单元的这些词统统读一遍。”我一声令下，妈妈便开始读了起来，前面读得还真不错。我表扬道：“很好!”我心想：孺子可教也。妈妈也很高兴，正当她洋洋得意、沾沾自喜时，却把“明媚”读成了“明灭”，我听了立马给她纠正，可纠正了几遍，她仍一个劲儿地读“明灭”。我一听，急了，立刻喝道：“你要是再读成‘明灭’，我真灭了你!”这么一喝，还真管用，妈妈在慌忙中一下子就纠正了过来。我心里的一块石头终于落了地。读了一个单元之后，妈妈懒洋洋地打了个哈欠，不想读了。我说：“同学，你怎么能半途而废呢?……”妈妈被我的一番话说服了，只得再读了一个单元。我想：“想蒙混过关，没门!”果然不出我所料，她又读错了几个。天哪，做老师怎么这么难呀!我只得一一再给她纠正过来。
最后，我想：我只上了一节课，只教了一个学生，就这么不容易，何况老师每天要上那么多课呢?当老师可真不容易啊!我们做学生的，上课一定得认真听讲才行。
我是小老师作文篇7
星期三，天气真好，金灿灿的太阳挂在湛蓝的天空上，朵朵白云悠悠地衬着太阳，无不显示出晴空的美好与灿烂。虽然天气很好，可我的心情却像是刚刚下了一场大雨。为什么这样说呢？原因是这样的——
我刚刚参加了数学单元测试，老师说做完就当场批改。我一看试题，觉得特别简单，就很神速地写完了，连检查都忘了。可刚交上去，我就被老师叫住：“先别走，过来！”我慌张地跑过去，看见自己的卷子有很多漏洞，然后觉得特别惭愧，说不出话来。之后，我被老师狠狠地批评了一顿，我挨着骂，强忍着泪水回到了座位上。
放学之后，我一个人慢慢地走在回家的路上，想着老师不留情面的责备，同学们不屑的'眼神，泪水还是不听话地滑过脸庞，掉在了地上。
我心情糟透了，走在路上见什么骂什么，弄得自己和神经病似的，我不爽极了，就把手中的圆珠笔往后一甩，结果——砸着人了！
幸亏只是圆珠笔，要换成别的什么的，就不好说了！我冷着一张脸，连“对不起”也没说，谁知那个很可爱的小姑娘却问起我怎么了？我见她很可爱，便给她说了我的事情。
她听完以后，收敛了笑容，对我轻轻说：“姐姐，你不能这样哦！你心情不好不能影响其他人哦！这样做不对哦！”说完便走了。
思考着她的话，我有所领悟，我以后再也不会这样了！
遇到困难，学着冷静，微笑着去处理，去解决，才是最明智的做法！现在，我觉得，自己有这样的思想，可真要感谢那位小老师啊！
我是小老师作文篇8
清晨，太阳在东边露出了笑脸。我早早地背上书包去学校。一路上，鸟儿歌唱，花儿向我招手，我的心里也乐滋滋的。因为今天，我是小老师。
到了教室，同学们都还没有来。我先坐到位置上，从书包里拿出书和生字卡片，读了又读，然后一遍一遍地练习怎么当个小老师。
时间一分一秒地过去了，同学们陆陆续续来到教室。等同学们都到齐了，我就走上讲台，朝着全班同学说：“大家好，今天我是小老师，带领大家早读，下面请大家把书翻到第十九页……”
教室里响起了哗啦哗啦的翻书声，我多么高兴，大家全听我的指挥。读完了书，我又学着老师的样子拿出卡片一张一张地给同学认读。有几个同学没有认真读，在桌子上做小动作，我就说：“不许做小动作，再不认真读生字，我就把名字记下来了。”那几个同学听了我的话，赶紧坐端正，跟着一起读。
早读课结束了，我的任务终于圆满地完成了。我向老师汇报了今天早读课的情况，就回到自己的座位上。老师夸奖我今天当小老师纪律维持得好。我的心里别提多开心了！
我是小老师作文篇9
今天星期一，就在周六，我却当了一回小老师。
周六下午，我去尹老师那里学习，这次可是我第一次去尹老师那儿学习啊！我的心，既高兴又害怕，高兴自己可以认识更多的好朋友，害怕自己会被打手心。
第一节上数学，老师让我们记笔记，做卷子……接下来是我最害怕的讲题环节了，我生怕会被老师选中，我可不会讲，更不敢讲。在我的祈祷下，只是被老师叫上台做题。不过值得高兴的是我上台做题，是这四个人中，唯一一个做对的，嘿嘿，心中有点窃喜。
第二节课上英语，老师不知从哪儿找来的电视机，让我们学习视频，之后分角色上台背诵，我可从来没在这么多人面前背诵过啊！我怕极了，但紧张也没有用，啊！我还是“幸运”的被选中了。挨过一关又要闯下一关，“小老师”上台讲题我哪会讲啊！可正在我祈祷时，“孙鸣泽！”啊，我又被叫上了讲台。我死定了！肯定会被同学们嘲笑的，我慢吞吞地站起身，拖着沉甸甸的步伐向讲台走着，从座位到讲台只有两三米远，我却不知走了多久，我站在讲台故作镇静地攥紧拳头清了清嗓子，硬着头皮学着老师的样子说：“同学们看一下这道题，它是让我们……”当我讲完时，台下传来了雷鸣般的掌声。我有种如释重负的感觉，但是，我收获了成功与快乐。
我是小老师作文篇10
今天，曾老师在上拼音课的时候，对我们说：我想请一个人上来当一回小老师，有谁愿意的？
小朋友们听了以后，有些人举了手想参加，我没有举手，我不想去，因为我不敢。我还在心里想：老师千万不要叫我去，我害怕上台，万一讲错了，我就丢脸了！
老师好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了台。我依依不舍地离开了坐位，硬着头皮来到讲台，我看着黑板上的拼音，有些认识，有些不认识，我的心跳加快了，我的脚不停地在发抖，我拿着老师的教鞭，指着黑板大声说：eieieiei、uiuiuiui(注：四个声调，打不出来），同学们都跟着我读，于是，我又开始教其它的，我教大家练起了儿歌：小熊高，小兔矮，他们俩个来比赛......
我读儿歌，大家都跟着我读，读完儿歌，曾老师就叫我回位。我一下子就不紧张了，后来，老师还叫曾婧如、王小艺当了小老师。
今天当了一回老师，我心里想：当老师真不容易，自己要有学问才能当好老师。在台上讲错了的话，就不能改，同学们还会笑。下次如果还叫我当老师，我还是会很害怕。
我是小老师作文篇11
我们首先把全班的桌子、椅子都往后面推，空出一大片位置。我们四个一起站到讲台上，仿佛走上了明星演唱的舞台，灯光五光十色。走上“舞台”，心情很激动，站在讲台，我还没回过神，两脚就不听使唤地抖着，我动动手，连手都不听我的话了，连拿粉笔的力气都没有了，我太紧张了吧！
我们四个商量好，我和钟东芝在前面做示范，卢馨仪和韦晓敏负责检查看谁做错。
同学们都很聪明，一下子就学会了第一节。
“好，大家跟着颜洁做第二节，我喊拍子。”钟东芝喊着。“一、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四、五、六、七、八。”
第二节的学习速度比第一节放慢了许多，他们看了一遍，不会，第二遍，还是不会我都做烦了，他们怎么那么笨呢！哎哟笨死了！我在心里狠狠地咒着他们。
这时，陈彦庭大声地喊：“不学啦！不学啦！学这个比登天还难，看你们做得那么轻松，我们学起来像个机器人——永远学不会。干脆，我们全体罢工，不学了。”呵呵，怎么样？和我预料的一样吧！
我是小老师作文篇12
妈妈上班去了，领走时叮嘱我：天气太热了，不要带弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他们。我调皮的说了声：“遵命！”
我在客厅摆上一排小板凳，请弟弟、妹妹坐下。我站在他们面前：故意清清嗓子说：“欢迎小朋友来到我的暑假培训班。请大家注意尊守纪律，上课期间，不能随便走动。”
“知道了！弟弟、妹妹回答。”
“今天我们来学习认识钟表。”
“好！”
我拿出那个坏的钟表当做模型，指着钟面说：“同学们：请看钟面上有几个数字？请举手回答！”妹妹高高的举起了小手说：“钟面上一共有12个数字。”
“非常正确。请坐下！"
接着我又提问：钟面上有几根针？这次调皮的弟弟举起手说：“有2根针。”我赶快表扬：你真棒！真是个细心的学生。你们知道这2根针的名字叫什么吗？让老师告诉你们“又细又长的叫分针，又粗又短的叫时针。再看，钟面上还有12大格，每一大格里又分5小格。分针每走1小格是1分钟，走1大格就是5分钟。分针走一圈，是60分钟，时针正好走1大格，是1小时。所以说：1时=60分，听懂了吗？“听懂了！”弟弟妹妹一起回答。
“好！那要想知道现在几点了？该怎么看呢？”
“请注意听！首先要看时针指着几，就是几时，再看分针一共走了多少小格，就是几分。明白了吗？”
“听明白了！”
“好！下课。今天就到此为止！同学们，再见！”
就这样，我的一节数学课结束了。
我是小老师作文篇13
今天上午，老师宣布了一件重要的事情，就是让我们改试卷！
本来让我们改改小字本、听写本、造句本还可以情有可原[注：按情理，有可原谅的地方。]的，后来让我们改作文本已经是难上加难了。现在，又让我们改试卷，这件事一直让我想不透！
我是一个读五年级的小学生，一个极为普通的小学生。我的任务其实就是好好读书，长大报效祖国报答父母，那些改作业的事情本来就是老师的任务，但是我们的老师却把这些不是学生应该做的事全都交给了我，让我觉得老师有些懒。
虽然我的学习成绩是挺优秀的，考试得第一名几乎是家常便饭[注：指家中日常的饭食。也比喻常见的事情。]，可也不至于这样吧？
21世纪的青少年本来学习任务已经够重了，可现在，还要把老师的任务如同风雨雷电般的交加在我的身上，几乎让我喘不过起来！
现在的生活虽然好了起来，人们常说现在的孩子幸福，但我看不是这样的，以前虽然穷，但每天都能享受着童年给他们带来的快乐，而现在呢？你看看，窗台下正在埋头苦的的青少年随处可见！
后来，我才知道，原来老师的这一切全都是为我们着想，老师故意这样做是为了锻炼我们的操作能力和提高我们的自信心。可谓是“用心良苦”！
经过这件事，我再也没有埋怨过老师，只是认真的做好自己的“本职工作”——学习委员。
现在，我也算是一个“小老师”！
我是小老师作文篇14
“今天，我就给大家上一堂课，《让我们荡起双桨》”，咦，是谁在说话？原来是我啊，康老师。其实我是一个小老师，晚上，我穿上妈妈的高跟鞋，拿着小教鞭开始上课了，还有我从网上找的课件。爸爸妈妈是学生，我准备好小黑板、粉笔、黑板擦，就开始上课了。
“上课，”“老师好”，“同学们好，请坐。”我温柔地对学生说：“今天，我在上课前先问大家一个问题：大家喜不喜欢划船？”“喜欢。”“那么，今天我们就来学习一篇课文，这篇课文可以说是小歌曲，如果大家感兴趣的话，可以去听一听这首歌曲。”
后来，我又考了同学们几个问题，如：第一自然段描写了什么？第二段运用了什么修辞手法？第二段的红领巾又代表了什么？我选择了女同学来回答，女同学回答得很准确。
接着，为了让同学们能熟悉这篇课文的生字，我又在黑板上板书了词语，我一个字组了两个词，还领着同学读了一遍，一个词语领两遍。男同学和女同学读得都很好。
然后，一名学生发现了我写的一个小错误：原来，我把绕字右半部分多加了一点，洒字多加了一横，变成了酒。然后那个女同学，假装的问我：“老师您在外面学习的时候，教授也写错字吗？”“我说教授怎么能写错字呢，我是故意写错的。”哈哈哈。
最后，我又给同学们布置了一项作业：回家把这个歌曲会背。背任何东西，我有一个小窍门，先找每一个自然段里反复的句子，把反复句背会，再背其它的句子就好背了。
最后我的这节课在欢声笑语中结束了。
我是小老师作文篇15
自从我懂事起，就很羡慕老师，做梦也想当个老师，我当“小老师”。
当我读三年级的时候，我就教起“小学生”来。我有四五个“学生”，都是我的亲戚。每当星期六星期天，我就把他们叫来，让他们在我们家大门旁，在拿几块小凳子让他们坐，前面在放几块比较高的凳子，算是课桌，上面放着个人用的白纸和铅笔。开始上课了，我先认真地在一块白板上写“a、o、e、i、u、ü”六个字母;”六个字母，然后指着第一个字母说：“这个念‘啊—’”，“啊—”，我的“学生”便张大小嘴巴，跟着念起来。我指着字母学着老师的腔调说：“a，是一个鸡蛋一样的圆形，在圆形右下角补一个“钓鱼钩”懂吗？”“懂了。”学生们齐声回答。就这样，我把六个拼音字母教讲了一遍，在让他们抄写下来。他们写时，我在他们身边走来走去，看看哪个学生写得不认真，就狠狠的批评了她，她忍不住哭了。我斜着眼睛，使劲的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但脸上却显出十分委屈的表情。他们抄写完了字母，我给他们打了分数，还给每个“学生”发了奖—不过是一块泡泡糖罢了。在发奖的时候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿着泡泡糖，看了看别人，发现别人的泡泡糖比较大，又从眼角流出了泪水。
现在，我已经是四年级的学生了，懂得的事更多了，当然，还明白老师不但要指出学生的缺点，还要鼓励学生，使他们更快的进步。这样的老师，才能受到学生们的爱戴。
我是小老师作文篇16
你看这里是不是有一个苹果，那里也有一个苹果？数数一共有几个苹果？这么简单的题目，你怎么怎么教都教不会呀！”每次教正上幼儿园的弟弟学算术时，妈妈总是这样不耐烦的唠叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奋勇成了他的新老师。
开始上课了，我搬出小黑板，拿着粉笔，在黑板上端正的写出算式，又配上图画，耐心细致的讲起课来。可是弟弟却总是不愿意认真听讲，不停的玩着旁边的玩具，还经常咬咬手指。遇到难题时他就干脆躲到房间里不出来了。这让我深深地感受到这个老师也不是那么容易当的。之前妈妈教我学习的时候，他们肯定也是费尽了心思，但我却总是不专心，现在想来很是惭愧。
这时，一个响亮而嘈杂的声音打断了我的思绪。我转头一看，发现弟弟正在用电子琴播放音乐。“这么不认真，我应该怎么教才能让他爱上学习呢？”我苦恼极了。突然，我灵机一动，想出了一个寓教于乐的好办法。我拿出弟弟的玩具火车，把它拆成两半。然后让他分别数数，再把两个加起来数一下。这样他就既可以玩玩具，又可以学习了。
这个办法果然有效，一到上课时间，弟弟立刻冲了过来，开心地嚷道：“学数学喽！”。课上弟弟不再躲在房间里，也不再咬手指，开小差。那眼睛直勾勾的盯着黑板，竖起耳朵颇有兴趣地听讲，我顿时觉得自己特别有成就感。
你们觉得我这个小老师当的怎么样？是不是很成功呢？
我是小老师作文篇17
今天老师让我们玩一个游戏，就是“当小老师”。
游戏开始，老师发了一些小纸条，上面写着各种角色：当绘画老师，数学老师，语文老师……我是第一个上去的，因为我最有纪律性，所以老师选了我。我一上去，心里就充满了自信。我抽签，选了一个当绘画老师。这是我最喜欢的工作，应该是最轻松的，心里充满了喜悦。我心想：我平时最会画船，就教他们画船吧。首先，我想向大家介绍：“大家好，我是陈骁老师，今天我教你们怎么画船。先画船底，再画船体，然后在船头画一面红旗。”我一停止写作，就觉得自己说得有点太快了。不知道下面的同学是听明白了还是听清楚了。我一画完，我的一个同学就提出了一个问题。她说：“你画的船一点都不像船。”我听了之后有点紧张，脸红了。突然，另一个同学喊道：“老师，你没说清楚。你说这么快我还是不会画画。”这个问题让我无语。
唉！老师真的不怎么样！除了自身能力外，还要管住学生让他们听，教的时候注意背，让学生听懂。
